797 ความเห็นในกระทู้นี้

[55555]

 

 

 

 

ก๊าก ๆๆๆๆ

 

ก็ผมบอกแล้วไง ให้ไปดูทีี่ซีคอน..

 

ผมไม่รู้หรอกว่าแบบนั้นเค้าเรียกคอร์ดออนดีมานด์ตามความเข้าใจของขี้แพ้หรือปล่าว

 

แต่ผมจ่าย 4500 ต่อ 3 วิชา...ไม่มีคอมพิวเตอร์ให้เล่น..ไม่มีแท็บเล็ตอีกต่างหาก

 

แล้วก็อย่าไปเปรียนเทียบกับยายหอย

 

เพราะมันมั่ว แล้วไม่ใช่สิ่งที่ผมหมายถึง

 

ผมหมายถึงวิธีการ แล้วใช้ครู 2 คนเดิมที่หนอกกระแทก

 

นี่ผมก็ไม่รู้จะเข้ามาเขียนทำไมน๊ะเนี่ย

 

ยังไง กระทรวง มันก็ไม่ทำอยู่ดี

 

 

 

 

เอาอย่างงี้

ไหนคุณลองบอกมาสิว่าครู 2 คนสอนคนละ 21 คาบ/วัน คุณจะทำได้ยังไงโดยสามารถสอนเนื้อหาได้ครบตามที่กระทรวงเขากำหนด?

ผมก็อยากรู้ว่าอัจฉริยะอย่างคุณจะทำได้อย่างไร 

 

 

ถ้าขี้แพ้ไปดูหลักสูตรที่เค้าสอนกันตามที่ผมบอก

 

คงไม่ใช้คำว่า 21 คาบใน 1 วัน หรอก...ต้องบอกว่า 14 คาบ ต่อ 1 วัน

 

เพราะเค้าจัดกลุ่มเด็ก ตามช่วงชั้นเรียน เช่น ปฐมต้น(ป 1-3 ) แล้ว ปฐมปลาย (ป 4 -6 ) เรียนด้วยกันแม้จะต่างชั้นกัน

 

ผมไม่รู้หรอกว่า ในชั้นเค้าสอนกันยังไง....แต่มันได้ผล..ทั้งที่ผมส่งลูกไปเรียนเพียงแค่ให้อยู่ห่างจากคอมพิวเตอร์ และเกมส์

 

 

 

"ผมไม่รู้หรอกว่า ในชั้นเค้าสอนกันยังไง แต่มันได้ผล"

 

ตรรก น้ำหมักป้าเช็ง...    ไม่ต้องรู้อะไรมาก มันดียังไงไม่ต้องรู้... รู้แค่ว่า ทำแบบนี้ แล้วมันได้ผลพอ.. 

 

 

 

 

ต้องถือว่าเป็นมวยพัวพันที่ดี..

 

แต่หนักไปทางมั่ว...

 

ก็บอกแล้วว่าให้ไปดู..

 

ที่ผมบอกว่าส่งลูกไปเรียน นั่นมันเมื่อ 3-4 ปีก่อน

 

เดี๋ยวนี เค้าก็ยังอยู่ได้...ค่าเช่ามันไม่ใช่ถูกน๊ะเฮ็นไต

 

คงมีคนโง่ส่งลูกไปเรียนต่อจากลูกผมอีกหลายร้อยคนเลย.

 

 

 

ผมไม่ได้บอกว่า กวดวิชาไม่ดี... ถ้าไม่ดีมันหมดไปแล้วครับ...

แต่ ผมถามว่า จะปรับปรุง โรงเรียนครูสองคน อย่างไร...

ท่าน เสนอให้ ให้ไปใช้ แบบ กวดวิชาแทน...  ผมถึงถามว่า อย่างไร..   ซึ่งจนบัดนี้... ยังไม่มีคำตอบ.. 

 

 

> 

ส่วนไอ้เรื่องทีมี ครู 2 คน สอนหนังเรียน 20 คน ป.1-6  

ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง

ถ้าผู้บริหารการศึกษาไม่มีปัญญาคิดเรื่องพวกนี้ ก็ไปเป็นครูผู้น้อยเลยดีกว่ามั้ง

 

 

 

ส่วนใครมั่วเนี่ย... ถามตัวเองครับ.. 
 

ระหว่างคนที่ บอกได้ว่า ระบบที่มีอยู่ไม่ดีอย่างไร...   เด็กได้เรียนแค่ 1/3

กับ คนที่บอกว่า ระบบกวดวิชาดี ต้องเอามาใช้..ถ้ามีสติปัญญา ไม่งั้นเป็นครูผู้น้อย..

แต่ บอกไม่ได้ว่า ทำอย่างไร..

 

ใครมั่วครับ.. 

 

 

 

ครูผู้น้อย อยู่ตามที่กันดาร อยู่โรงเรียนเล็ก ๆ

 

ถ้าไม่แนะนำ ไม่ทำนโยบาย แล้่วเค้าจะเข้าใจรึ

 

ไอ้ที่มั่ว ก็พยายามจี้ถามผมเรื่องหาครูสอนพิเศษ ไปสอนบ้านหนอกกระแทก 5 วันนั่นแหละ

 

นี่ยังไม่รุ้ตัวอีกรึ

 

นี่ถามจริง ๆ ...เห็นผมเป็นปลัดกระทรวงศึกษา หรือ รัฐมนตรีศึกษาเมื่อไหร่เนี่ยถึงให้ผมมาคิดเรื่องพวกนี้

 

 

[55555]

 

 

 

ถามว่า ทั้งสองแบบ ในแต่ละชั้นปี ได้เรียนกับครู ในเนื้อหา ของชั้นปีนั้นๆ กี่นาที...       1/3 ของเวลาเรียนครับ...   อีก 2/3 

 

นั่นคือที่นักเรียนโรงเรียนหนองกระแทกเขาเจออยู่ครับ

ได้เรียนแค่ 1/3 ของเวลาที่นักเรียนโรงเรียนอื่นได้เรียน เพราะครูต้องวิ่งรอก

ถามว่า 1/3 ของเวลาพอไหม สำหรับเด็กบางคนที่หัวดี

คำตอบคือพอครับ

แต่เด็กร้อยละ 95 ในห้อง เรียนเต็มเวลายังไม่พอเลยสำหรับเขา

เราจึงเห็นนักเรียน ป 3 ที่อ่านหนังสือไม่ได้มากมาย

 

ผมก็ ช่วยท่าน อธิบายได้เท่านี้ละครับ...    ผมรู้ว่าพวกเค้าเข้าใจกัน...   แต่  ego มันเยอะ..   อะไรมาจากทางนี้

มันต้องไม่ดีไว้ก่อน..   มันต้องมีนอกมีใน... (อันนี้ผมเห็นด้วยนะ.. )  แต่งานนี้ ผมว่า ประโยชน์มันเห็นได้ชัดมาก จนเถียงไม่ได้...  

ต้อง ดราม่าอย่างเดียว.. 

 

พอเด็กน้อย อัตราครูก็น้อยตาม..  มันก็ไปถึงจุดที่ ครูน้อยเกินไป ต่ำกว่าที่ระบบจะทำงาน.. เมื่อการให้ Biasing in electronics ถ้า ให้ bias ไม่พอ มันก็ไม่ทำงาน..

ทั้งๆที่ มัน วงจรเดิม..  

 

อย่างต่ำๆ ครู ต้อง 6 คน...   ซึ่งก็ ห่วยแล้ว เพราะ ต้อง สอน ทุกวิชา...    แต่ก็ยังดีกว่า  2 คนวิ่งรอก..  เด็กได้เรียน 1/3..

สลิ่มไม่คิด...   สลิ่ม ดราม่าใกล้บ้าน โรงเรียนของหนูอย่างเดียว... 

 

 

จากตัวอย่างก็ชัด...      ว่ามัน เสียเปรียบเค้า..    ถ้าจะแย้งก็ต้องบอกมาว่า.. จะทำยังไงให้ดีกว่า...      

แต่ 9 หน้าแล้ว..  คำตอบไม่มีครับ.. 

มีแต่ รูปเด็กตาใสๆ ทวงโรงเรียนด้อยคุณภาพคืน

กัับ..      

สอนแบบกวดวิชายังไงไ่ม่รู้แต่ดี ควรเอาตามนั้น.. 

 

 

อันนี้คือชื่อกระทู้

 

ขอเชิญร่วมยืนไว้อาลัยกับกึ้น เจ้ากระทรวง ศธ. "ศึกษาฯ สั่งยุบร.ร.ขนาดเล็ก อ้างไร้คุณภาพ-รัฐบาลบ่อจี๊ "

 

ผมเจ้ามาเขียน เพราะ นักวิชาการมั่วขี้แพ้...ถามเรื่อง เด็ก 20 คน ครู 2 คน จะสอน จะเรียนกันยังไง

 

 

ก็บอกว่าให้ไปดูว่าเค้าทำยังไง....ก็แค่นั้น...

 

เรื่องเฮ็นไตไม่เชื่อ  ผมรู้ตั้งแต่ก่อนเขียนแล้ว...ไม่ได้แปลกใจอะไร

 

 

 

ตกลง เค้าทำกันอย่างไร.. 

 

นี่คิดว่าเป็นคำถามเด็ดน๊ะเนี่ย...ถึงได้ถามหลายครั้ง

 

ก็คงเหมือนกับ เด็ก 20 คน ครู 2 คน...

 

ตอนผมเอาลูกไปเรียน...ผมก็แค่บอกเค้าว่า จะเรียนอะไรดี มีอะไรที่เค้าจัดไว้มั่ง คร่าว ๆ เรียนกันยังไง เพราะแปลกใจเหมือนกัน

 

แล้วก็เลือก....จ่ายเงินแล้วก็ดูผล....ถ้าไม่ดีก็เลิก..

 

ผมให้เรียนอยู่ 3-4 คอร์ส แล้วก็ให้ไปทำอย่างอื่น (เรียน เทควันโด 55 )...

 

ไม่ใช่ ผู้ปกครองประเภทจุ้นจ้านไปส่องดูตามห้อง

 

ถ้าเฮนไตอยากรู้ ก็ไปดูเอาบอกแล้วไง ตั้งแต่เม้นท์แรก ๆ ..

 

[hentai]

ผมไม่ได้บอกว่า กวดวิชาไม่ดี... ถ้าไม่ดีมันหมดไปแล้วครับ...

 

 

แต่ ผมถามว่า จะปรับปรุง โรงเรียนครูสองคน อย่างไร...

ท่าน เสนอให้ ให้ไปใช้ แบบ กวดวิชาแทน...  ผมถึงถามว่า อย่างไร..   ซึ่งจนบัดนี้... ยังไม่มีคำตอบ.. 

 

 

> 

ส่วนไอ้เรื่องทีมี ครู 2 คน สอนหนังเรียน 20 คน ป.1-6  

ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง

ถ้าผู้บริหารการศึกษาไม่มีปัญญาคิดเรื่องพวกนี้ ก็ไปเป็นครูผู้น้อยเลยดีกว่ามั้ง

 

 

 

ส่วนใครมั่วเนี่ย... ถามตัวเองครับ.. 
 

ระหว่างคนที่ บอกได้ว่า ระบบที่มีอยู่ไม่ดีอย่างไร...   เด็กได้เรียนแค่ 1/3

กับ คนที่บอกว่า ระบบกวดวิชาดี ต้องเอามาใช้..ถ้ามีสติปัญญา ไม่งั้นเป็นครูผู้น้อย..

แต่ บอกไม่ได้ว่า ทำอย่างไร..

 

ใครมั่วครับ.. 

 

 

 

ครูผู้น้อย อยู่ตามที่กันดาร อยู่โรงเรียนเล็ก ๆ

 

ถ้าไม่แนะนำ ไม่ทำนโยบาย แล้่วเค้าจะเข้าใจรึ

 

ไอ้ที่มั่ว ก็พยายามจี้ถามผมเรื่องหาครูสอนพิเศษ ไปสอนบ้านหนอกกระแทก 5 วันนั่นแหละ

 

นี่ยังไม่รุ้ตัวอีกรึ

 

นี่ถามจริง ๆ ...เห็นผมเป็นปลัดกระทรวงศึกษา หรือ รัฐมนตรีศึกษาเมื่อไหร่เนี่ยถึงให้ผมมาคิดเรื่องพวกนี้

 

 

 

 

 

ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง

ถ้าผู้บริหารการศึกษาไม่มีปัญญาคิดเรื่องพวกนี้ ก็ไปเป็นครูผู้น้อยเลยดีกว่ามั้ง

 

เห็นท่านยกตัวอย่าง ซีคอน.. (กวดวิชา). ผมก็นึกว่ารู้จริง มี solution ว่าจะแก้ยังไงก็เพียรถาม...

ยิ่งเห็น คำว่าไม่มีปัญญาคิด..  ผมก็นึงว่า ท่านคิดไว้ทะลุหมดแล้ว...   ผมก็เพียรถามเพราะ อยากได้ความรู้.. 

จะได้ตาสว่าง ว่า พท นี่มันโง่จริง ของง่ายๆคิดไม่ออก.. 

 

เพราะผมคิดยังไงก็คิดไม่ได้ว่า ครูสองคน จะสอน อย่างไร 5 วิชา ป1-6 อย่างมีประสิทธิภาพ.. 

 

"ทีหลัง บอกว่า ไม่รู้ ก็จบ."

 

[hentai]

 

 

 

 

ถามว่า ทั้งสองแบบ ในแต่ละชั้นปี ได้เรียนกับครู ในเนื้อหา ของชั้นปีนั้นๆ กี่นาที...       1/3 ของเวลาเรียนครับ...   อีก 2/3 

 

นั่นคือที่นักเรียนโรงเรียนหนองกระแทกเขาเจออยู่ครับ

ได้เรียนแค่ 1/3 ของเวลาที่นักเรียนโรงเรียนอื่นได้เรียน เพราะครูต้องวิ่งรอก

ถามว่า 1/3 ของเวลาพอไหม สำหรับเด็กบางคนที่หัวดี

คำตอบคือพอครับ

แต่เด็กร้อยละ 95 ในห้อง เรียนเต็มเวลายังไม่พอเลยสำหรับเขา

เราจึงเห็นนักเรียน ป 3 ที่อ่านหนังสือไม่ได้มากมาย

 

ผมก็ ช่วยท่าน อธิบายได้เท่านี้ละครับ...    ผมรู้ว่าพวกเค้าเข้าใจกัน...   แต่  ego มันเยอะ..   อะไรมาจากทางนี้

มันต้องไม่ดีไว้ก่อน..   มันต้องมีนอกมีใน... (อันนี้ผมเห็นด้วยนะ.. )  แต่งานนี้ ผมว่า ประโยชน์มันเห็นได้ชัดมาก จนเถียงไม่ได้...  

ต้อง ดราม่าอย่างเดียว.. 

 

พอเด็กน้อย อัตราครูก็น้อยตาม..  มันก็ไปถึงจุดที่ ครูน้อยเกินไป ต่ำกว่าที่ระบบจะทำงาน.. เมื่อการให้ Biasing in electronics ถ้า ให้ bias ไม่พอ มันก็ไม่ทำงาน..

ทั้งๆที่ มัน วงจรเดิม..  

 

อย่างต่ำๆ ครู ต้อง 6 คน...   ซึ่งก็ ห่วยแล้ว เพราะ ต้อง สอน ทุกวิชา...    แต่ก็ยังดีกว่า  2 คนวิ่งรอก..  เด็กได้เรียน 1/3..

สลิ่มไม่คิด...   สลิ่ม ดราม่าใกล้บ้าน โรงเรียนของหนูอย่างเดียว... 

 

 

จากตัวอย่างก็ชัด...      ว่ามัน เสียเปรียบเค้า..    ถ้าจะแย้งก็ต้องบอกมาว่า.. จะทำยังไงให้ดีกว่า...      

แต่ 9 หน้าแล้ว..  คำตอบไม่มีครับ.. 

มีแต่ รูปเด็กตาใสๆ ทวงโรงเรียนด้อยคุณภาพคืน

กัับ..      

สอนแบบกวดวิชายังไงไ่ม่รู้แต่ดี ควรเอาตามนั้น.. 

 

 

อันนี้คือชื่อกระทู้

 

ขอเชิญร่วมยืนไว้อาลัยกับกึ้น เจ้ากระทรวง ศธ. "ศึกษาฯ สั่งยุบร.ร.ขนาดเล็ก อ้างไร้คุณภาพ-รัฐบาลบ่อจี๊ "

 

ผมเจ้ามาเขียน เพราะ นักวิชาการมั่วขี้แพ้...ถามเรื่อง เด็ก 20 คน ครู 2 คน จะสอน จะเรียนกันยังไง

 

 

ก็บอกว่าให้ไปดูว่าเค้าทำยังไง....ก็แค่นั้น...

 

เรื่องเฮ็นไตไม่เชื่อ  ผมรู้ตั้งแต่ก่อนเขียนแล้ว...ไม่ได้แปลกใจอะไร

 

 

 

ตกลง เค้าทำกันอย่างไร.. 

 

นี่คิดว่าเป็นคำถามเด็ดน๊ะเนี่ย...ถึงได้ถามหลายครั้ง

 

ก็คงเหมือนกับ เด็ก 20 คน ครู 2 คน...

 

ตอนผมเอาลูกไปเรียน...ผมก็แค่บอกเค้าว่า จะเรียนอะไรดี มีอะไรที่เค้าจัดไว้มั่ง คร่าว ๆ เรียนกันยังไง เพราะแปลกใจเหมือนกัน

 

แล้วก็เลือก....จ่ายเงินแล้วก็ดูผล....ถ้าไม่ดีก็เลิก..

 

ผมให้เรียนอยู่ 3-4 คอร์ส แล้วก็ให้ไปทำอย่างอื่น (เรียน เทควันโด 55 )...

 

ไม่ใช่ ผู้ปกครองประเภทจุ้นจ้านไปส่องดูตามห้อง

 

ถ้าเฮนไตอยากรู้ ก็ไปดูเอาบอกแล้วไง ตั้งแต่เม้นท์แรก ๆ ..

 

 

ท่านให้ความกระจ่างแจ้งแก้ผมไปแล้วว่า...  

 

มันทำงาน แบบเดียวกับ น้ำป้าเช็ง...

 

ที่ถามอีก นึกว่า จะได้อะไรใหม่..  

งั้นผมไม่รบกวนถามแล้วนะครับ...   

[55555]

 

ผมไม่ได้บอกว่า กวดวิชาไม่ดี... ถ้าไม่ดีมันหมดไปแล้วครับ...

 

 

แต่ ผมถามว่า จะปรับปรุง โรงเรียนครูสองคน อย่างไร...

