วันจันทร์ที่ 16 กรกฏาคม 2012 เวลา 15:51 น. เขียนโดย ดร. ศาสดา วิริยานุพงศ์ อาจารย์ประจำคณะนิติศาสตร์และ
รักษาการรองผู้อำนวยการวิทยาลัยการจัดการเพื่อการพัฒนา มหาวิทยาลัยทักษิณ หมวด เวทีทัศน์
(ผมชอบความเห็นข้อนี้ครับ)
โดยประเด็นที่หนึ่ง คณะตุลาการศาลรัฐธรรมนูญเห็นว่าว่าผู้ฟ้องมีอำนาจที่จะฟ้องคดีต่อศาลรัฐธรรมนูญ เนื่องจาก
มาตรา 68 วรรคสอง ให้สิทธิผู้ที่รับทราบการกระทำตามวรรคหนึ่ง สามารถเสนอเรื่องให้อัยการสูงสุดตรวจสอบข้อเท็จ
จริงและยื่นคำร้องขอให้ศาลรัฐธรรมนูญวินิจฉัยสั่งการให้เลิกการกระทำดังกล่าว และประชาชนผู้ทราบการกระทำตาม
วรรคหนึ่งสามารถที่จะยื่นร้องโดนตรงต่อศาลรัฐธรรมนูญ ซึ่งเป็นการตีความในทางยอมรับสิทธิ ไม่ใช่เป็นการตัดสิทธิ
ของผู้ที่ทราบการกระทำตามวรรคหนึ่ง ในการที่จะ พิทักษ์รัฐธรรมนูญ ดังนั้นผู้ร้องจึงมีสิทธิในการยื่นร้องโดยตรง
ต่อศาลรัฐธรรมนูญ
โดยถ้าเราพิจารณาตามเจตนารมณ์ของการมีองค์กรที่ทำหน้าที่ควบคุมความชอบด้วยรัฐธรรมนูญหรือพิทักษ์รัฐ
ธรรมนูญ การที่รัฐธรรมนูญเป็นกฎเกณฑ์สูงสุดในบรรดากฎเกณฑ์ทางกฎหมายทั้งปวงตามทฤษฎีของ Hans Kelsen
นักกฎหมายชาวออสเตรีย (1881-1973) ที่เรียกว่าทฤษฎีรามิดของกฎเกณฑ์ (Piramide des norms) หรือ ลำดับชั้น
ของกฎเกณฑ์ (Hiérarchie des normes) กฎเกณฑ์ทางกฎหมายในระดับรองมาจึงต้องไม่ขัดกับรัฐธรรมนูญซึ่งเป็น
กฎเกณฑ์สูงสุด ซึ่งก่อให้เกิดระบบการควบคุมความชอบด้วยรัฐธรรมนูญของกฎหมาย (Le contrôle de
constitutionnalité des lois) หรือกล่าวได้ว่าการออกกฎหมายใดๆ จะต้องไม่ขัดกับรัฐธรรมนูญหรือที่เรียกว่าหลัก
ความชอบด้วยรัฐธรรมนูญ (le principe de constitutionnalité)
ดังนั้นจึงจะต้องมีการการควบคุมความชอบด้วยรัฐธรรมนูญ (contrôle de constitutionnalité) โดยมีองค์กรที่ทำ
หน้าที่ควบคุมและตรวจสอบความชอบด้วยรัฐธรรมนูญของกฎหมาย เพื่อเป็นการประกันความเป็นกฎหมายสูงสุดของ
รัฐธรรมนูญ สำหรับองค์กรที่เรียกว่าศาลรัฐธรรมนูญนี้เป็นรูปแบบของศาลพิเศษที่แยกออกจากศาลยุติธรรมมีอำนาจ
หน้าที่พิจารณาวินิจฉัยเฉพาะคดีรัฐธรรมนูญเท่านั้น โดยรูปแบบของศาลพิเศษนี้มีขึ้นครั้งแรกในประเทศออสเตรีย
เมื่อปี ค.ศ. 1920 จากแนวคิดของ Hans Kelsen ต่อมาหลายประเทศก็ได้นำรูปแบบนี้ไปใช้รวมทั้งประเทศไทย ดัง
นั้น ถ้าไม่ให้ศาลรัฐธรรมนูญได้ทำหน้าที่ของตนแล้วจะมีศาลรัฐธรรมนูญไว้ทำไม
http://www.isranews....6-08-52-08.html
ยังไม่มีผู้แสดงความเห็นในกระทู้นี้