ท่าน เสนอให้ ให้ไปใช้ แบบ กวดวิชาแทน...  ผมถึงถามว่า อย่างไร..   ซึ่งจนบัดนี้... ยังไม่มีคำตอบ.. 

 

 

> 

ส่วนไอ้เรื่องทีมี ครู 2 คน สอนหนังเรียน 20 คน ป.1-6  

ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง

ถ้าผู้บริหารการศึกษาไม่มีปัญญาคิดเรื่องพวกนี้ ก็ไปเป็นครูผู้น้อยเลยดีกว่ามั้ง

 

 

 

ส่วนใครมั่วเนี่ย... ถามตัวเองครับ.. 
 

ระหว่างคนที่ บอกได้ว่า ระบบที่มีอยู่ไม่ดีอย่างไร...   เด็กได้เรียนแค่ 1/3

กับ คนที่บอกว่า ระบบกวดวิชาดี ต้องเอามาใช้..ถ้ามีสติปัญญา ไม่งั้นเป็นครูผู้น้อย..

แต่ บอกไม่ได้ว่า ทำอย่างไร..

 

ใครมั่วครับ.. 

 

 

 

ครูผู้น้อย อยู่ตามที่กันดาร อยู่โรงเรียนเล็ก ๆ

 

ถ้าไม่แนะนำ ไม่ทำนโยบาย แล้่วเค้าจะเข้าใจรึ

 

ไอ้ที่มั่ว ก็พยายามจี้ถามผมเรื่องหาครูสอนพิเศษ ไปสอนบ้านหนอกกระแทก 5 วันนั่นแหละ

 

นี่ยังไม่รุ้ตัวอีกรึ

 

นี่ถามจริง ๆ ...เห็นผมเป็นปลัดกระทรวงศึกษา หรือ รัฐมนตรีศึกษาเมื่อไหร่เนี่ยถึงให้ผมมาคิดเรื่องพวกนี้

 

 

 

 

 

ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง

ถ้าผู้บริหารการศึกษาไม่มีปัญญาคิดเรื่องพวกนี้ ก็ไปเป็นครูผู้น้อยเลยดีกว่ามั้ง

 

เห็นท่านยกตัวอย่าง ซีคอน.. (กวดวิชา). ผมก็นึกว่ารู้จริง มี solution ว่าจะแก้ยังไงก็เพียรถาม...

ยิ่งเห็น คำว่าไม่มีปัญญาคิด..  ผมก็นึงว่า ท่านคิดไว้ทะลุหมดแล้ว...   ผมก็เพียรถามเพราะ อยากได้ความรู้.. 

จะได้ตาสว่าง ว่า พท นี่มันโง่จริง ของง่ายๆคิดไม่ออก.. 

 

เพราะผมคิดยังไงก็คิดไม่ได้ว่า ครูสองคน จะสอน อย่างไร 5 วิชา ป1-6 อย่างมีประสิทธิภาพ.. 

 

"ทีหลัง บอกว่า ไม่รู้ ก็จบ."

 

 

 

555

 

ระยะหลัง ชักตกแต่ง สีสันยาวเป็นพรีด ไม่มีความเป็นศิลปเลยน๊ะ

 

เวลาที่โค๊ดอะไรมา ได้อ่านที่โค๊ดมั่งปล่าว...????

 

มีคำตอบอยู่แล้วว่า เด็ก 20 คนครู 2 คน เค้าทำกันยังไง...

 

ไอ้ที่ไม่รู้ คือ ครูเค้าสอนยังไง...เพราะ ไม่ได้เป็นผู้ปกครองประเภทไปจู้จี้ กั้บยุ่มย่ามในห้อง

 

ผมว่าผมเป็นคนมีมารยาทน๊ะ เฮ็นไต

 

[hentai]

 

 

ผมไม่ได้บอกว่า กวดวิชาไม่ดี... ถ้าไม่ดีมันหมดไปแล้วครับ...

 

 

แต่ ผมถามว่า จะปรับปรุง โรงเรียนครูสองคน อย่างไร...

ท่าน เสนอให้ ให้ไปใช้ แบบ กวดวิชาแทน...  ผมถึงถามว่า อย่างไร..   ซึ่งจนบัดนี้... ยังไม่มีคำตอบ.. 

 

 

> 

ส่วนไอ้เรื่องทีมี ครู 2 คน สอนหนังเรียน 20 คน ป.1-6  

ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง

ถ้าผู้บริหารการศึกษาไม่มีปัญญาคิดเรื่องพวกนี้ ก็ไปเป็นครูผู้น้อยเลยดีกว่ามั้ง

 

 

 

ส่วนใครมั่วเนี่ย... ถามตัวเองครับ.. 
 

ระหว่างคนที่ บอกได้ว่า ระบบที่มีอยู่ไม่ดีอย่างไร...   เด็กได้เรียนแค่ 1/3

กับ คนที่บอกว่า ระบบกวดวิชาดี ต้องเอามาใช้..ถ้ามีสติปัญญา ไม่งั้นเป็นครูผู้น้อย..

แต่ บอกไม่ได้ว่า ทำอย่างไร..

 

ใครมั่วครับ.. 

 

 

 

ครูผู้น้อย อยู่ตามที่กันดาร อยู่โรงเรียนเล็ก ๆ

 

ถ้าไม่แนะนำ ไม่ทำนโยบาย แล้่วเค้าจะเข้าใจรึ

 

ไอ้ที่มั่ว ก็พยายามจี้ถามผมเรื่องหาครูสอนพิเศษ ไปสอนบ้านหนอกกระแทก 5 วันนั่นแหละ

 

นี่ยังไม่รุ้ตัวอีกรึ

 

นี่ถามจริง ๆ ...เห็นผมเป็นปลัดกระทรวงศึกษา หรือ รัฐมนตรีศึกษาเมื่อไหร่เนี่ยถึงให้ผมมาคิดเรื่องพวกนี้

 

 

 

 

 

ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง

ถ้าผู้บริหารการศึกษาไม่มีปัญญาคิดเรื่องพวกนี้ ก็ไปเป็นครูผู้น้อยเลยดีกว่ามั้ง

 

เห็นท่านยกตัวอย่าง ซีคอน.. (กวดวิชา). ผมก็นึกว่ารู้จริง มี solution ว่าจะแก้ยังไงก็เพียรถาม...

ยิ่งเห็น คำว่าไม่มีปัญญาคิด..  ผมก็นึงว่า ท่านคิดไว้ทะลุหมดแล้ว...   ผมก็เพียรถามเพราะ อยากได้ความรู้.. 

จะได้ตาสว่าง ว่า พท นี่มันโง่จริง ของง่ายๆคิดไม่ออก.. 

 

เพราะผมคิดยังไงก็คิดไม่ได้ว่า ครูสองคน จะสอน อย่างไร 5 วิชา ป1-6 อย่างมีประสิทธิภาพ.. 

 

"ทีหลัง บอกว่า ไม่รู้ ก็จบ."

 

 

 

555

 

ระยะหลัง ชักตกแต่ง สีสันยาวเป็นพรีด ไม่มีความเป็นศิลปเลยน๊ะ

 

เวลาที่โค๊ดอะไรมา ได้อ่านที่โค๊ดมั่งปล่าว...????

 

มีคำตอบอยู่แล้วว่า เด็ก 20 คนครู 2 คน เค้าทำกันยังไง...

 

ไอ้ที่ไม่รู้ คือ ครูเค้าสอนยังไง...เพราะ ไม่ได้เป็นผู้ปกครองประเภทไปจู้จี้ กั้บยุ่มย่ามในห้อง

 

ผมว่าผมเป็นคนมีมารยาทน๊ะ เฮ็นไต

 

 

ครับไม่ว่ากันครับ...  เพราะท่านให้ คำตอบเทพมาแล้วว่า

"ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง"

 

นอกจากนี้ รายละเอียกว่า เค้าทำอย่างไร ท่านไม่รู้ เพราะมีมารยาท...   

 เอาเป็นว่า ผมเข้าใจท่าน...        ไม่ถามท่านแล้วครับ..

 

 

ถามท่านอื่นละกัน...    ครูสองคน เด็ก 18 คน ป1-ป6  ท่านจะออกแบบการสอนอย่างไร ให้

เด็กได้รับการสอนไม่ต่างจากโรงเรียนใหญ่ๆ..        

 

[55555]

 

 

 

ผมไม่ได้บอกว่า กวดวิชาไม่ดี... ถ้าไม่ดีมันหมดไปแล้วครับ...

 

 

แต่ ผมถามว่า จะปรับปรุง โรงเรียนครูสองคน อย่างไร...

ท่าน เสนอให้ ให้ไปใช้ แบบ กวดวิชาแทน...  ผมถึงถามว่า อย่างไร..   ซึ่งจนบัดนี้... ยังไม่มีคำตอบ.. 

 

 

> 

ส่วนไอ้เรื่องทีมี ครู 2 คน สอนหนังเรียน 20 คน ป.1-6  

ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง

ถ้าผู้บริหารการศึกษาไม่มีปัญญาคิดเรื่องพวกนี้ ก็ไปเป็นครูผู้น้อยเลยดีกว่ามั้ง

 

 

 

ส่วนใครมั่วเนี่ย... ถามตัวเองครับ.. 
 

ระหว่างคนที่ บอกได้ว่า ระบบที่มีอยู่ไม่ดีอย่างไร...   เด็กได้เรียนแค่ 1/3

กับ คนที่บอกว่า ระบบกวดวิชาดี ต้องเอามาใช้..ถ้ามีสติปัญญา ไม่งั้นเป็นครูผู้น้อย..

แต่ บอกไม่ได้ว่า ทำอย่างไร..

 

ใครมั่วครับ.. 

 

 

 

ครูผู้น้อย อยู่ตามที่กันดาร อยู่โรงเรียนเล็ก ๆ

 

ถ้าไม่แนะนำ ไม่ทำนโยบาย แล้่วเค้าจะเข้าใจรึ

 

ไอ้ที่มั่ว ก็พยายามจี้ถามผมเรื่องหาครูสอนพิเศษ ไปสอนบ้านหนอกกระแทก 5 วันนั่นแหละ

 

นี่ยังไม่รุ้ตัวอีกรึ

 

นี่ถามจริง ๆ ...เห็นผมเป็นปลัดกระทรวงศึกษา หรือ รัฐมนตรีศึกษาเมื่อไหร่เนี่ยถึงให้ผมมาคิดเรื่องพวกนี้

 

 

 

 

 

ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง

ถ้าผู้บริหารการศึกษาไม่มีปัญญาคิดเรื่องพวกนี้ ก็ไปเป็นครูผู้น้อยเลยดีกว่ามั้ง

 

เห็นท่านยกตัวอย่าง ซีคอน.. (กวดวิชา). ผมก็นึกว่ารู้จริง มี solution ว่าจะแก้ยังไงก็เพียรถาม...

ยิ่งเห็น คำว่าไม่มีปัญญาคิด..  ผมก็นึงว่า ท่านคิดไว้ทะลุหมดแล้ว...   ผมก็เพียรถามเพราะ อยากได้ความรู้.. 

จะได้ตาสว่าง ว่า พท นี่มันโง่จริง ของง่ายๆคิดไม่ออก.. 

 

เพราะผมคิดยังไงก็คิดไม่ได้ว่า ครูสองคน จะสอน อย่างไร 5 วิชา ป1-6 อย่างมีประสิทธิภาพ.. 

 

"ทีหลัง บอกว่า ไม่รู้ ก็จบ."

 

 

 

555

 

ระยะหลัง ชักตกแต่ง สีสันยาวเป็นพรีด ไม่มีความเป็นศิลปเลยน๊ะ

 

เวลาที่โค๊ดอะไรมา ได้อ่านที่โค๊ดมั่งปล่าว...????

 

มีคำตอบอยู่แล้วว่า เด็ก 20 คนครู 2 คน เค้าทำกันยังไง...

 

ไอ้ที่ไม่รู้ คือ ครูเค้าสอนยังไง...เพราะ ไม่ได้เป็นผู้ปกครองประเภทไปจู้จี้ กั้บยุ่มย่ามในห้อง

 

ผมว่าผมเป็นคนมีมารยาทน๊ะ เฮ็นไต

 

 

ครับไม่ว่ากันครับ...  เพราะท่านให้ คำตอบเทพมาแล้วว่า

"ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง"

 

นอกจากนี้ รายละเอียกว่า เค้าทำอย่างไร ท่านไม่รู้ เพราะมีมารยาท...   

 เอาเป็นว่า ผมเข้าใจท่าน...        ไม่ถามท่านแล้วครับ..

 

 

ถามท่านอื่นละกัน...    ครูสองคน เด็ก 18 คน ป1-ป6  ท่านจะออกแบบการสอนอย่างไร ให้

เด็กได้รับการสอนไม่ต่างจากโรงเรียนใหญ่ๆ..        

 

 

 

ผมคุยกับขี้แพ้...เฮ็นไตมั่วแต่หาช่องไล่บี้

 

เลยไม่ได้อ่าน จะไล่บี้เข้าธงอย่างเดียว..

 

http://webboard.seri...-10#entry713037

 

 

อีกเรื่อง...การทำอะไรซักอย่าง แล้วบอกว่า มันดีหรือไม่ดี...เค้าาไม่ดูที่ผลดอกรึ...

 

หรือเค้าดูกันที่ ขี้ปาก...หรือ แถได้นานกว่า

 

ถ้าลูกผมเรียนแล้วผลมันออกมาดี....แล้วเลยเรียนไป 3-4 คอร์ส 

 

นั่นไม่ได้บอกรึว่า ผมพอใจในผล..

 

 

Edited by 55555, 14 พฤษภาคม พ.ศ. 2556 - 12:44.

[hentai]

อีกเรื่อง...การทำอะไรซักอย่าง แล้วบอกว่า มันดีหรือไม่ดี...เค้าาไม่ดูที่ผลดอกรึ...

 

หรือเค้าดูกันที่ ขี้ปาก...หรือ แถได้นานกว่า

 

ถ้าลูกผมเรียนแล้วผลมันออกมาดี....แล้วเลยเรียนไป 3-4 คอร์ส 

 

นั่นไม่ได้บอกรึว่า ผมพอใจในผล..

 

 

 

เรื่องกวดวิชา ในเมื่อท่านไม่รู้... ก็บอกแล้วว่าเข้าใจ...  

แต่ เปิดมาใหม่ อย่างสวยหรูว่า 

 

"การทำอะไรซักอย่าง แล้วบอกว่า มันดีหรือไม่ดี...เค้าาไม่ดูที่ผลดอกรึ..."

 

เหอๆๆ  ผมคาดว่าท่านคง รู้จักคำว่า placebo..     ในการทดลองหลายๆอย่างทางการแพทย์

มันได้ผล ดีกว่า ของจริงอย่างน่าตกใจ อีกครับ..      

ถ้าเค้าดูแค่ผล...   เราคงไม่คิดคำนี้ขึ้นมา..    

 

ไม่มี viagra หรือ น้ำป้าเช็ง สูตรไหน FDA รับรองให้ใช้ได้...    โดยใช้ตรรกแค่ว่า  "ดูที่ผล"..  

โดยที่ การทำงานอย่างไรไม่รู้  เพราะ มันเข้าข่าย หลอกลวงประชาชนครับ.. 

 

[CanisLupus]

ถามท่านอื่นละกัน...    ครูสองคน เด็ก 18 คน ป1-ป6  ท่านจะออกแบบการสอนอย่างไร ให้

เด็กได้รับการสอนไม่ต่างจากโรงเรียนใหญ่ๆ..        

 

 

 

 

ผมว่าท่านอื่นๆ คงเข้าใจแล้วหล่ะครับว่ามันไม่สามารถทำได้ จึงเป็นเหตุผลที่เขาต้องมีโครงการยุบโรงเรียนไปรวมกับโรงเรียนใหญ่ที่มีความพร้อมกว่า

 

เหลือเพียงไม่กี่ท่าน รวมทั้งท่านขายหัวเราะ ที่ยังพยายามแถต่อไปว่ามันทำได้ กับอีกไม่กี่ท่านที่ยังติดดราม่าอยู่

นอกนั้นผมว่าเขาเข้าใจแล้วหล่ะ

 

พอเข้าใจแล้ว เขาก็มีเงื่อนไขต่ออีกว่าตราบใดที่นักการเมืองยังคอรัปชั่น ยุบไปก็ไม่มีผลอะไร กับอีกอันนึงคือตราบใดที่รัฐบาลยังมาจากเพื่อไทย โครงการนี้ต้องมีคอรัปชั่น จึงไม่ควรทำ

 

ซึ่งผมก็ให้เหตุผลหักล้างไปแล้วว่ามันคนละเรื่องกัน หลักการและเหตุผลของโครงการเขาถูกต้อง มันก็ต้องทำ

 

หากจะมาอ้างว่ามีคอรัปชั่น จะ "เตะหมูเข้าปากหมา" จึงไม่ควรทำ อย่างนั้นประเทศก็หยุดนิ่งแน่ครับ ไม่ต้องทำอะไรเลย

Edited by CanisLupus, 14 พฤษภาคม พ.ศ. 2556 - 13:33.

[55555]

อีกเรื่อง...การทำอะไรซักอย่าง แล้วบอกว่า มันดีหรือไม่ดี...เค้าาไม่ดูที่ผลดอกรึ...

 

หรือเค้าดูกันที่ ขี้ปาก...หรือ แถได้นานกว่า

 

ถ้าลูกผมเรียนแล้วผลมันออกมาดี....แล้วเลยเรียนไป 3-4 คอร์ส 

 

นั่นไม่ได้บอกรึว่า ผมพอใจในผล..

 

 

 

เรื่องกวดวิชา ในเมื่อท่านไม่รู้... ก็บอกแล้วว่าเข้าใจ...  

แต่ เปิดมาใหม่ อย่างสวยหรูว่า 

 

>>>"การทำอะไรซักอย่าง แล้วบอกว่า มันดีหรือไม่ดี...เค้าาไม่ดูที่ผลดอกรึ..."

 

เหอๆๆ  ผมคาดว่าท่านคง รู้จักคำว่า placebo..     ในการทดลองหลายๆอย่างทางการแพทย์

มันได้ผล ดีกว่า ของจริงอย่างน่าตกใจ อีกครับ..      

ถ้าเค้าดูแค่ผล...   เราคงไม่คิดคำนี้ขึ้นมา..    

 

ไม่มี viagra หรือ น้ำป้าเช็ง สูตรไหน FDA รับรองให้ใช้ได้...    โดยใช้ตรรกแค่ว่า  "ดูที่ผล"..  

โดยที่ การทำงานอย่างไรไม่รู้  เพราะ มันเข้าข่าย หลอกลวงประชาชนครับ.. 

 

 

 

 

ไปไกลแล้ว เฮนไต

 

ตกลงไอ้ทีบอกว่าผมตอบอย่างเดียวว่าไม่รู้...

 

ตอนนี้ไม่ใช่แล้วน๊ะ เลยงับเอาเฉพาะไอ้ตอนนี้พอหาทางแถได้

 

แต่ก็ยัง ฮา

 

 

Edited by 55555, 14 พฤษภาคม พ.ศ. 2556 - 13:56.

[55555]

ถามท่านอื่นละกัน...    ครูสองคน เด็ก 18 คน ป1-ป6  ท่านจะออกแบบการสอนอย่างไร ให้

เด็กได้รับการสอนไม่ต่างจากโรงเรียนใหญ่ๆ..        

 

 

 

 

ผมว่าท่านอื่นๆ คงเข้าใจแล้วหล่ะครับว่ามันไม่สามารถทำได้ จึงเป็นเหตุผลที่เขาต้องมีโครงการยุบโรงเรียนไปรวมกับโรงเรียนใหญ่ที่มีความพร้อมกว่า

 

เหลือเพียงไม่กี่ท่าน รวมทั้งท่านขายหัวเราะ ที่ยังพยายามแถต่อไปว่ามันทำได้ กับอีกไม่กี่ท่านที่ยังติดดราม่าอยู่

นอกนั้นผมว่าเขาเข้าใจแล้วหล่ะ

 

พอเข้าใจแล้ว เขาก็มีเงื่อนไขต่ออีกว่าตราบใดที่นักการเมืองยังคอรัปชั่น ยุบไปก็ไม่มีผลอะไร กับอีกอันนึงคือตราบใดที่รัฐบาลยังมาจากเพื่อไทย โครงการนี้ต้องมีคอรัปชั่น จึงไม่ควรทำ

 

ซึ่งผมก็ให้เหตุผลหักล้างไปแล้วว่ามันคนละเรื่องกัน หลักการและเหตุผลของโครงการเขาถูกต้อง มันก็ต้องทำ

 

หากจะมาอ้างว่ามีคอรัปชั่น จะ "เตะหมูเข้าปากหมา" จึงไม่ควรทำ อย่างนั้นประเทศก็หยุดนิ่งแน่ครับ ไม่ต้องทำอะไรเลย

 

สรุปเอง

 

???

 

 

[CanisLupus]

 

ถามท่านอื่นละกัน...    ครูสองคน เด็ก 18 คน ป1-ป6  ท่านจะออกแบบการสอนอย่างไร ให้

เด็กได้รับการสอนไม่ต่างจากโรงเรียนใหญ่ๆ..        

 

 

 

 

ผมว่าท่านอื่นๆ คงเข้าใจแล้วหล่ะครับว่ามันไม่สามารถทำได้ จึงเป็นเหตุผลที่เขาต้องมีโครงการยุบโรงเรียนไปรวมกับโรงเรียนใหญ่ที่มีความพร้อมกว่า

 

เหลือเพียงไม่กี่ท่าน รวมทั้งท่านขายหัวเราะ ที่ยังพยายามแถต่อไปว่ามันทำได้ กับอีกไม่กี่ท่านที่ยังติดดราม่าอยู่

นอกนั้นผมว่าเขาเข้าใจแล้วหล่ะ

 

พอเข้าใจแล้ว เขาก็มีเงื่อนไขต่ออีกว่าตราบใดที่นักการเมืองยังคอรัปชั่น ยุบไปก็ไม่มีผลอะไร กับอีกอันนึงคือตราบใดที่รัฐบาลยังมาจากเพื่อไทย โครงการนี้ต้องมีคอรัปชั่น จึงไม่ควรทำ

 

ซึ่งผมก็ให้เหตุผลหักล้างไปแล้วว่ามันคนละเรื่องกัน หลักการและเหตุผลของโครงการเขาถูกต้อง มันก็ต้องทำ

 

หากจะมาอ้างว่ามีคอรัปชั่น จะ "เตะหมูเข้าปากหมา" จึงไม่ควรทำ อย่างนั้นประเทศก็หยุดนิ่งแน่ครับ ไม่ต้องทำอะไรเลย

 

สรุปเอง

 

???

 

 

 

 

ผมถามมา 3 วัน มีคุณคนเดียวที่ยืนยันว่าทำได้โดยยกที่เรียนพิเศษที่ซีคอนอะไรของคุณก็ไม่ทราบมาให้ดู

แล้วจะให้ผมสรุปว่ายังไงหล่ะครับ?    

[55555]

 

 

ถามท่านอื่นละกัน...    ครูสองคน เด็ก 18 คน ป1-ป6  ท่านจะออกแบบการสอนอย่างไร ให้

เด็กได้รับการสอนไม่ต่างจากโรงเรียนใหญ่ๆ..        

 

 

 

 

ผมว่าท่านอื่นๆ คงเข้าใจแล้วหล่ะครับว่ามันไม่สามารถทำได้ จึงเป็นเหตุผลที่เขาต้องมีโครงการยุบโรงเรียนไปรวมกับโรงเรียนใหญ่ที่มีความพร้อมกว่า

 

เหลือเพียงไม่กี่ท่าน รวมทั้งท่านขายหัวเราะ ที่ยังพยายามแถต่อไปว่ามันทำได้ กับอีกไม่กี่ท่านที่ยังติดดราม่าอยู่

นอกนั้นผมว่าเขาเข้าใจแล้วหล่ะ

 

พอเข้าใจแล้ว เขาก็มีเงื่อนไขต่ออีกว่าตราบใดที่นักการเมืองยังคอรัปชั่น ยุบไปก็ไม่มีผลอะไร กับอีกอันนึงคือตราบใดที่รัฐบาลยังมาจากเพื่อไทย โครงการนี้ต้องมีคอรัปชั่น จึงไม่ควรทำ

 

ซึ่งผมก็ให้เหตุผลหักล้างไปแล้วว่ามันคนละเรื่องกัน หลักการและเหตุผลของโครงการเขาถูกต้อง มันก็ต้องทำ

 

หากจะมาอ้างว่ามีคอรัปชั่น จะ "เตะหมูเข้าปากหมา" จึงไม่ควรทำ อย่างนั้นประเทศก็หยุดนิ่งแน่ครับ ไม่ต้องทำอะไรเลย

 

สรุปเอง

 

???

 

 

 

 

ผมถามมา 3 วัน มีคุณคนเดียวที่ยืนยันว่าทำได้โดยยกที่เรียนพิเศษที่ซีคอนอะไรของคุณก็ไม่ทราบมาให้ดู

แล้วจะให้ผมสรุปว่ายังไงหล่ะครับ?    

 

 

ก็สรุปว่า ขี้แพ้อ่านไม่รู้เรื่องเพราะจะทำไม่ได้อย่างเดียวอะดิ..

 

เห็นว่าเค้าทำได้ เลยเอามาให้ดู ..แค่นั้น....แล้วมันก็มีอยู่จริง

 

คนอื่นไม่ตอบ ไม่ได้หมายความว่าทำไม่ได้..

 

ขี้แพ้ไปจินตนาการแทนคนอื่นอีกรึ..

 

Edited by 55555, 14 พฤษภาคม พ.ศ. 2556 - 14:05.

[CanisLupus]

สพป.ตาก เขต 2 นำร่องยุบ 2 โรงเรียน

นายทองสุข อยู่ศรี ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 กล่าวถึง นโยบายรัฐบาลที่ต้องการให้ยุบโรงเรียนที่มีนักเรียนน้อยว่า ช่วงเปิดเทอมนี้จะพิจารณายุบโรงเรียนที่มีนักเรียนน้อยกว่า 60 คน ซึ่งมีไม่มาก และก่อนหน้านี้ได้ยุบโรงเรียนบ้านผาลาด ที่มีจำนวนนักเรียน 36 คน ไปเรียนโรงเรียนชุมชนบ้านแม่กุ ต.แม่กุ อ.แม่สอด และ โรงเรียนบ้านห้วยปูลิง อ.แม่ระมาด ที่มีนักเรียน 40 คน ไปเรียนโรงเรียนบ้านแม่ระมาดน้อย และจ่ายค่าพาหนะให้ ซึ่งขณะนี้ได้ของบประมาณจากกระทรวงศึกษาธิการเพื่อซื้อรถตู้รับ - ส่งนักเรียน โดยจะได้งบประมาณในปี 2558 

 

ทั้งนี้ มองว่าการยุบโรงเรียน เป็นนโยบายที่ดี เพราะจะทำให้การเรียนการสอน มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ที่ผ่านมาบางโรงเรียน มีนักเรียนจำนวนน้อย ครูจำนวนมาก แต่ในพื้นที่ที่จำเป็นต้องคงไว้ ก็คงไว้ที่เดิม โดยแก้ไขด้วยการพัฒนาการเรียนการสอน ใช้ครูสอนวน และนำเทคโนโลยีผ่านดาวเทียมมาใช้ หรือ เสริมอุปกรณ์การเรียนการสอน ซึ่งที่ผ่านมาต้องยอมรับว่า โรงเรียนขนาดเล็กเกิดจากความต้องการของชุมชน ที่ช่วยกันสร้างขึ้นมา เพื่อให้บุตรหลานได้รับการศึกษา เกิดความสะดวก ซึ่งในสมัยนั้นการคมนาคมไม่ดี แต่ปัจจุบัน การคมนาคมได้พัฒนาไปมากแล้ว

 

http://news.springne...งยุบ-2-โรงเรียน

[CanisLupus]

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษายะลา เขต 3 นำร่องเตรียมยุบโรงเรียนขนาดเล็กในเทอมที่ 2 ปีการศึกษา 2556 ตามนโยบายของรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการ

 

ว่าที่ร้อยตรีนรินทร์ สาโร ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษายะลา เขต 3 กล่าวว่า มีแผนที่จะยุบโรงเรียนมาลาศีตะจิตต์ ทีมีจำนวนนักเรียนเพียง 22 คน และครูผู้สอน 3 คน ไปร่วมกับโรงเรียนธารน้ำทิพย์ ที่มีนักเรียน จำนวน 50 คน ครูผู้สอน 4 คน ตั้งแต่เทอม 2 ปีการศึกษา 2556 ซึ่งเชื่อว่าจะทำให้คุณภาพการศึกษาดีขึ้น เพราะครูแต่ละคนไม่ต้องสอนหลายชั้นเรียน ส่วนการเดินทางจะมีการจัดรถรับส่งให้

 

ขณะที่จังหวัดตาก นายทองสุข อยู่ศรี ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 เห็นด้วยกับการยุบรวมโรงเรียน เพราะจะทำให้การเรียน การสอน มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ซึ่งสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 ได้ดำเนินการมาก่อนหน้านี้แล้ว

http://thainews.prd....OC5605110010060

[hentai]

 

 

ถามท่านอื่นละกัน...    ครูสองคน เด็ก 18 คน ป1-ป6  ท่านจะออกแบบการสอนอย่างไร ให้

เด็กได้รับการสอนไม่ต่างจากโรงเรียนใหญ่ๆ..        

 

 

 

 

ผมว่าท่านอื่นๆ คงเข้าใจแล้วหล่ะครับว่ามันไม่สามารถทำได้ จึงเป็นเหตุผลที่เขาต้องมีโครงการยุบโรงเรียนไปรวมกับโรงเรียนใหญ่ที่มีความพร้อมกว่า

 

เหลือเพียงไม่กี่ท่าน รวมทั้งท่านขายหัวเราะ ที่ยังพยายามแถต่อไปว่ามันทำได้ กับอีกไม่กี่ท่านที่ยังติดดราม่าอยู่

นอกนั้นผมว่าเขาเข้าใจแล้วหล่ะ

 

พอเข้าใจแล้ว เขาก็มีเงื่อนไขต่ออีกว่าตราบใดที่นักการเมืองยังคอรัปชั่น ยุบไปก็ไม่มีผลอะไร กับอีกอันนึงคือตราบใดที่รัฐบาลยังมาจากเพื่อไทย โครงการนี้ต้องมีคอรัปชั่น จึงไม่ควรทำ

 

ซึ่งผมก็ให้เหตุผลหักล้างไปแล้วว่ามันคนละเรื่องกัน หลักการและเหตุผลของโครงการเขาถูกต้อง มันก็ต้องทำ

 

หากจะมาอ้างว่ามีคอรัปชั่น จะ "เตะหมูเข้าปากหมา" จึงไม่ควรทำ อย่างนั้นประเทศก็หยุดนิ่งแน่ครับ ไม่ต้องทำอะไรเลย

 

สรุปเอง

 

???

 

 

 

 

ผมถามมา 3 วัน มีคุณคนเดียวที่ยืนยันว่าทำได้โดยยกที่เรียนพิเศษที่ซีคอนอะไรของคุณก็ไม่ทราบมาให้ดู

แล้วจะให้ผมสรุปว่ายังไงหล่ะครับ?    

 

มันเป็น วิธีการลึกลับครับ..   คนมีมารยาทไม่สอดรู้สอนเห็น ไม่สามารถอธิบายได้..  

เราเลยไม่มีโอกาศได้สัมผัส ความอัจฉริยะ ของกระบวนการสอนอันนั้นได้..    

 

สงสัย กระทรวงศึกษาต้องเชิญ เจ้าของ กวดวิชามาเป็น ที่ปรึกษา สอนยังไงเด็กเก่งอย่างเห็นได้ชัด... 

Edited by hentai, 14 พฤษภาคม พ.ศ. 2556 - 14:09.

[hentai]

เชื่อว่าจะทำให้คุณภาพการศึกษาดีขึ้น เพราะครูแต่ละคนไม่ต้องสอนหลายชั้นเรียน ส่วนการเดินทางจะมีการจัดรถรับส่งให้

 

 

คนที่บอกเค้าว่า ค่าใช้จ่ายของเด็กจะเพิ่มขึ้น...  ไม่รู้หายไปไหนแล้ว... 

 

Edited by hentai, 14 พฤษภาคม พ.ศ. 2556 - 14:09.

[55555]

 

 

 

ถามท่านอื่นละกัน...    ครูสองคน เด็ก 18 คน ป1-ป6  ท่านจะออกแบบการสอนอย่างไร ให้

เด็กได้รับการสอนไม่ต่างจากโรงเรียนใหญ่ๆ..        

 

 

 

 

ผมว่าท่านอื่นๆ คงเข้าใจแล้วหล่ะครับว่ามันไม่สามารถทำได้ จึงเป็นเหตุผลที่เขาต้องมีโครงการยุบโรงเรียนไปรวมกับโรงเรียนใหญ่ที่มีความพร้อมกว่า

 

เหลือเพียงไม่กี่ท่าน รวมทั้งท่านขายหัวเราะ ที่ยังพยายามแถต่อไปว่ามันทำได้ กับอีกไม่กี่ท่านที่ยังติดดราม่าอยู่

นอกนั้นผมว่าเขาเข้าใจแล้วหล่ะ

 

พอเข้าใจแล้ว เขาก็มีเงื่อนไขต่ออีกว่าตราบใดที่นักการเมืองยังคอรัปชั่น ยุบไปก็ไม่มีผลอะไร กับอีกอันนึงคือตราบใดที่รัฐบาลยังมาจากเพื่อไทย โครงการนี้ต้องมีคอรัปชั่น จึงไม่ควรทำ

 

ซึ่งผมก็ให้เหตุผลหักล้างไปแล้วว่ามันคนละเรื่องกัน หลักการและเหตุผลของโครงการเขาถูกต้อง มันก็ต้องทำ

 

หากจะมาอ้างว่ามีคอรัปชั่น จะ "เตะหมูเข้าปากหมา" จึงไม่ควรทำ อย่างนั้นประเทศก็หยุดนิ่งแน่ครับ ไม่ต้องทำอะไรเลย

 

สรุปเอง

 

???

 

 

 

 

ผมถามมา 3 วัน มีคุณคนเดียวที่ยืนยันว่าทำได้โดยยกที่เรียนพิเศษที่ซีคอนอะไรของคุณก็ไม่ทราบมาให้ดู

แล้วจะให้ผมสรุปว่ายังไงหล่ะครับ?    

 

มันเป็น วิธีการลึกลับครับ..   คนมีมารยาทไม่สอดรู้สอนเห็น ไม่สามารถอธิบายได้..  

เราเลยไม่มีโอกาศได้สัมผัส ความอัจฉริยะ ของกระบวนการสอนอันนั้นได้..    

 

สงสัย กระทรวงศึกษาต้องเชิญ เจ้าของ กวดวิชามาเป็น ที่ปรึกษา สอนยังไงเด็กเก่งอย่างเห็นได้ชัด... 

 

ความจริงเขียนตอบไว้แล้วแต่ไม่อยากอ่าน..

 

เขียนหลายครั้งว่าให้ไปดูว่าเค้าทำยังไง..ไม่ใช่ยกมาทั้งดุ้นแล้วนั่งส่องหาอะไรก็ได้ที่ไม่อยากจะรับ

 

 

 

http://webboard.seri...e-9#entry712988

 

เฮ็นไตเข้าใจไรผิดป่าว...

 

ผมจ่ายเงิน แล้วก้ดูผล..

มีหน้าทีต้องเข้าไปส่องดูในห้อง..

 

หรือต้องเข้าไปนั่งเรียนกับลูกด้วยรึ..

 

มั่วตั้งแต่ยัดเยียดคำถามให้ผมไปหาครูสอนพิเศษไปสอนบ้านหนองกระแทก

 

มั่วตั้งแต่ เอาเวลาสอนพิเศษ ภาคละ 40-50 ชม ไปเปรียบเทียบกับ หลักสูตรปรกติ 400 กว่าชั่วโมง..

 

จะเอาฮาไปไหนเนี่ย..

 

[CanisLupus]

อันนี้ยาวเกิน 3 บรรทัดไปมาก หวังว่าขายหัวเราะจะอ่านจบ   

 

รายงาน: ยุบโรงเรียนขนาดเล็กกับเส้นทางต่อสู้สู่ทางรอด

 

กระแสคัดค้าน "ยุบโรงเรียนขนาดเล็ก" กระหึ่มไปทั่วทั้งโลกออนไลน์และในโลกของความเป็นจริง ในโลกออนไลน์นั้นมีการระดมชื่อคัดค้านเกินครึ่งหมื่นเลยทีเดียว แถมมีการเสียดสี กระทบกระเทียบ แดกดัน โดยเฉพาะประเด็นเหตุผลที่ว่าต้องยุบเพื่อประหยัดงบประมาณแผ่นดิน มีการเปรียบเทียบกับงบเลี้ยงหมีแพนดา หรืองบรถไฟความเร็วสูงขนผัก 2.2 ล้านล้าน ว่าอะไรคุ้มค่ากว่ากันเมื่อเทียบกับโรงเรียนใกล้บ้านของเด็กๆ ในต่างจังหวัด

 

 

ในความเป็นจริง กระบวนการเดินหน้าเพื่อยุบโรงเรียนขนาดเล็กมีมาประมาณ 4-5 ปีแล้ว ด้วยเหตุผลที่ว่า โรงเรียนที่มีเด็กนักเรียนระดับต่ำกว่า 60 คน หรือมีไม่เกิน 120 คนต่อโรงเรียน ไม่สามารถพัฒนาโรงเรียนให้มีคุณภาพได้มากไปกว่าที่เป็นอยู่ได้ เรียกว่ามีแต่ทรงกับทรุด ไม่โตไปกว่านี้อีกแล้ว

 

ปัญหาโรงเรียนในบ้านเราจำนวนมากไม่มีคุณภาพ ซึ่งในเชิงสถิติถือว่าเป็นการฉุดภาพรวมทางการศึกษาทั้งประเทศให้ย่ำแย่ ทำให้ ศธ.มีการทำวิจัยและได้ข้อสรุปว่า ส่วนหนึ่งมาจากเรามีจำนวนโรงเรียนขนาดเล็กมากเกินไปเป็นหมื่นๆ โรง และโรงเรียนเหล่านี้ไม่มีคุณภาพ และไม่สามารถพัฒนาดีดตัวให้มีคุณภาพดียิ่งขึ้นไปกว่าที่เป็นอยู่ได้

 

แนวคิดนี้จึงเป็นที่มาของแผนยุบโรงเรียนขนาดเล็ก เรียกว่าเป็น กระบวนการ "คัดเลือก-กำจัด" จุดที่อ่อนแอทิ้ง และให้เหลือแต่โรงเรียนที่มีความแข็งแรงไว้ในระบบ

 

ศธ.จึงได้เงื้อง่าคิดจะยุบโรงเรียนขนาดเล็กมาหลายปี แต่ก็เจอกระแสต่อต้านรุนแรงทั้งจากชุมชนและศิษย์เก่าที่ผูกพันกับโรงเรียนในถิ่นเกิด อีกทั้งกระแสสังคมที่เห็นใจโรงเรียนขนาดเล็ก ทำให้การยุบไม่สำเร็จ ศธ.ได้หาทางออกด้วยการใช้ความคิดที่ละเอียดขึ้น แยกแยะระหว่าง "ยุบเลิก" หรือ "ยุบรวม" ซึ่งมีความหมายแตกต่างกัน ยุบเลิกคือยุบโรงเรียน และเลิกจัดการเรียนการสอนโรงเรียนนั้นไปเลย ส่วนยุบรวมคือควบรวมการเรียนการสอนโดยโรงเรียนยังเปิดทำการอยู่ เพราะบ้างก็ใช้วิธีจัดเป็นเครือข่ายการศึกษา นำโรงเรียนที่อยู่ในพื้นที่ใกล้กันมาจัดการศึกษาร่วมกัน

 

"แก่นจันทร์โมเดล" เป็นวิธีการยุบรวมโรงเรียนเล็กๆ หลายแห่งให้มาอยู่ที่เดียวกัน โดยนำร่องศึกษาวิธีการนี้ที่ จ.เลย มีการนำโรงเรียนขนาดเล็ก 4 แห่ง กระจายตามห้วยเขาลำเนาไพร มาจัดการศึกษาร่วมกัน ตั้งแต่ระดับชั้น อ.1-ป.6 มีการแบ่งสอนแบ่งเรียนกันตามความพร้อม เช่น โรงเรียน 1 รับผิดชอบสอนระดับอนุบาล มีครู ก. จากโรงเรียน 2 ถนัดการสอนเด็กอนุบาลมาสอน โรงเรียน 2 สอน ป.1-2 มีครู ข.จากโรงเรียน 3 ถนัดสอนชั้นประถมต้นมาสอน เป็นต้น ซึ่งการแบ่งดังกล่าวจะได้ประโยชน์ ทั้งการได้ครูที่สอนตรงตามความถนัด และได้นักเรียนเรียนในชั้นเรียนมากขึ้น

 

อย่างไรก็ตาม แก่นจันทร์โมเดลได้รับการสนับสนุนจัดการศึกษาจากชุมชนและหน่วยงานปกครองส่วนท้องถิ่น ทำให้มีความเข้มแข็งยิ่งขึ้น และผลจากความร่วมมือร่วมใจ ก็ผลชัดว่าคุณภาพการศึกษาดีขึ้น วัดจากผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน หรือโอเน็ต ปีการศึกษา 2554 ระดับชั้น ป.6 ของโรงเรียน ที่เส้นกราฟเริ่มผงกหัวขึ้น ทั้งนี้ แก่นจันทร์โมเดลถือเป็นผลงานแก้ปัญหาโรงเรียนขนาดเล็กชิ้นโบแดงของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ที่ผ่านมา จนยกเป็นต้นแบบให้เขตพื้นที่ฯ ทั่วประเทศเริ่มขยับตัวเกิดเป็นโมเดลใหม่ๆ ทั้งลาดค่างโมเดล จ.เลย ภูหลวงโมเดล จ.นครราชสีมา และในหลายจังหวัดทั่วประเทศ ฉะนั้น คำว่ายุบรวมโรงเรียนขนาดเล็กอาจไม่น่ากลัวอย่างที่คิด

 

สพฐ.ได้สร้างมาตรการรองรับการยุบโรงเรียนขนาดเล็กด้วยการจัดหารถตู้และจักรยานไว้ให้เด็กที่ต้องเดินทางจากท้องถิ่นโรงเรียนเดิมไปเรียนยังโรงเรียนแห่งใหม่

 

แต่ประเด็นนี้ยังมีข้อกังขาว่า สพฐ.จะจัดรถรับส่งเด็กได้กี่รุ่นกัน มาตรการนี้จะเป็นมาตรการแก้ปัญหาถาวรจริงหรือ?

 

ย้อนกลับมาที่เหตุผลว่าทำไมต้องยุบรวมโรงเรียนขนาดเล็ก ตามผลวิจัยของ สพฐ.มีเหตุผล 4 ข้อ ดังนี้

 

1.ด้านการบริหารจัดการ ที่ผ่านมาพบว่า ผอ.โรงเรียนขนาดเล็กส่วนใหญ่ยังขาดทักษะในการบริหารจัดการโรงเรียน ทั้งโรงเรียนยังขาดแคลนวัสดุ อุปกรณ์ ส่งผลให้คุณภาพการจัดการศึกษายังไม่เป็นที่น่าพอใจ แต่ค่าใช้จ่ายต่อหัวนักเรียน 1 คน กลับสูงกว่าโรงเรียนขนาดอื่นๆ

 

2.ด้านการเรียนการสอน ที่ผ่านมาพบว่าครูส่วนใหญ่ยังขาดทักษะในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทั้งมีสภาพครูไม่ครบชั้น และนักเรียนมีจำนวนน้อยในแต่ละชั้น ขณะเดียวกันครูก็สอนได้ไม่เต็มเวลาและเต็มความสามารถ เพราะต้องมีภารกิจอื่นที่นอกเหนือจากการเรียนการสอนที่ครูจำนวนหนึ่งต้องปฏิบัติ นอกจากนี้ยังมีหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ไม่สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน สื่อการเรียนการสอนและแหล่งการเรียนรู้มีจำนวนจำกัด มีสาเหตุมาจากโรงเรียนได้รับงบประมาณน้อย ซึ่งในท้ายที่สุดก็ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำไปด้วย

 

3.ด้านความพร้อมเกี่ยวกับปัจจัยสนับสนุน การจัดสรรงบประ มาณให้กับโรงเรียนที่ผ่านมาได้ใช้เกณฑ์การจัดสรรหลายๆ เกณฑ์ ซึ่งขนาดโรงเรียนก็เป็นเกณฑ์หนึ่งในการจัดสรร ดังนั้นทำให้โรงเรียนขนาดเล็กได้รับจัดสรรบุคลากร งบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ สิ่งก่อสร้างเป็นจำนวนน้อย ทำให้สภาพอาคารเก่า ชำรุด ทรุดโทรม เนื่องจากก่อสร้างมาเป็นเวลานาน ขณะที่คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ยังมีไม่เพียงพอ และโรงเรียนไม่สามารถระดมทรัพยากรจากผู้ปกครองและชุมชนได้มากนัก เพราะผู้ปกครองและชุมชนดังกล่าวมีความยากจน อย่างไรก็ตาม ตัวป้อนด้านนักเรียนนั้นพบว่า นักเรียนในโรงเรียนขนาดเล็กส่วนใหญ่มาจากครอบครัวที่ยากจน

 

4.ด้านการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ที่ผ่านมาถึงแม้ว่าจะมีตัวแทนของชุมชนและองค์กรต่างๆ เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาในรูปของคณะกรรมการสถานศึกษาก็ตาม แต่บทบาทของคณะกรรมการดังกล่าวยังมีไม่มากนัก และหากกล่าวถึงการประสานงานกับหน่วยงาน องค์กรอื่น ทั้งภาครัฐและเอกชนด้วยแล้ว เกือบจะกล่าวได้ว่ามีน้อยมาก หรือไม่มีเลยในบางพื้นที่ ขณะที่ชุมชน ผู้ปกครอง มีฐานะยากจน ไม่สามารถส่งเสริม สนับสนุนการดำเนินงานของโรงเรียนและการเรียนของบุตรหลานได้เท่าที่ควร

 

เงื่อนไขหนึ่งของการ "ยุบรวม" นั้นก็คือ จะต้องผ่านความเห็นชอบจากชุมชนและคณะกรรมการสถานศึกษาก่อนด้วย ซึ่งประเด็นนี้เป็นโจทย์ท้าทาย สพฐ.ไม่น้อย ว่าจะเดินตามแผนปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ 2 ที่กำหนดให้ต้องยุบโรงเรียนขนาดเล็กที่นักเรียนต่ำกว่า 120 คน ซึ่งมีมากถึง 14,816 แห่ง ให้ได้อย่างน้อยร้อยละ 50 ภายในปีการศึกษา 2561 ได้อย่างไร แต่ก็น่าลุ้นยิ่งกว่าว่า โรงเรียนขนาดเล็กจะฝ่าวิกฤติ ยกคุณภาพการศึกษาตัวเองสู่ทางรอดได้เช่นไร.

 

http://www.ryt9.com/s/tpd/1648138

[CanisLupus]

 

 

 

ถามท่านอื่นละกัน...    ครูสองคน เด็ก 18 คน ป1-ป6  ท่านจะออกแบบการสอนอย่างไร ให้

เด็กได้รับการสอนไม่ต่างจากโรงเรียนใหญ่ๆ..        

 

 

 

 

ผมว่าท่านอื่นๆ คงเข้าใจแล้วหล่ะครับว่ามันไม่สามารถทำได้ จึงเป็นเหตุผลที่เขาต้องมีโครงการยุบโรงเรียนไปรวมกับโรงเรียนใหญ่ที่มีความพร้อมกว่า

 

เหลือเพียงไม่กี่ท่าน รวมทั้งท่านขายหัวเราะ ที่ยังพยายามแถต่อไปว่ามันทำได้ กับอีกไม่กี่ท่านที่ยังติดดราม่าอยู่

นอกนั้นผมว่าเขาเข้าใจแล้วหล่ะ

 

พอเข้าใจแล้ว เขาก็มีเงื่อนไขต่ออีกว่าตราบใดที่นักการเมืองยังคอรัปชั่น ยุบไปก็ไม่มีผลอะไร กับอีกอันนึงคือตราบใดที่รัฐบาลยังมาจากเพื่อไทย โครงการนี้ต้องมีคอรัปชั่น จึงไม่ควรทำ

 

ซึ่งผมก็ให้เหตุผลหักล้างไปแล้วว่ามันคนละเรื่องกัน หลักการและเหตุผลของโครงการเขาถูกต้อง มันก็ต้องทำ

 

หากจะมาอ้างว่ามีคอรัปชั่น จะ "เตะหมูเข้าปากหมา" จึงไม่ควรทำ อย่างนั้นประเทศก็หยุดนิ่งแน่ครับ ไม่ต้องทำอะไรเลย

 

สรุปเอง

 

???

 

 

 

 

ผมถามมา 3 วัน มีคุณคนเดียวที่ยืนยันว่าทำได้โดยยกที่เรียนพิเศษที่ซีคอนอะไรของคุณก็ไม่ทราบมาให้ดู

แล้วจะให้ผมสรุปว่ายังไงหล่ะครับ?    

 

มันเป็น วิธีการลึกลับครับ..   คนมีมารยาทไม่สอดรู้สอนเห็น ไม่สามารถอธิบายได้..  

เราเลยไม่มีโอกาศได้สัมผัส ความอัจฉริยะ ของกระบวนการสอนอันนั้นได้..    

 

สงสัย กระทรวงศึกษาต้องเชิญ เจ้าของ กวดวิชามาเป็น ที่ปรึกษา สอนยังไงเด็กเก่งอย่างเห็นได้ชัด... 

 

"ซีคอนโมเดล" (ฮา)

[HiddenMan]

เชื่อว่าจะทำให้คุณภาพการศึกษาดีขึ้น เพราะครูแต่ละคนไม่ต้องสอนหลายชั้นเรียน ส่วนการเดินทางจะมีการจัดรถรับส่งให้

 

 

คนที่บอกเค้าว่า ค่าใช้จ่ายของเด็กจะเพิ่มขึ้น...  ไม่รู้หายไปไหนแล้ว... 

 

 

 อันนี้ถามเป็นความรู้... เรื่องนี้ผมไม่ได้ตาม

 

ล่าสุดกระทรวงมีแผนจะยุบโรงเรียนขนาดเล็กทั้งหมดประมาณเท่าไหร่ และจัดเตรียมรถตู้ไว้เท่าไหร่หรอครับ?

ส่วนเรื่องค่าใช้จ่ายของเด็ก คงไม่ได้มีแค่ค่าเดินทางอย่างเดียวนะ...

[hentai]

 

 

 

 

ถามท่านอื่นละกัน...    ครูสองคน เด็ก 18 คน ป1-ป6  ท่านจะออกแบบการสอนอย่างไร ให้

เด็กได้รับการสอนไม่ต่างจากโรงเรียนใหญ่ๆ..        

 

 

 

 

ผมว่าท่านอื่นๆ คงเข้าใจแล้วหล่ะครับว่ามันไม่สามารถทำได้ จึงเป็นเหตุผลที่เขาต้องมีโครงการยุบโรงเรียนไปรวมกับโรงเรียนใหญ่ที่มีความพร้อมกว่า

 

เหลือเพียงไม่กี่ท่าน รวมทั้งท่านขายหัวเราะ ที่ยังพยายามแถต่อไปว่ามันทำได้ กับอีกไม่กี่ท่านที่ยังติดดราม่าอยู่

นอกนั้นผมว่าเขาเข้าใจแล้วหล่ะ

 

พอเข้าใจแล้ว เขาก็มีเงื่อนไขต่ออีกว่าตราบใดที่นักการเมืองยังคอรัปชั่น ยุบไปก็ไม่มีผลอะไร กับอีกอันนึงคือตราบใดที่รัฐบาลยังมาจากเพื่อไทย โครงการนี้ต้องมีคอรัปชั่น จึงไม่ควรทำ

 

ซึ่งผมก็ให้เหตุผลหักล้างไปแล้วว่ามันคนละเรื่องกัน หลักการและเหตุผลของโครงการเขาถูกต้อง มันก็ต้องทำ

 

หากจะมาอ้างว่ามีคอรัปชั่น จะ "เตะหมูเข้าปากหมา" จึงไม่ควรทำ อย่างนั้นประเทศก็หยุดนิ่งแน่ครับ ไม่ต้องทำอะไรเลย

 

สรุปเอง

 

???

 

 

 

 

ผมถามมา 3 วัน มีคุณคนเดียวที่ยืนยันว่าทำได้โดยยกที่เรียนพิเศษที่ซีคอนอะไรของคุณก็ไม่ทราบมาให้ดู

แล้วจะให้ผมสรุปว่ายังไงหล่ะครับ?    

 

มันเป็น วิธีการลึกลับครับ..   คนมีมารยาทไม่สอดรู้สอนเห็น ไม่สามารถอธิบายได้..  

เราเลยไม่มีโอกาศได้สัมผัส ความอัจฉริยะ ของกระบวนการสอนอันนั้นได้..    

 

สงสัย กระทรวงศึกษาต้องเชิญ เจ้าของ กวดวิชามาเป็น ที่ปรึกษา สอนยังไงเด็กเก่งอย่างเห็นได้ชัด... 

 

ความจริงเขียนตอบไว้แล้วแต่ไม่อยากอ่าน..

 

เขียนหลายครั้งว่าให้ไปดูว่าเค้าทำยังไง..ไม่ใช่ยกมาทั้งดุ้นแล้วนั่งส่องหาอะไรก็ได้ที่ไม่อยากจะรับ

 

 

 

http://webboard.seri...e-9#entry712988

 

เฮ็นไตเข้าใจไรผิดป่าว...

 

ผมจ่ายเงิน แล้วก้ดูผล..

มีหน้าทีต้องเข้าไปส่องดูในห้อง..

 

หรือต้องเข้าไปนั่งเรียนกับลูกด้วยรึ..

 

มั่วตั้งแต่ยัดเยียดคำถามให้ผมไปหาครูสอนพิเศษไปสอนบ้านหนองกระแทก

 

มั่วตั้งแต่ เอาเวลาสอนพิเศษ ภาคละ 40-50 ชม ไปเปรียบเทียบกับ หลักสูตรปรกติ 400 กว่าชั่วโมง..

 

จะเอาฮาไปไหนเนี่ย..

 

 

เอามาดู ที่ท่านบอกว่า เขียนหลายครั้งแล้ว..

 

เพราะเค้าจัดกลุ่มเด็ก ตามช่วงชั้นเรียน เช่น ปฐมต้น(ป 1-3 ) แล้ว ปฐมปลาย (ป 4 -6 ) เรียนด้วยกันแม้จะต่างชั้นกัน

ผมไม่รู้หรอกว่า ในชั้นเค้าสอนกันยังไง....แต่มันได้ผล..ทั้งที่ผมส่งลูกไปเรียนเพียงแค่ให้อยู่ห่างจากคอมพิวเตอร์ และเกมส์

 

 

 

โทษนะครับ...   ตกลง จัดแบบนี้ ไม่ได้ต่างจาก แบบที่ 1 ของผม ใน

http://webboard.seri...e-9#entry712993

 

ท่านดูไม่ออกหรือครับว่า เด็กได้เรียนแค่ 1/3 ของเวลาเรียน...   เมื่อเทียบกับเด็กที่อื่น..     แบบนี้ ยังว่าดีอีกหรือครับ..  

ท่านดูไม่ออกหรือว่า ครูคนเดียวต้องรู้ทุกวิชา..       เทียบกับครูคณิต ครูวิทย์ ของโรงเรียนอื่นๆ...   มันจะสู้ได้ไหม..

ตกลงถ้าไม่เพิ่มครู วิธีท่าน มันทำให้การเรียนมีคุณภาพอย่างไร อธิบายได้ไหม.. 

จะหลอกพ่อแม่เด็กว่า  เด็กเรียนจบ มีความรู้ไปถึงไหนครับ ในเมื่อ เวลาเรียนมีแต่ 1/3

 

 

ตกลงแบบที่ท่านว่า คือ แบบนี้ใช่ไหม...      ถ้าใช่...  ผมยอมแพ้แล้วครับ 

ถ้าไม่ใช่ ก็บอกมาว่า ยังไง..  

[Moon]

 

 

 

ผมไม่ได้บอกว่า กวดวิชาไม่ดี... ถ้าไม่ดีมันหมดไปแล้วครับ...

 

 

แต่ ผมถามว่า จะปรับปรุง โรงเรียนครูสองคน อย่างไร...

ท่าน เสนอให้ ให้ไปใช้ แบบ กวดวิชาแทน...  ผมถึงถามว่า อย่างไร..   ซึ่งจนบัดนี้... ยังไม่มีคำตอบ.. 

 

 

> 

ส่วนไอ้เรื่องทีมี ครู 2 คน สอนหนังเรียน 20 คน ป.1-6  

ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง

ถ้าผู้บริหารการศึกษาไม่มีปัญญาคิดเรื่องพวกนี้ ก็ไปเป็นครูผู้น้อยเลยดีกว่ามั้ง

 

 

 

ส่วนใครมั่วเนี่ย... ถามตัวเองครับ.. 
 

ระหว่างคนที่ บอกได้ว่า ระบบที่มีอยู่ไม่ดีอย่างไร...   เด็กได้เรียนแค่ 1/3

กับ คนที่บอกว่า ระบบกวดวิชาดี ต้องเอามาใช้..ถ้ามีสติปัญญา ไม่งั้นเป็นครูผู้น้อย..

แต่ บอกไม่ได้ว่า ทำอย่างไร..

 

ใครมั่วครับ.. 

 

 

 

ครูผู้น้อย อยู่ตามที่กันดาร อยู่โรงเรียนเล็ก ๆ

 

ถ้าไม่แนะนำ ไม่ทำนโยบาย แล้่วเค้าจะเข้าใจรึ

 

ไอ้ที่มั่ว ก็พยายามจี้ถามผมเรื่องหาครูสอนพิเศษ ไปสอนบ้านหนอกกระแทก 5 วันนั่นแหละ

 

นี่ยังไม่รุ้ตัวอีกรึ

 

นี่ถามจริง ๆ ...เห็นผมเป็นปลัดกระทรวงศึกษา หรือ รัฐมนตรีศึกษาเมื่อไหร่เนี่ยถึงให้ผมมาคิดเรื่องพวกนี้

 

 

 

 

 

ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง

ถ้าผู้บริหารการศึกษาไม่มีปัญญาคิดเรื่องพวกนี้ ก็ไปเป็นครูผู้น้อยเลยดีกว่ามั้ง

 

เห็นท่านยกตัวอย่าง ซีคอน.. (กวดวิชา). ผมก็นึกว่ารู้จริง มี solution ว่าจะแก้ยังไงก็เพียรถาม...

ยิ่งเห็น คำว่าไม่มีปัญญาคิด..  ผมก็นึงว่า ท่านคิดไว้ทะลุหมดแล้ว...   ผมก็เพียรถามเพราะ อยากได้ความรู้.. 

จะได้ตาสว่าง ว่า พท นี่มันโง่จริง ของง่ายๆคิดไม่ออก.. 

 

เพราะผมคิดยังไงก็คิดไม่ได้ว่า ครูสองคน จะสอน อย่างไร 5 วิชา ป1-6 อย่างมีประสิทธิภาพ.. 

 

"ทีหลัง บอกว่า ไม่รู้ ก็จบ."

 

 

 

555

 

ระยะหลัง ชักตกแต่ง สีสันยาวเป็นพรีด ไม่มีความเป็นศิลปเลยน๊ะ

 

เวลาที่โค๊ดอะไรมา ได้อ่านที่โค๊ดมั่งปล่าว...????

 

มีคำตอบอยู่แล้วว่า เด็ก 20 คนครู 2 คน เค้าทำกันยังไง...

 

ไอ้ที่ไม่รู้ คือ ครูเค้าสอนยังไง...เพราะ ไม่ได้เป็นผู้ปกครองประเภทไปจู้จี้ กั้บยุ่มย่ามในห้อง

 

ผมว่าผมเป็นคนมีมารยาทน๊ะ เฮ็นไต

 

 

ครับไม่ว่ากันครับ...  เพราะท่านให้ คำตอบเทพมาแล้วว่า

"ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง"

 

นอกจากนี้ รายละเอียกว่า เค้าทำอย่างไร ท่านไม่รู้ เพราะมีมารยาท...   

 เอาเป็นว่า ผมเข้าใจท่าน...        ไม่ถามท่านแล้วครับ..

 

 

ถามท่านอื่นละกัน...    ครูสองคน เด็ก 18 คน ป1-ป6  ท่านจะออกแบบการสอนอย่างไร ให้

เด็กได้รับการสอนไม่ต่างจากโรงเรียนใหญ่ๆ..        

 

 

ทำ โฮม สคูล ครับ .............

[sanskrit_shower]

 

 

 

 

ผมไม่ได้บอกว่า กวดวิชาไม่ดี... ถ้าไม่ดีมันหมดไปแล้วครับ...

 

 

แต่ ผมถามว่า จะปรับปรุง โรงเรียนครูสองคน อย่างไร...

ท่าน เสนอให้ ให้ไปใช้ แบบ กวดวิชาแทน...  ผมถึงถามว่า อย่างไร..   ซึ่งจนบัดนี้... ยังไม่มีคำตอบ.. 

 

 

> 

ส่วนไอ้เรื่องทีมี ครู 2 คน สอนหนังเรียน 20 คน ป.1-6  

ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง

ถ้าผู้บริหารการศึกษาไม่มีปัญญาคิดเรื่องพวกนี้ ก็ไปเป็นครูผู้น้อยเลยดีกว่ามั้ง

 

 

 

ส่วนใครมั่วเนี่ย... ถามตัวเองครับ.. 
 

ระหว่างคนที่ บอกได้ว่า ระบบที่มีอยู่ไม่ดีอย่างไร...   เด็กได้เรียนแค่ 1/3

กับ คนที่บอกว่า ระบบกวดวิชาดี ต้องเอามาใช้..ถ้ามีสติปัญญา ไม่งั้นเป็นครูผู้น้อย..

แต่ บอกไม่ได้ว่า ทำอย่างไร..

 

ใครมั่วครับ.. 

 

 

 

ครูผู้น้อย อยู่ตามที่กันดาร อยู่โรงเรียนเล็ก ๆ

 

ถ้าไม่แนะนำ ไม่ทำนโยบาย แล้่วเค้าจะเข้าใจรึ

 

ไอ้ที่มั่ว ก็พยายามจี้ถามผมเรื่องหาครูสอนพิเศษ ไปสอนบ้านหนอกกระแทก 5 วันนั่นแหละ

 

นี่ยังไม่รุ้ตัวอีกรึ

 

นี่ถามจริง ๆ ...เห็นผมเป็นปลัดกระทรวงศึกษา หรือ รัฐมนตรีศึกษาเมื่อไหร่เนี่ยถึงให้ผมมาคิดเรื่องพวกนี้

 

 

 

 

 

ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง

ถ้าผู้บริหารการศึกษาไม่มีปัญญาคิดเรื่องพวกนี้ ก็ไปเป็นครูผู้น้อยเลยดีกว่ามั้ง

 

เห็นท่านยกตัวอย่าง ซีคอน.. (กวดวิชา). ผมก็นึกว่ารู้จริง มี solution ว่าจะแก้ยังไงก็เพียรถาม...

ยิ่งเห็น คำว่าไม่มีปัญญาคิด..  ผมก็นึงว่า ท่านคิดไว้ทะลุหมดแล้ว...   ผมก็เพียรถามเพราะ อยากได้ความรู้.. 

จะได้ตาสว่าง ว่า พท นี่มันโง่จริง ของง่ายๆคิดไม่ออก.. 

 

เพราะผมคิดยังไงก็คิดไม่ได้ว่า ครูสองคน จะสอน อย่างไร 5 วิชา ป1-6 อย่างมีประสิทธิภาพ.. 

 

"ทีหลัง บอกว่า ไม่รู้ ก็จบ."

 

 

 

555

 

ระยะหลัง ชักตกแต่ง สีสันยาวเป็นพรีด ไม่มีความเป็นศิลปเลยน๊ะ

 

เวลาที่โค๊ดอะไรมา ได้อ่านที่โค๊ดมั่งปล่าว...????

 

มีคำตอบอยู่แล้วว่า เด็ก 20 คนครู 2 คน เค้าทำกันยังไง...

 

ไอ้ที่ไม่รู้ คือ ครูเค้าสอนยังไง...เพราะ ไม่ได้เป็นผู้ปกครองประเภทไปจู้จี้ กั้บยุ่มย่ามในห้อง

 

ผมว่าผมเป็นคนมีมารยาทน๊ะ เฮ็นไต

 

 

ครับไม่ว่ากันครับ...  เพราะท่านให้ คำตอบเทพมาแล้วว่า

"ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง"

 

นอกจากนี้ รายละเอียกว่า เค้าทำอย่างไร ท่านไม่รู้ เพราะมีมารยาท...   

 เอาเป็นว่า ผมเข้าใจท่าน...        ไม่ถามท่านแล้วครับ..

 

 

ถามท่านอื่นละกัน...    ครูสองคน เด็ก 18 คน ป1-ป6  ท่านจะออกแบบการสอนอย่างไร ให้

เด็กได้รับการสอนไม่ต่างจากโรงเรียนใหญ่ๆ..        

 

 

ทำ โฮม สคูล ครับ .............

จริงแฮะ ลืมโฮมสคูลกันเลย

 

แทนที่จะยุบโรงเรียน  ก็เอาโรงเรียนที่จะยุบมาทำโฮมสคูล น่าจะดีกว่านะ

[Moon]

ยังมีแบบ วอลดอร์ฟ อีกนะ

[hentai]

 

 

 

 

 

ผมไม่ได้บอกว่า กวดวิชาไม่ดี... ถ้าไม่ดีมันหมดไปแล้วครับ...

 

 

แต่ ผมถามว่า จะปรับปรุง โรงเรียนครูสองคน อย่างไร...

ท่าน เสนอให้ ให้ไปใช้ แบบ กวดวิชาแทน...  ผมถึงถามว่า อย่างไร..   ซึ่งจนบัดนี้... ยังไม่มีคำตอบ.. 

 

 

> 

ส่วนไอ้เรื่องทีมี ครู 2 คน สอนหนังเรียน 20 คน ป.1-6  

ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง

ถ้าผู้บริหารการศึกษาไม่มีปัญญาคิดเรื่องพวกนี้ ก็ไปเป็นครูผู้น้อยเลยดีกว่ามั้ง

 

 

 

ส่วนใครมั่วเนี่ย... ถามตัวเองครับ.. 
 

ระหว่างคนที่ บอกได้ว่า ระบบที่มีอยู่ไม่ดีอย่างไร...   เด็กได้เรียนแค่ 1/3

กับ คนที่บอกว่า ระบบกวดวิชาดี ต้องเอามาใช้..ถ้ามีสติปัญญา ไม่งั้นเป็นครูผู้น้อย..

แต่ บอกไม่ได้ว่า ทำอย่างไร..

 

ใครมั่วครับ.. 

 

 

 

ครูผู้น้อย อยู่ตามที่กันดาร อยู่โรงเรียนเล็ก ๆ

 

ถ้าไม่แนะนำ ไม่ทำนโยบาย แล้่วเค้าจะเข้าใจรึ

 

ไอ้ที่มั่ว ก็พยายามจี้ถามผมเรื่องหาครูสอนพิเศษ ไปสอนบ้านหนอกกระแทก 5 วันนั่นแหละ

 

นี่ยังไม่รุ้ตัวอีกรึ

 

นี่ถามจริง ๆ ...เห็นผมเป็นปลัดกระทรวงศึกษา หรือ รัฐมนตรีศึกษาเมื่อไหร่เนี่ยถึงให้ผมมาคิดเรื่องพวกนี้

 

 

 

 

 

ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง

ถ้าผู้บริหารการศึกษาไม่มีปัญญาคิดเรื่องพวกนี้ ก็ไปเป็นครูผู้น้อยเลยดีกว่ามั้ง

 

เห็นท่านยกตัวอย่าง ซีคอน.. (กวดวิชา). ผมก็นึกว่ารู้จริง มี solution ว่าจะแก้ยังไงก็เพียรถาม...

ยิ่งเห็น คำว่าไม่มีปัญญาคิด..  ผมก็นึงว่า ท่านคิดไว้ทะลุหมดแล้ว...   ผมก็เพียรถามเพราะ อยากได้ความรู้.. 

จะได้ตาสว่าง ว่า พท นี่มันโง่จริง ของง่ายๆคิดไม่ออก.. 

 

เพราะผมคิดยังไงก็คิดไม่ได้ว่า ครูสองคน จะสอน อย่างไร 5 วิชา ป1-6 อย่างมีประสิทธิภาพ.. 

 

"ทีหลัง บอกว่า ไม่รู้ ก็จบ."

 

 

 

555

 

ระยะหลัง ชักตกแต่ง สีสันยาวเป็นพรีด ไม่มีความเป็นศิลปเลยน๊ะ

 

เวลาที่โค๊ดอะไรมา ได้อ่านที่โค๊ดมั่งปล่าว...????

 

มีคำตอบอยู่แล้วว่า เด็ก 20 คนครู 2 คน เค้าทำกันยังไง...

 

ไอ้ที่ไม่รู้ คือ ครูเค้าสอนยังไง...เพราะ ไม่ได้เป็นผู้ปกครองประเภทไปจู้จี้ กั้บยุ่มย่ามในห้อง

 

ผมว่าผมเป็นคนมีมารยาทน๊ะ เฮ็นไต

 

 

ครับไม่ว่ากันครับ...  เพราะท่านให้ คำตอบเทพมาแล้วว่า

"ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง"

 

นอกจากนี้ รายละเอียกว่า เค้าทำอย่างไร ท่านไม่รู้ เพราะมีมารยาท...   

 เอาเป็นว่า ผมเข้าใจท่าน...        ไม่ถามท่านแล้วครับ..

 

 

ถามท่านอื่นละกัน...    ครูสองคน เด็ก 18 คน ป1-ป6  ท่านจะออกแบบการสอนอย่างไร ให้

เด็กได้รับการสอนไม่ต่างจากโรงเรียนใหญ่ๆ..        

 

 

ทำ โฮม สคูล ครับ .............

จริงแฮะ ลืมโฮมสคูลกันเลย

 

แทนที่จะยุบโรงเรียน  ก็เอาโรงเรียนที่จะยุบมาทำโฮมสคูล น่าจะดีกว่านะ

 

ทำยังไงหรือครับ...    คือผมรู้ว่าทำอย่างไรแต่ อยากรู้ว่า... ไอ้ที่เนะนำเนี่ยรู้จริงหรือป่าว  รู้จักคนทำหรือป่าว..

ไม่รู้ไม่ผิดนะครับ เพราะ ผมก็เพิ่งรู้มาไม่ถึง 5 ปี..    แต่ ผมอาจจะรู้มาผิดๆได้  ดังนั้น ถ้าท่านมีอะไรจะเผื่อแผ่  ผมยินดี  

จะได้ รู้ให้ถูกต้องซะที...  

 

แต่ถ้าไม่รู้ แต่จะมาแจมเอาสนุก...    หน้าแรกๆ ผมตอบ ไปแล้วนะครับ..   Home school หาเอาเอง.. 

[sanskrit_shower]

 

 

 

 

 

 

ผมไม่ได้บอกว่า กวดวิชาไม่ดี... ถ้าไม่ดีมันหมดไปแล้วครับ...

 

 

แต่ ผมถามว่า จะปรับปรุง โรงเรียนครูสองคน อย่างไร...

ท่าน เสนอให้ ให้ไปใช้ แบบ กวดวิชาแทน...  ผมถึงถามว่า อย่างไร..   ซึ่งจนบัดนี้... ยังไม่มีคำตอบ.. 

 

 

> 

ส่วนไอ้เรื่องทีมี ครู 2 คน สอนหนังเรียน 20 คน ป.1-6  

ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง

ถ้าผู้บริหารการศึกษาไม่มีปัญญาคิดเรื่องพวกนี้ ก็ไปเป็นครูผู้น้อยเลยดีกว่ามั้ง

 

 

 

ส่วนใครมั่วเนี่ย... ถามตัวเองครับ.. 
 

ระหว่างคนที่ บอกได้ว่า ระบบที่มีอยู่ไม่ดีอย่างไร...   เด็กได้เรียนแค่ 1/3

กับ คนที่บอกว่า ระบบกวดวิชาดี ต้องเอามาใช้..ถ้ามีสติปัญญา ไม่งั้นเป็นครูผู้น้อย..

แต่ บอกไม่ได้ว่า ทำอย่างไร..

 

ใครมั่วครับ.. 

 

 

 

ครูผู้น้อย อยู่ตามที่กันดาร อยู่โรงเรียนเล็ก ๆ

 

ถ้าไม่แนะนำ ไม่ทำนโยบาย แล้่วเค้าจะเข้าใจรึ

 

ไอ้ที่มั่ว ก็พยายามจี้ถามผมเรื่องหาครูสอนพิเศษ ไปสอนบ้านหนอกกระแทก 5 วันนั่นแหละ

 

นี่ยังไม่รุ้ตัวอีกรึ

 

นี่ถามจริง ๆ ...เห็นผมเป็นปลัดกระทรวงศึกษา หรือ รัฐมนตรีศึกษาเมื่อไหร่เนี่ยถึงให้ผมมาคิดเรื่องพวกนี้

 

 

 

 

 

ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง

ถ้าผู้บริหารการศึกษาไม่มีปัญญาคิดเรื่องพวกนี้ ก็ไปเป็นครูผู้น้อยเลยดีกว่ามั้ง

 

เห็นท่านยกตัวอย่าง ซีคอน.. (กวดวิชา). ผมก็นึกว่ารู้จริง มี solution ว่าจะแก้ยังไงก็เพียรถาม...

ยิ่งเห็น คำว่าไม่มีปัญญาคิด..  ผมก็นึงว่า ท่านคิดไว้ทะลุหมดแล้ว...   ผมก็เพียรถามเพราะ อยากได้ความรู้.. 

จะได้ตาสว่าง ว่า พท นี่มันโง่จริง ของง่ายๆคิดไม่ออก.. 

 

เพราะผมคิดยังไงก็คิดไม่ได้ว่า ครูสองคน จะสอน อย่างไร 5 วิชา ป1-6 อย่างมีประสิทธิภาพ.. 

 

"ทีหลัง บอกว่า ไม่รู้ ก็จบ."

 

 

 

555

 

ระยะหลัง ชักตกแต่ง สีสันยาวเป็นพรีด ไม่มีความเป็นศิลปเลยน๊ะ

 

เวลาที่โค๊ดอะไรมา ได้อ่านที่โค๊ดมั่งปล่าว...????

 

มีคำตอบอยู่แล้วว่า เด็ก 20 คนครู 2 คน เค้าทำกันยังไง...

 

ไอ้ที่ไม่รู้ คือ ครูเค้าสอนยังไง...เพราะ ไม่ได้เป็นผู้ปกครองประเภทไปจู้จี้ กั้บยุ่มย่ามในห้อง

 

ผมว่าผมเป็นคนมีมารยาทน๊ะ เฮ็นไต

 

 

ครับไม่ว่ากันครับ...  เพราะท่านให้ คำตอบเทพมาแล้วว่า

"ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง"

 

นอกจากนี้ รายละเอียกว่า เค้าทำอย่างไร ท่านไม่รู้ เพราะมีมารยาท...   

 เอาเป็นว่า ผมเข้าใจท่าน...        ไม่ถามท่านแล้วครับ..

 

 

ถามท่านอื่นละกัน...    ครูสองคน เด็ก 18 คน ป1-ป6  ท่านจะออกแบบการสอนอย่างไร ให้

เด็กได้รับการสอนไม่ต่างจากโรงเรียนใหญ่ๆ..        

 

 

ทำ โฮม สคูล ครับ .............

จริงแฮะ ลืมโฮมสคูลกันเลย

 

แทนที่จะยุบโรงเรียน  ก็เอาโรงเรียนที่จะยุบมาทำโฮมสคูล น่าจะดีกว่านะ

 

ทำยังไงหรือครับ...    คือผมรู้ว่าทำอย่างไรแต่ อยากรู้ว่า... ไอ้ที่เนะนำเนี่ยรู้จริงหรือป่าว  รู้จักคนทำหรือป่าว..

ไม่รู้ไม่ผิดนะครับ เพราะ ผมก็เพิ่งรู้มาไม่ถึง 5 ปี..    แต่ ผมอาจจะรู้มาผิดๆได้  ดังนั้น ถ้าท่านมีอะไรจะเผื่อแผ่  ผมยินดี  

จะได้ รู้ให้ถูกต้องซะที...  

 

แต่ถ้าไม่รู้ แต่จะมาแจมเอาสนุก...    หน้าแรกๆ ผมตอบ ไปแล้วนะครับ..   Home school หาเอาเอง.. 

ก็ทำอย่างที่เฮนไตว่าน่ะแหละ ดีที่สุดแล้ว

[Moon]

 

 

 

 

 

 

ผมไม่ได้บอกว่า กวดวิชาไม่ดี... ถ้าไม่ดีมันหมดไปแล้วครับ...

 

 

แต่ ผมถามว่า จะปรับปรุง โรงเรียนครูสองคน อย่างไร...

ท่าน เสนอให้ ให้ไปใช้ แบบ กวดวิชาแทน...  ผมถึงถามว่า อย่างไร..   ซึ่งจนบัดนี้... ยังไม่มีคำตอบ.. 

 

 

> 

ส่วนไอ้เรื่องทีมี ครู 2 คน สอนหนังเรียน 20 คน ป.1-6  

ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง

ถ้าผู้บริหารการศึกษาไม่มีปัญญาคิดเรื่องพวกนี้ ก็ไปเป็นครูผู้น้อยเลยดีกว่ามั้ง

 

 

 

ส่วนใครมั่วเนี่ย... ถามตัวเองครับ.. 
 

ระหว่างคนที่ บอกได้ว่า ระบบที่มีอยู่ไม่ดีอย่างไร...   เด็กได้เรียนแค่ 1/3

กับ คนที่บอกว่า ระบบกวดวิชาดี ต้องเอามาใช้..ถ้ามีสติปัญญา ไม่งั้นเป็นครูผู้น้อย..

แต่ บอกไม่ได้ว่า ทำอย่างไร..

 

ใครมั่วครับ.. 

 

 

 

ครูผู้น้อย อยู่ตามที่กันดาร อยู่โรงเรียนเล็ก ๆ

 

ถ้าไม่แนะนำ ไม่ทำนโยบาย แล้่วเค้าจะเข้าใจรึ

 

ไอ้ที่มั่ว ก็พยายามจี้ถามผมเรื่องหาครูสอนพิเศษ ไปสอนบ้านหนอกกระแทก 5 วันนั่นแหละ

 

นี่ยังไม่รุ้ตัวอีกรึ

 

นี่ถามจริง ๆ ...เห็นผมเป็นปลัดกระทรวงศึกษา หรือ รัฐมนตรีศึกษาเมื่อไหร่เนี่ยถึงให้ผมมาคิดเรื่องพวกนี้

 

 

 

 

 

ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง

ถ้าผู้บริหารการศึกษาไม่มีปัญญาคิดเรื่องพวกนี้ ก็ไปเป็นครูผู้น้อยเลยดีกว่ามั้ง

 

เห็นท่านยกตัวอย่าง ซีคอน.. (กวดวิชา). ผมก็นึกว่ารู้จริง มี solution ว่าจะแก้ยังไงก็เพียรถาม...

ยิ่งเห็น คำว่าไม่มีปัญญาคิด..  ผมก็นึงว่า ท่านคิดไว้ทะลุหมดแล้ว...   ผมก็เพียรถามเพราะ อยากได้ความรู้.. 

จะได้ตาสว่าง ว่า พท นี่มันโง่จริง ของง่ายๆคิดไม่ออก.. 

 

เพราะผมคิดยังไงก็คิดไม่ได้ว่า ครูสองคน จะสอน อย่างไร 5 วิชา ป1-6 อย่างมีประสิทธิภาพ.. 

 

"ทีหลัง บอกว่า ไม่รู้ ก็จบ."

 

 

 

555

 

ระยะหลัง ชักตกแต่ง สีสันยาวเป็นพรีด ไม่มีความเป็นศิลปเลยน๊ะ

 

เวลาที่โค๊ดอะไรมา ได้อ่านที่โค๊ดมั่งปล่าว...????

 

มีคำตอบอยู่แล้วว่า เด็ก 20 คนครู 2 คน เค้าทำกันยังไง...

 

ไอ้ที่ไม่รู้ คือ ครูเค้าสอนยังไง...เพราะ ไม่ได้เป็นผู้ปกครองประเภทไปจู้จี้ กั้บยุ่มย่ามในห้อง

 

ผมว่าผมเป็นคนมีมารยาทน๊ะ เฮ็นไต

 

 

ครับไม่ว่ากันครับ...  เพราะท่านให้ คำตอบเทพมาแล้วว่า

"ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง"

 

นอกจากนี้ รายละเอียกว่า เค้าทำอย่างไร ท่านไม่รู้ เพราะมีมารยาท...   

 เอาเป็นว่า ผมเข้าใจท่าน...        ไม่ถามท่านแล้วครับ..

 

 

ถามท่านอื่นละกัน...    ครูสองคน เด็ก 18 คน ป1-ป6  ท่านจะออกแบบการสอนอย่างไร ให้

เด็กได้รับการสอนไม่ต่างจากโรงเรียนใหญ่ๆ..        

 

 

ทำ โฮม สคูล ครับ .............

จริงแฮะ ลืมโฮมสคูลกันเลย

 

แทนที่จะยุบโรงเรียน  ก็เอาโรงเรียนที่จะยุบมาทำโฮมสคูล น่าจะดีกว่านะ

 

ทำยังไงหรือครับ...    คือผมรู้ว่าทำอย่างไรแต่ อยากรู้ว่า... ไอ้ที่เนะนำเนี่ยรู้จริงหรือป่าว  รู้จักคนทำหรือป่าว..

ไม่รู้ไม่ผิดนะครับ เพราะ ผมก็เพิ่งรู้มาไม่ถึง 5 ปี..    แต่ ผมอาจจะรู้มาผิดๆได้  ดังนั้น ถ้าท่านมีอะไรจะเผื่อแผ่  ผมยินดี  

จะได้ รู้ให้ถูกต้องซะที...  

 

แต่ถ้าไม่รู้ แต่จะมาแจมเอาสนุก...    หน้าแรกๆ ผมตอบ ไปแล้วนะครับ..   Home school หาเอาเอง.. 

 

ลูกชายคนโตผมอายุ 19 แล้ว ช่วง ป.1 - 3 ผมทำโฮมสคูล สอนกันเองกับผู้ปกครองท่านอื่นๆ

โดยเป็นรุ่นแรกของโรงเรียนนั้น ซึ่งพอดีท่าน ผอ. เคยสอนผมสมัยผมเรียนมัธยม และท่านก็

กรุณาให้ใช้สถานที่ และจัดครูประจำชั้นและครูมาให้อีกสองท่าน

 

พอมะ

[hentai]

 

 

 

 

ถามท่านอื่นละกัน...    ครูสองคน เด็ก 18 คน ป1-ป6  ท่านจะออกแบบการสอนอย่างไร ให้

เด็กได้รับการสอนไม่ต่างจากโรงเรียนใหญ่ๆ..        

ทำ โฮม สคูล ครับ .............

จริงแฮะ ลืมโฮมสคูลกันเลย

 

แทนที่จะยุบโรงเรียน  ก็เอาโรงเรียนที่จะยุบมาทำโฮมสคูล น่าจะดีกว่านะ

 

ทำยังไงหรือครับ...    คือผมรู้ว่าทำอย่างไรแต่ อยากรู้ว่า... ไอ้ที่เนะนำเนี่ยรู้จริงหรือป่าว  รู้จักคนทำหรือป่าว..

ไม่รู้ไม่ผิดนะครับ เพราะ ผมก็เพิ่งรู้มาไม่ถึง 5 ปี..    แต่ ผมอาจจะรู้มาผิดๆได้  ดังนั้น ถ้าท่านมีอะไรจะเผื่อแผ่  ผมยินดี  

จะได้ รู้ให้ถูกต้องซะที...  

 

แต่ถ้าไม่รู้ แต่จะมาแจมเอาสนุก...    หน้าแรกๆ ผมตอบ ไปแล้วนะครับ..   Home school หาเอาเอง.. 

 

ลูกชายคนโตผมอายุ 19 แล้ว ช่วง ป.1 - 3 ผมทำโฮมสคูล สอนกันเองกับผู้ปกครองท่านอื่นๆ

โดยเป็นรุ่นแรกของโรงเรียนนั้น ซึ่งพอดีท่าน ผอ. เคยสอนผมสมัยผมเรียนมัธยม และท่านก็

กรุณาให้ใช้สถานที่ และจัดครูประจำชั้นและครูมาให้อีกสองท่าน

 

พอมะ

 

 

พอครับ.. ยิ่งกว่าพอ...   งั้นท่านว่า  home school จะแก้ปัญหา 

 

"ครูสองคน เด็ก 18 คน ป1-ป6  ท่านจะออกแบบการสอนอย่างไร"

 

ได้ ทำอย่างไรครับ...  ท่านยังไม่ได้ตอบ     ผมอยากรู้ว่าจะเหมือนกับที่ผมคิดไหม...

แต่ถ้า home school บ้างเพราะผมพูดถึง...  ไม่ว่ากันนะครับ.. 

 

 

PS: นอกเรื่องนิดนึง แล้วทำไมไม่ทำต่อครับ..   ถ้าไม่สะดวกก็ไม่ต้องตอบ.. 

[Moon]

ที่ไม่ทำต่อเพราะมีปัญหากับผู้ปกครองหลายๆ ท่าน ความคิดเห็นไม่ตรงกัน

ซึ่งตรงนั้นสามารถเอาปัญหามาแก้ไขในเรื่องที่เรากำลังจะถกกันได้

 

โจทย์คือ ครู 2 เด็ก 18 คน ป. 1 - 6

 

ช่วยย่อยให้อีกหน่อยจะได้มั้ย เด็ก 18 คน จะแบ่งใครอยู่ ป. ไหน กี่คนบ้าง

[CanisLupus]

ขอผมดราม่าบ้างนะ   

 

 

 

 

เด็กนักเรียนเหล่านี้เป็นเด็กที่น่าสงสาร

 

พวกเขากลายเป็นนักโทษของผู้ใหญ่ที่เห็นแก่ตัว ตั้งแต่กองเชียร์ฝ่ายตรงข้ามรัฐบาล ครูใหญ่ที่จะต้องสูญเสียหัวโขน นักดราม่าชื่อดังที่ต้องค้านทุกเรื่อง ศิษย์เก่าที่ผูกพันกับโรงเรียน ไปจนถึงผู้ปกครองที่ไม่มีการศึกษา และแม่ค้าที่ขายอาหารในโรงเรียนซึ่งต้องสูญเสียรายได้หากมีการยุบรวมโรงเรียน

 

 

นักดราม่าทั้งหลายที่เป็นที่รู้จักกันในสังคมร่วมกันเฮโลคัดค้านความพยายามของกระทรวงศึกษาที่จะยกระดับการให้บริการการศึกษาของเมืองไทย ด้วยการสร้างวาทกรรม เสียดสี กระทบกระเทียบ แดกดัน เพื่อความสะใจของตัวเอง โดยลืมนึกถึงอนาคตจริงๆ ของเด็กเหล่านี้

 

พวกเขาสนุกกับการได้ด่ารัฐบาลที่พวกเขาไม่ชื่นชอบ สนุกกับการกด like กด share วาทกรรมบ้าคลั่ง โดยไม่ได้นึกถึงเลยว่าพวกเขาได้ทำให้โอกาสในการได้รับการศึกษาที่ดีกว่าเดิมของเด็กเหล่านี้ ซึ่งมีอยู่เพียงน้อยนิด ต้องดับวูบไปเพียงเพราะความสะใจของพวกเขา เพราะเขาได้สร้างกระแสการต่อต้านการทำงานของข้าราชการกระทรวงซึ่งผ่านการศึกษาแนวทางมามากมายเพื่อยกระดับโรงเรียนขนาดเล็กเหล่านี้ด้วยวิธีที่ "เป็นไปได้ในโลกของความเป็นจริง"

 

พวกเขาทำให้โอกาสของเด็กเหล่านี้ในการได้รับแสงสว่างแม้เพียงริบหรี่ต้องดับวูบลง

 

เด็กอีกหลายคนที่มีฐานะดีกว่า ก็สามารถหนีออกจากการเป็นนักโทษในโรงเรียนดังกล่าว ไปสู่ที่ใหม่ที่ดีกว่า

 

แต่เด็กที่เหลือเหล่านี้ ไม่สามารถหนีออกไปได้เอง มิหนำซ้ำ เมื่อมีผู้ที่ต้องการเข้ามาช่วยพวกเขา ก็ถูกเหล่าผู้ใหญ่ที่หน้ามืดตามัวจับพวกเขายัดกลับเข้าคุกที่ขังเขาเอาไว้เหมือนเดิม

 

ผมขอแสดงความเสียใจมายังน้องๆ ที่น่าสงสารเหล่านี้ด้วยครับ 

[hentai]

ที่ไม่ทำต่อเพราะมีปัญหากับผู้ปกครองหลายๆ ท่าน ความคิดเห็นไม่ตรงกัน

ซึ่งตรงนั้นสามารถเอาปัญหามาแก้ไขในเรื่องที่เรากำลังจะถกกันได้

 

โจทย์คือ ครู 2 เด็ก 18 คน ป. 1 - 6

 

ช่วยย่อยให้อีกหน่อยจะได้มั้ย เด็ก 18 คน จะแบ่งใครอยู่ ป. ไหน กี่คนบ้าง

 

โจทย์เก่า คุณลี แต่ ผมตัดเด็กให้ลงตัว... 

 

โรงเรียน หนอก กระโทก ครู 2 คน เด็ก 18 คน มี ป1-6 อย่างละ 3 คน (เล่นง่ายๆ ลงตัว) ที่เรียนมีแล้ว คือ โรงเรียนเก่า

 

(ที่มีครูแค่ สองคน เพราะ อัตรากำลังจาก กระทรวง ให้ มาเท่านี้...)

 

สิ่งที่ถกกันคือ  ถ้าไม่ยุบรวม มีสมาชิกบางท่านบอกให้เพิ่มงบ

ผมอยากรู้ว่า จะเพิ่มอะไรอย่างไร จึงจะทำให้ โรงเรียนนี้ มีการเรียนการสอน อย่างมี ประสิทธิภาพ 

เด็กจบมา มีคุณภาพทัดเทียม การเดินทางไปเรียนโรงเรียน ที่จะยุบไปรวม

 

[CanisLupus]

ที่ไม่ทำต่อเพราะมีปัญหากับผู้ปกครองหลายๆ ท่าน ความคิดเห็นไม่ตรงกัน

ซึ่งตรงนั้นสามารถเอาปัญหามาแก้ไขในเรื่องที่เรากำลังจะถกกันได้

 

โจทย์คือ ครู 2 เด็ก 18 คน ป. 1 - 6

 

ช่วยย่อยให้อีกหน่อยจะได้มั้ย เด็ก 18 คน จะแบ่งใครอยู่ ป. ไหน กี่คนบ้าง

 

โจทย์เก่า คุณลี แต่ ผมตัดเด็กให้ลงตัว... 

 

โรงเรียน หนอก กระโทก ครู 2 คน เด็ก 18 คน มี ป1-6 อย่างละ 3 คน (เล่นง่ายๆ ลงตัว) ที่เรียนมีแล้ว คือ โรงเรียนเก่า

 

(ที่มีครูแค่ สองคน เพราะ อัตรากำลังจาก กระทรวง ให้ มาเท่านี้...)

 

สิ่งที่ถกกันคือ  ถ้าไม่ยุบรวม มีสมาชิกบางท่านบอกให้เพิ่มงบ

ผมอยากรู้ว่า จะเพิ่มอะไรอย่างไร จึงจะทำให้ โรงเรียนนี้ มีการเรียนการสอน อย่างมี ประสิทธิภาพ 

เด็กจบมา มีคุณภาพทัดเทียม การเดินทางไปเรียนโรงเรียน ที่จะยุบไปรวม

 

 

 

คุณลืมไปอีกข้อนึง คือมีโรงเรียนแบบหนองกระแทกนี่ 700 กว่าโรง และใหญ่กว่านี้หน่อยอีกนับพัน

[Moon]

 

ที่ไม่ทำต่อเพราะมีปัญหากับผู้ปกครองหลายๆ ท่าน ความคิดเห็นไม่ตรงกัน

ซึ่งตรงนั้นสามารถเอาปัญหามาแก้ไขในเรื่องที่เรากำลังจะถกกันได้

 

โจทย์คือ ครู 2 เด็ก 18 คน ป. 1 - 6

 

ช่วยย่อยให้อีกหน่อยจะได้มั้ย เด็ก 18 คน จะแบ่งใครอยู่ ป. ไหน กี่คนบ้าง

 

โจทย์เก่า คุณลี แต่ ผมตัดเด็กให้ลงตัว... 

 

โรงเรียน หนอก กระโทก ครู 2 คน เด็ก 18 คน มี ป1-6 อย่างละ 3 คน (เล่นง่ายๆ ลงตัว) ที่เรียนมีแล้ว คือ โรงเรียนเก่า

 

(ที่มีครูแค่ สองคน เพราะ อัตรากำลังจาก กระทรวง ให้ มาเท่านี้...)

 

สิ่งที่ถกกันคือ  ถ้าไม่ยุบรวม มีสมาชิกบางท่านบอกให้เพิ่มงบ

ผมอยากรู้ว่า จะเพิ่มอะไรอย่างไร จึงจะทำให้ โรงเรียนนี้ มีการเรียนการสอน อย่างมี ประสิทธิภาพ 

เด็กจบมา มีคุณภาพทัดเทียม การเดินทางไปเรียนโรงเรียน ที่จะยุบไปรวม

 

 

 

คุณลืมไปอีกข้อนึง คือมีโรงเรียนแบบหนองกระแทกนี่ 700 กว่าโรง และใหญ่กว่านี้หน่อยอีกนับพัน

 

คำว่า มีคุณภาพทัดเทียม ตรงนี้เอาอะไรมาวัด สอบเข้า ม.1 โรงเรียนในเมืองได้

หรืออะไร ระบุหน่อย

[55555]

 

 

 

 

 

 

ผมไม่ได้บอกว่า กวดวิชาไม่ดี... ถ้าไม่ดีมันหมดไปแล้วครับ...

 

 

แต่ ผมถามว่า จะปรับปรุง โรงเรียนครูสองคน อย่างไร...

ท่าน เสนอให้ ให้ไปใช้ แบบ กวดวิชาแทน...  ผมถึงถามว่า อย่างไร..   ซึ่งจนบัดนี้... ยังไม่มีคำตอบ.. 

 

 

> 

ส่วนไอ้เรื่องทีมี ครู 2 คน สอนหนังเรียน 20 คน ป.1-6  

ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง

ถ้าผู้บริหารการศึกษาไม่มีปัญญาคิดเรื่องพวกนี้ ก็ไปเป็นครูผู้น้อยเลยดีกว่ามั้ง

 

 

 

ส่วนใครมั่วเนี่ย... ถามตัวเองครับ.. 
 

ระหว่างคนที่ บอกได้ว่า ระบบที่มีอยู่ไม่ดีอย่างไร...   เด็กได้เรียนแค่ 1/3

กับ คนที่บอกว่า ระบบกวดวิชาดี ต้องเอามาใช้..ถ้ามีสติปัญญา ไม่งั้นเป็นครูผู้น้อย..

แต่ บอกไม่ได้ว่า ทำอย่างไร..

 

ใครมั่วครับ.. 

 

 

 

ครูผู้น้อย อยู่ตามที่กันดาร อยู่โรงเรียนเล็ก ๆ

 

ถ้าไม่แนะนำ ไม่ทำนโยบาย แล้่วเค้าจะเข้าใจรึ

 

ไอ้ที่มั่ว ก็พยายามจี้ถามผมเรื่องหาครูสอนพิเศษ ไปสอนบ้านหนอกกระแทก 5 วันนั่นแหละ

 

นี่ยังไม่รุ้ตัวอีกรึ

 

นี่ถามจริง ๆ ...เห็นผมเป็นปลัดกระทรวงศึกษา หรือ รัฐมนตรีศึกษาเมื่อไหร่เนี่ยถึงให้ผมมาคิดเรื่องพวกนี้

 

 

 

 

 

ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง

ถ้าผู้บริหารการศึกษาไม่มีปัญญาคิดเรื่องพวกนี้ ก็ไปเป็นครูผู้น้อยเลยดีกว่ามั้ง

 

เห็นท่านยกตัวอย่าง ซีคอน.. (กวดวิชา). ผมก็นึกว่ารู้จริง มี solution ว่าจะแก้ยังไงก็เพียรถาม...

ยิ่งเห็น คำว่าไม่มีปัญญาคิด..  ผมก็นึงว่า ท่านคิดไว้ทะลุหมดแล้ว...   ผมก็เพียรถามเพราะ อยากได้ความรู้.. 

จะได้ตาสว่าง ว่า พท นี่มันโง่จริง ของง่ายๆคิดไม่ออก.. 

 

เพราะผมคิดยังไงก็คิดไม่ได้ว่า ครูสองคน จะสอน อย่างไร 5 วิชา ป1-6 อย่างมีประสิทธิภาพ.. 

 

"ทีหลัง บอกว่า ไม่รู้ ก็จบ."

 

 

 

555

 

ระยะหลัง ชักตกแต่ง สีสันยาวเป็นพรีด ไม่มีความเป็นศิลปเลยน๊ะ

 

เวลาที่โค๊ดอะไรมา ได้อ่านที่โค๊ดมั่งปล่าว...????

 

มีคำตอบอยู่แล้วว่า เด็ก 20 คนครู 2 คน เค้าทำกันยังไง...

 

ไอ้ที่ไม่รู้ คือ ครูเค้าสอนยังไง...เพราะ ไม่ได้เป็นผู้ปกครองประเภทไปจู้จี้ กั้บยุ่มย่ามในห้อง

 

ผมว่าผมเป็นคนมีมารยาทน๊ะ เฮ็นไต

 

 

ครับไม่ว่ากันครับ...  เพราะท่านให้ คำตอบเทพมาแล้วว่า

"ถ้าอยากรู้เค้าสอนกันยังไง..ก็ไปดูแถวซีคอนดิ เค้าทำกันยังไง"

 

นอกจากนี้ รายละเอียกว่า เค้าทำอย่างไร ท่านไม่รู้ เพราะมีมารยาท...   

 เอาเป็นว่า ผมเข้าใจท่าน...        ไม่ถามท่านแล้วครับ..

 

 

ถามท่านอื่นละกัน...    ครูสองคน เด็ก 18 คน ป1-ป6  ท่านจะออกแบบการสอนอย่างไร ให้

เด็กได้รับการสอนไม่ต่างจากโรงเรียนใหญ่ๆ..        

 

 

ทำ โฮม สคูล ครับ .............

จริงแฮะ ลืมโฮมสคูลกันเลย

 

แทนที่จะยุบโรงเรียน  ก็เอาโรงเรียนที่จะยุบมาทำโฮมสคูล น่าจะดีกว่านะ

 

ทำยังไงหรือครับ...    คือผมรู้ว่าทำอย่างไรแต่ อยากรู้ว่า... ไอ้ที่เนะนำเนี่ยรู้จริงหรือป่าว  รู้จักคนทำหรือป่าว..

ไม่รู้ไม่ผิดนะครับ เพราะ ผมก็เพิ่งรู้มาไม่ถึง 5 ปี..    แต่ ผมอาจจะรู้มาผิดๆได้  ดังนั้น ถ้าท่านมีอะไรจะเผื่อแผ่  ผมยินดี  

จะได้ รู้ให้ถูกต้องซะที...  

 

แต่ถ้าไม่รู้ แต่จะมาแจมเอาสนุก...    หน้าแรกๆ ผมตอบ ไปแล้วนะครับ..   Home school หาเอาเอง.. 

 

สงสัยจะมีปัญหาเป็นเด็กนั่งจมอยู่กับความคิดตัวเอง...

 

ถามว่ารู้จักคนทำหรือปล่าว..

 

ผมบอกแล้วว่าให้ไปดูที่ไหน..

 

ยังถามอีกหลายครั้งว่ารุ้จักคนทำหรือปล่าว..

 

ฟังผมมั่งสิ...ผมเนี่ยกลางที่สุดแล้วในทู้นี้..

 

เข้ามาตอบปัญหาเรื่องเด็ก 20 คน กับ ครู 3 คน....

 

เพราะเห็นขี้แพ้ มาดมั่นว่าเป็นคำถามเด็ด ๆ ก็เลยสงเคราะห์ตัวอย่างให้ดู

 

ไม่ได้บอกด้วยซ้ำว่า ควรยุบ หรือ ไม่ควรยุบ

 

แทนที่จะเอาเป็นโมเดล ไปคิดต่อ...กลับมานั่งเถียงนั่งหาจุดอ่อน..

 

ยกมาทั้้งดุ้น แล้วบอกไปไม่ได้..

 

ถ้าจะถามเรื่อง คุณภาพ .....ไม่รู้เฮนไตคนกลางกว่า จะเอาคุณภาพขั้นเทพ หรือ คุณภาพตามค่าเฉลี่ย

 

สงสัยจะเอาแบบขั้นเทพ มั้ง

 

มันฮาไปป่าว....นี่เพิ่งคุยกันไปถึงเรื่อง ถ้าไม่ยุบแล้วทำยังไงได้มั่ง

 

[hentai]

 

 

ที่ไม่ทำต่อเพราะมีปัญหากับผู้ปกครองหลายๆ ท่าน ความคิดเห็นไม่ตรงกัน

ซึ่งตรงนั้นสามารถเอาปัญหามาแก้ไขในเรื่องที่เรากำลังจะถกกันได้

 

โจทย์คือ ครู 2 เด็ก 18 คน ป. 1 - 6

 

ช่วยย่อยให้อีกหน่อยจะได้มั้ย เด็ก 18 คน จะแบ่งใครอยู่ ป. ไหน กี่คนบ้าง

 

โจทย์เก่า คุณลี แต่ ผมตัดเด็กให้ลงตัว... 

 

โรงเรียน หนอก กระโทก ครู 2 คน เด็ก 18 คน มี ป1-6 อย่างละ 3 คน (เล่นง่ายๆ ลงตัว) ที่เรียนมีแล้ว คือ โรงเรียนเก่า

 

(ที่มีครูแค่ สองคน เพราะ อัตรากำลังจาก กระทรวง ให้ มาเท่านี้...)

 

สิ่งที่ถกกันคือ  ถ้าไม่ยุบรวม มีสมาชิกบางท่านบอกให้เพิ่มงบ

ผมอยากรู้ว่า จะเพิ่มอะไรอย่างไร จึงจะทำให้ โรงเรียนนี้ มีการเรียนการสอน อย่างมี ประสิทธิภาพ 

เด็กจบมา มีคุณภาพทัดเทียม การเดินทางไปเรียนโรงเรียน ที่จะยุบไปรวม

 

 

 

คุณลืมไปอีกข้อนึง คือมีโรงเรียนแบบหนองกระแทกนี่ 700 กว่าโรง และใหญ่กว่านี้หน่อยอีกนับพัน

 

คำว่า มีคุณภาพทัดเทียม ตรงนี้เอาอะไรมาวัด สอบเข้า ม.1 โรงเรียนในเมืองได้

หรืออะไร ระบุหน่อย

 

เอาเป็นว่า ถ้าลูกท่านให้เลือกได้แค่ สองโรงระหว่าง หนองกระโทก กับ อีกโรงเรียน ก็ แถวๆนั้นแหละ แต่ใหญ่กว่า ครูเยอะกว่า..

ท่านเต็มใจให้ลูกไปเรียนที่ หนองกระโทกเพราะ ใกล้บ้่านมากกว่า เพราะ ความรู้ไม่ต่างกัน.. ไม่มีเหตุผลในการไปโรงเรียนใหญ่..

มองแค่ แง่ความรู้นะครับ... เพราะ ถ้ามองเรื่องอื่น... สังคม เพื่อน... มันไม่จบ.. 

 

เอาแฟร์ๆ แบบนี้เลย..     ถ้าท่านจะบอกว่า ตอนนี้ ไม่ต้องทำอะไรก็ให้ไปเรียน เป็น 1ใน 18 ลูกศิษย์ครู 2 คนที่ สอน ทุกชั้นทุกวิชา..

ก็โอนะครับ..   ก็จบกันไปดีอยู่แล้วไม่มีอะไรเสีย..

..  ผมเชื่อท่านเพราะไม่งั้น ผมจะถามทำไม..

 

[พระฤๅษี]

 >>>> ตั้งแต่ได้..คิว..เข้ามา ทำอะไร??

....ให้กับเด็กบ้าง?? ไม่โง่หรอก..........

.... ถามว่า..ทำเพื่ออะไร..?? แค่นี้..  

[55555]

 

 

 

 

 

ถามท่านอื่นละกัน...    ครูสองคน เด็ก 18 คน ป1-ป6  ท่านจะออกแบบการสอนอย่างไร ให้

เด็กได้รับการสอนไม่ต่างจากโรงเรียนใหญ่ๆ..        

 

 

 

 

ผมว่าท่านอื่นๆ คงเข้าใจแล้วหล่ะครับว่ามันไม่สามารถทำได้ จึงเป็นเหตุผลที่เขาต้องมีโครงการยุบโรงเรียนไปรวมกับโรงเรียนใหญ่ที่มีความพร้อมกว่า

 

เหลือเพียงไม่กี่ท่าน รวมทั้งท่านขายหัวเราะ ที่ยังพยายามแถต่อไปว่ามันทำได้ กับอีกไม่กี่ท่านที่ยังติดดราม่าอยู่

นอกนั้นผมว่าเขาเข้าใจแล้วหล่ะ

 

พอเข้าใจแล้ว เขาก็มีเงื่อนไขต่ออีกว่าตราบใดที่นักการเมืองยังคอรัปชั่น ยุบไปก็ไม่มีผลอะไร กับอีกอันนึงคือตราบใดที่รัฐบาลยังมาจากเพื่อไทย โครงการนี้ต้องมีคอรัปชั่น จึงไม่ควรทำ

 

ซึ่งผมก็ให้เหตุผลหักล้างไปแล้วว่ามันคนละเรื่องกัน หลักการและเหตุผลของโครงการเขาถูกต้อง มันก็ต้องทำ

 

หากจะมาอ้างว่ามีคอรัปชั่น จะ "เตะหมูเข้าปากหมา" จึงไม่ควรทำ อย่างนั้นประเทศก็หยุดนิ่งแน่ครับ ไม่ต้องทำอะไรเลย

 

สรุปเอง

 

???

 

 

 

 

ผมถามมา 3 วัน มีคุณคนเดียวที่ยืนยันว่าทำได้โดยยกที่เรียนพิเศษที่ซีคอนอะไรของคุณก็ไม่ทราบมาให้ดู

แล้วจะให้ผมสรุปว่ายังไงหล่ะครับ?    

 

มันเป็น วิธีการลึกลับครับ..   คนมีมารยาทไม่สอดรู้สอนเห็น ไม่สามารถอธิบายได้..  

เราเลยไม่มีโอกาศได้สัมผัส ความอัจฉริยะ ของกระบวนการสอนอันนั้นได้..    

 

สงสัย กระทรวงศึกษาต้องเชิญ เจ้าของ กวดวิชามาเป็น ที่ปรึกษา สอนยังไงเด็กเก่งอย่างเห็นได้ชัด... 

 

ความจริงเขียนตอบไว้แล้วแต่ไม่อยากอ่าน..

 

เขียนหลายครั้งว่าให้ไปดูว่าเค้าทำยังไง..ไม่ใช่ยกมาทั้งดุ้นแล้วนั่งส่องหาอะไรก็ได้ที่ไม่อยากจะรับ

 

 

 

http://webboard.seri...e-9#entry712988

 

เฮ็นไตเข้าใจไรผิดป่าว...

 

ผมจ่ายเงิน แล้วก้ดูผล..

มีหน้าทีต้องเข้าไปส่องดูในห้อง..

 

หรือต้องเข้าไปนั่งเรียนกับลูกด้วยรึ..

 

มั่วตั้งแต่ยัดเยียดคำถามให้ผมไปหาครูสอนพิเศษไปสอนบ้านหนองกระแทก

 

มั่วตั้งแต่ เอาเวลาสอนพิเศษ ภาคละ 40-50 ชม ไปเปรียบเทียบกับ หลักสูตรปรกติ 400 กว่าชั่วโมง..

 

จะเอาฮาไปไหนเนี่ย..

 

 

เอามาดู ที่ท่านบอกว่า เขียนหลายครั้งแล้ว..

 

> 

เพราะเค้าจัดกลุ่มเด็ก ตามช่วงชั้นเรียน เช่น ปฐมต้น(ป 1-3 ) แล้ว ปฐมปลาย (ป 4 -6 ) เรียนด้วยกันแม้จะต่างชั้นกัน

ผมไม่รู้หรอกว่า ในชั้นเค้าสอนกันยังไง....แต่มันได้ผล..ทั้งที่ผมส่งลูกไปเรียนเพียงแค่ให้อยู่ห่างจากคอมพิวเตอร์ และเกมส์

 

 

 

โทษนะครับ...   ตกลง จัดแบบนี้ ไม่ได้ต่างจาก แบบที่ 1 ของผม ใน

http://webboard.seri...e-9#entry712993

 

ท่านดูไม่ออกหรือครับว่า เด็กได้เรียนแค่ 1/3 ของเวลาเรียน...   เมื่อเทียบกับเด็กที่อื่น..     แบบนี้ ยังว่าดีอีกหรือครับ..  

ท่านดูไม่ออกหรือว่า ครูคนเดียวต้องรู้ทุกวิชา..       เทียบกับครูคณิต ครูวิทย์ ของโรงเรียนอื่นๆ...   มันจะสู้ได้ไหม..

ตกลงถ้าไม่เพิ่มครู วิธีท่าน มันทำให้การเรียนมีคุณภาพอย่างไร อธิบายได้ไหม.. 

จะหลอกพ่อแม่เด็กว่า  เด็กเรียนจบ มีความรู้ไปถึงไหนครับ ในเมื่อ เวลาเรียนมีแต่ 1/3

 

 

ตกลงแบบที่ท่านว่า คือ แบบนี้ใช่ไหม...      ถ้าใช่...  ผมยอมแพ้แล้วครับ 

ถ้าไม่ใช่ ก็บอกมาว่า ยังไง..  

 

 

 

เฮ็นไต..จะจินตนาการเองไปถึงไหน...

 

เรื่องเวลาเรียน เปรียบเทียบให้ดูไปแล้ว

 

ส่วนเรื่อง โฮมสคุล ผมไม่เข้าใจ..

 

แต่ถ้ามันเป็นวิธีการที่ใกล้เคียงผมก็คงต้องสงสัย ว่า จะมานั่งเถียงผมทำไม

 

หรือเถียงไว้ก่อน..เอามันส์

 

แต่ทีผมเขียน ผมเขียนจากสิ่งที่มันมีจริงเพื่อตอบคำถามเฉพาะ

 

ไม่ใช่เรื่องยุบ ไม่ ยุบ

 

เฮ็นไตจะให้ผมเชื่อจากสิ่งที่เห็น สิ่งที่ได้สัมผัส..หรือสิ่งที่ คนอื่นจินตนาการ

 

ส่วนเรื่องทางการผมไม่ได้สนใจหรอกว่ามันจะยุบหรือไม่ยุบ

 

เพราะ ถ้าเค้าอยากจะยุบ เค้าก็ต้องยุบด้วยเหตุผลอะไรก้แล้วแต่

 

แต่ถ้าไม่อยากยุบ เค้าก้ไม่ยุบ ด้วยเห็นผลอีกอย่าง...

 

หรือ เฮ็นไตว่าไม่จริง

 

 

[CanisLupus]

 

 

 

ที่ไม่ทำต่อเพราะมีปัญหากับผู้ปกครองหลายๆ ท่าน ความคิดเห็นไม่ตรงกัน

ซึ่งตรงนั้นสามารถเอาปัญหามาแก้ไขในเรื่องที่เรากำลังจะถกกันได้

 

โจทย์คือ ครู 2 เด็ก 18 คน ป. 1 - 6

 

ช่วยย่อยให้อีกหน่อยจะได้มั้ย เด็ก 18 คน จะแบ่งใครอยู่ ป. ไหน กี่คนบ้าง

 

โจทย์เก่า คุณลี แต่ ผมตัดเด็กให้ลงตัว... 

 

โรงเรียน หนอก กระโทก ครู 2 คน เด็ก 18 คน มี ป1-6 อย่างละ 3 คน (เล่นง่ายๆ ลงตัว) ที่เรียนมีแล้ว คือ โรงเรียนเก่า

 

(ที่มีครูแค่ สองคน เพราะ อัตรากำลังจาก กระทรวง ให้ มาเท่านี้...)

 

สิ่งที่ถกกันคือ  ถ้าไม่ยุบรวม มีสมาชิกบางท่านบอกให้เพิ่มงบ

ผมอยากรู้ว่า จะเพิ่มอะไรอย่างไร จึงจะทำให้ โรงเรียนนี้ มีการเรียนการสอน อย่างมี ประสิทธิภาพ 

เด็กจบมา มีคุณภาพทัดเทียม การเดินทางไปเรียนโรงเรียน ที่จะยุบไปรวม

 

 

 

คุณลืมไปอีกข้อนึง คือมีโรงเรียนแบบหนองกระแทกนี่ 700 กว่าโรง และใหญ่กว่านี้หน่อยอีกนับพัน

 

คำว่า มีคุณภาพทัดเทียม ตรงนี้เอาอะไรมาวัด สอบเข้า ม.1 โรงเรียนในเมืองได้

หรืออะไร ระบุหน่อย

 

เอาเป็นว่า ถ้าลูกท่านให้เลือกได้แค่ สองโรงระหว่าง หนองกระโทก กับ อีกโรงเรียน ก็ แถวๆนั้นแหละ แต่ใหญ่กว่า ครูเยอะกว่า..

ท่านเต็มใจให้ลูกไปเรียนที่ หนองกระโทกเพราะ ใกล้บ้่านมากกว่า เพราะ ความรู้ไม่ต่างกัน.. ไม่มีเหตุผลในการไปโรงเรียนใหญ่..

มองแค่ แง่ความรู้นะครับ... เพราะ ถ้ามองเรื่องอื่น... สังคม เพื่อน... มันไม่จบ.. 

 

เอาแฟร์ๆ แบบนี้เลย..     ถ้าท่านจะบอกว่า ตอนนี้ ไม่ต้องทำอะไรก็ให้ไปเรียน เป็น 1ใน 18 ลูกศิษย์ครู 2 คนที่ สอน ทุกชั้นทุกวิชา..

ก็โอนะครับ..   ก็จบกันไปดีอยู่แล้วไม่มีอะไรเสีย..

..  ผมเชื่อท่านเพราะไม่งั้น ผมจะถามทำไม..

 

 

 

ถ้าผมเป็นคุณ Moon ผมจะตอบว่า "ผมจะสอนเอง ทำ home school" ที่บ้าน   

 

แต่บังเอิญยายของเด็กหญิงหอยกับชาวบ้านแถวนั้น เขาทำ home school สอนหลานเขาไม่เป็น!!!

[55555]

 

 

 

 

ที่ไม่ทำต่อเพราะมีปัญหากับผู้ปกครองหลายๆ ท่าน ความคิดเห็นไม่ตรงกัน

ซึ่งตรงนั้นสามารถเอาปัญหามาแก้ไขในเรื่องที่เรากำลังจะถกกันได้

 

โจทย์คือ ครู 2 เด็ก 18 คน ป. 1 - 6

 

ช่วยย่อยให้อีกหน่อยจะได้มั้ย เด็ก 18 คน จะแบ่งใครอยู่ ป. ไหน กี่คนบ้าง

 

โจทย์เก่า คุณลี แต่ ผมตัดเด็กให้ลงตัว... 

 

โรงเรียน หนอก กระโทก ครู 2 คน เด็ก 18 คน มี ป1-6 อย่างละ 3 คน (เล่นง่ายๆ ลงตัว) ที่เรียนมีแล้ว คือ โรงเรียนเก่า

 

(ที่มีครูแค่ สองคน เพราะ อัตรากำลังจาก กระทรวง ให้ มาเท่านี้...)

 

สิ่งที่ถกกันคือ  ถ้าไม่ยุบรวม มีสมาชิกบางท่านบอกให้เพิ่มงบ

ผมอยากรู้ว่า จะเพิ่มอะไรอย่างไร จึงจะทำให้ โรงเรียนนี้ มีการเรียนการสอน อย่างมี ประสิทธิภาพ 

เด็กจบมา มีคุณภาพทัดเทียม การเดินทางไปเรียนโรงเรียน ที่จะยุบไปรวม

 

 

 

คุณลืมไปอีกข้อนึง คือมีโรงเรียนแบบหนองกระแทกนี่ 700 กว่าโรง และใหญ่กว่านี้หน่อยอีกนับพัน

 

คำว่า มีคุณภาพทัดเทียม ตรงนี้เอาอะไรมาวัด สอบเข้า ม.1 โรงเรียนในเมืองได้

หรืออะไร ระบุหน่อย

 

เอาเป็นว่า ถ้าลูกท่านให้เลือกได้แค่ สองโรงระหว่าง หนองกระโทก กับ อีกโรงเรียน ก็ แถวๆนั้นแหละ แต่ใหญ่กว่า ครูเยอะกว่า..

ท่านเต็มใจให้ลูกไปเรียนที่ หนองกระโทกเพราะ ใกล้บ้่านมากกว่า เพราะ ความรู้ไม่ต่างกัน.. ไม่มีเหตุผลในการไปโรงเรียนใหญ่..

มองแค่ แง่ความรู้นะครับ... เพราะ ถ้ามองเรื่องอื่น... สังคม เพื่อน... มันไม่จบ.. 

 

เอาแฟร์ๆ แบบนี้เลย..     ถ้าท่านจะบอกว่า ตอนนี้ ไม่ต้องทำอะไรก็ให้ไปเรียน เป็น 1ใน 18 ลูกศิษย์ครู 2 คนที่ สอน ทุกชั้นทุกวิชา..

ก็โอนะครับ..   ก็จบกันไปดีอยู่แล้วไม่มีอะไรเสีย..

..  ผมเชื่อท่านเพราะไม่งั้น ผมจะถามทำไม..

 

 

 

ถ้าผมเป็นคุณ Moon ผมจะตอบว่า "ผมจะสอนเอง ทำ home school" ที่บ้าน   

 

แต่บังเอิญยายของเด็กหญิงหอยกับชาวบ้านแถวนั้น เขาทำ home school สอนหลานเขาไม่เป็น!!!

 

 

คิดได้แค่นั้นเอง...

 

พูดถึง โฮมสคูล ก้เลยต้องเอาแบบโฮมสคูลอย่างเดียว

 

แล้วบอกว่ายายหอย สอนไม่เป้น.

 

เหมือนเรื่องที่ซีคอน...ก็คิดว่าเป็นที่ซีคอน ทำที่อื่นไม่ได้ เพราะครูสอนพิเศษไม่มี

 

.

 

 

Edited by 55555, 14 พฤษภาคม พ.ศ. 2556 - 15:55.

[Strangerman]

จากที่ถกกันมา สรุปโรงเรียนเล็กๆ เหล่านั้นไร้คุณภาพอย่างนั้น? (เอาอะไรไปวัด) มาตรฐานไหน?

 

แก้ ปัญหาผิดจุดรึเปล่าครับ  หากประเด็นคือคุณภาพของการศึกษา น่าจะหาวิธีการที่จำเป็นต้องใช้ในการพัฒนารูปแบบการศึกษาในแต่ล่ะพื้นที่ มากกว่า

 

ปัจจัยของแต่ล่ะพื้นที่ไม่เหมือนกัน จะใช้วิธีการแบบค่าแรง 300/15000 ทั่วประเทศไม่ได้หรอกนะครับ ยังไม่เข็ดกับกระบวนการง่ายๆ แบบควายๆ เช่นนี้อีกหรือ? ทุกวันนี้ไม่ต่างจากให้ "ควายมาบริหารประเทศ" ถ้าแต่ล่ะเรื่อง แต่ล่ะโครงการมันดีจริงๆ จะเดือดร้อนกันถ้วนหน้าแบบนี้มั้ยครับ ....

 

รัฐบวยเลยจำเป็นต้องเปิด "โรงเรียนควายแดง" แทนใช่มั้ยครับ?

 

เลยต้องแจก Tablet ให้เด็ก ป.1

 

ยกระดับการเรียน? อย่ามาพูดให้ขำ แบบที่ไอ้ทักษิณทำอ่ะนะ

 

 

จริงๆ แล้วไม่อยากจะแจม แต่หมั่นไส้นิดหน่อย หะหะ

 

แล้วผมจะรอดูรายละเีอียดเต็มๆ ของเจ้ากระทรวงฯ เค้าซะหน่อย ว่าจะฉลาดเลิศพัฒนาการศึกษาของบ้านเราอย่างไร

[CanisLupus]

จากที่ถกกันมา สรุปโรงเรียนเล็กๆ เหล่านั้นไร้คุณภาพอย่างนั้น? (เอาอะไรไปวัด) มาตรฐานไหน?

 

 

กระทรวงศึกษาเจ้าของผลงานเขาบอกว่ามันไร้คุณภาพ คุณยังไปรับประกันคุณภาพแทนเขาอีก

ไม่ตลกไปหน่อยหรือครับ?    

[hentai]

จากที่ถกกันมา สรุปโรงเรียนเล็กๆ เหล่านั้นไร้คุณภาพอย่างนั้น? (เอาอะไรไปวัด) มาตรฐานไหน?

 

ไม่ต้องวัดอะไรมาครับ... ดูแค่เวลาเรียน... 

โรงเรียนหนอกกระโทก ครู 2 คน นักเรียน 18 คน มีทุกชั้น ป1-ป6..

ก็เรียนกับครู แค่ 1 ใน 3 ของเพื่อนๆ โรงเรียนอื่นแล้วครับ...  

 

หรือดูที่ ท่านจะให้ลูกไปเรียนโรงเรียน นั้นไหม...  แค่นี้แหละ 

[55555]

จากที่ถกกันมา สรุปโรงเรียนเล็กๆ เหล่านั้นไร้คุณภาพอย่างนั้น? (เอาอะไรไปวัด) มาตรฐานไหน?

 

ไม่ต้องวัดอะไรมาครับ... ดูแค่เวลาเรียน... 

โรงเรียนหนอกกระโทก ครู 2 คน นักเรียน 18 คน มีทุกชั้น ป1-ป6..

ก็เรียนกับครู แค่ 1 ใน 3 ของเพื่อนๆ โรงเรียนอื่นแล้วครับ...  

 

หรือดูที่ ท่านจะให้ลูกไปเรียนโรงเรียน นั้นไหม...  แค่นี้แหละ 

 

เทียบกับเด็กอีกโรงเรียนหนึ่ง ที่ครู 1 คน สอนนักเรียน 50 -60 คนเนี่ยน๊ะ..

 

ถามว่าจะเลือกโรงเรียนไหน..  ก็ไอ้ที่ มีกันอยู่ 18 คนในโรงเรียนเนี่ย เค้ายังไม่ได้เลือกอีกรึ

 

มันจะด้วยคุณภาพ หรือ ความจำเป้นอย่างอื่น แต่มันสรุปรวมความมาแล้วเค้าเลือกโรงเรียนทีมีเด็ก 18 คน

 

ผมถามว่าถ้าเค้าไม่ยุบโรงเรียน เด็ก 18 คนนี้จะยังอยู่ที่ีเดิมหรือไม่

 

เฮ็นไต จะถามทั้ง ๆทีมีนมีคำตอบอยู่แล้วเนี่ยน๊ะ

 

 

[Moon]

สิ่งสำคัญไม่ใช่ปริมาณครูกับนักเรียน สิ่งสำคัญคือ

ครูผู้สอน สามารถจัดการการเรียนการสอนให้เหมาะสม

กับวัยในช่วงแต่ละชั้นรึเปล่าต่างหาก

 

ถ้าเรากำลังถกกันว่าเปลี่ยนจากยุบโรงเรียนไปทำโฮมสคูล

จะดีมั้ย ผมก็ว่าดี และต้องเริ่มจากครูผู้สอน ต้องไปเรียนรู้

การสอนเด็กโดยให้เด็กเป็นศูนย์กลางการเรียนการสอน

และครูผู้สอน จะต้องเข้าใจถึงพัฒนาการของเด็กในแต่ละ

ช่วงชั้น ครููผู้สอนต้องได้รับการอบรมการสอนแบบวอลดอร์ฟ

ควบคู่กันไป

 

ยกตัวอย่าง วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง

เนื้อหานี้อยู่ใน ป. 6 ช่วงชั้นที่ 2 ครูผู้สอนจะต้องเข้าใจก่อนว่า

สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังเป็นอย่างไร อาจจะต้องจัดเตรียมภาพ

มาประกอบให้นักเรียนดู แต่วิธีการสอนคือการเล่านิทานให้ฟัง

หรือเล่าไปเรื่อยๆ แทรกซึมบทเรียนเข้าไป ไม่ต้องกำหนดเวลา

สังเกตุว่าเด็ก ป. 6 เข้าใจแล้ว ก็เริ่มสอนเรื่องอื่นต่อไป แต่ก็ให้

เป็นวิชาวิทยาศาสตร์ ของช่วงชั้นอื่นๆ 

 

ซึ่งตรงนี้ เด็กโตจะเข้าใจได้ เพราะว่าวุฒิภาวะของเขาพร้อม

แต่เด็กเล็กก็จะนั่งฟัง เข้าใจบ้าง ไม่เข้าใจบ้างก็ไม่เป็นไร แต่้

สิ่งสำคัญคือ เขาจะเมมเอาไว้บ้างส่วนแล้ว ง่ายต่อการสอนต่อไป

ในอนาคต

 

เราสามารถเอาการเล่านิทาน หรือการเล่าเรื่องต่างๆ เล่นๆ แล้ว

ค่อยๆ สอนแทรกความรู้ลงไป เด็กจะจำได้ดีกว่า แต่ครูผู้สอน จะต้อง

ดูด้วยว่า ที่เราแทรกลงไปนั้น ตรงกับเนื้อหาของช่วงชั้นไหน ห้ามตก

หล่น ถ้าครูผู้สอน สามารถเข้าถึงทุกวิชา อย่างถ่องแท้ ประเภทว่า

งัดออกมาใช้ได้ทุกเมื่อ และบอกได้ว่า เรื่องนี้วิชานี้่ของชั้นไหน 

อันนี้จะดีมาก

 

และการสอนแบบนี้ ครูผู้สอน จะสังเกตุได้ว่า ระหว่างการแทรกเนื้อหา

เข้าไปนั้น เราต้องการจะสื่อโดยตรงให้กับเด็กคนไหน ชั้นใด แล้วเรา

ก็จะสามารถมองหรืออ่านเขาออกว่า เขาเข้าใจหรือไม่ อย่างไร ถ้า

เด็กที่เราต้องการสื่อคนนั้นไม่เข้าใจ เราจะทราบทันที ด้วยการโต้ตอบ

ไปมาระหว่างครูผู้สอนและนักเรียน

 

เอาแค่นี้ก่อน

[hentai]

 

จากที่ถกกันมา สรุปโรงเรียนเล็กๆ เหล่านั้นไร้คุณภาพอย่างนั้น? (เอาอะไรไปวัด) มาตรฐานไหน?

 

ไม่ต้องวัดอะไรมาครับ... ดูแค่เวลาเรียน... 

โรงเรียนหนอกกระโทก ครู 2 คน นักเรียน 18 คน มีทุกชั้น ป1-ป6..

ก็เรียนกับครู แค่ 1 ใน 3 ของเพื่อนๆ โรงเรียนอื่นแล้วครับ...  

 

หรือดูที่ ท่านจะให้ลูกไปเรียนโรงเรียน นั้นไหม...  แค่นี้แหละ 

 

เทียบกับเด็กอีกโรงเรียนหนึ่ง ที่ครู 1 คน สอนนักเรียน 50 -60 คนเนี่ยน๊ะ..

 

ถามว่าจะเลือกโรงเรียนไหน..  ก็ไอ้ที่ มีกันอยู่ 18 คนในโรงเรียนเนี่ย เค้ายังไม่ได้เลือกอีกรึ

 

มันจะด้วยคุณภาพ หรือ ความจำเป้นอย่างอื่น แต่มันสรุปรวมความมาแล้วเค้าเลือกโรงเรียนทีมีเด็ก 18 คน

 

ผมถามว่าถ้าเค้าไม่ยุบโรงเรียน เด็ก 18 คนนี้จะยังอยู่ที่ีเดิมหรือไม่

 

เฮ็นไต จะถามทั้ง ๆทีมีนมีคำตอบอยู่แล้วเนี่ยน๊ะ

 

 

 

ปกติผมตอบท่านทุกครั้ง นะครับ... แต่ ถ้าท่านสังเกตุ.. 

การผมไม่ตอบ แม้ท่านจะ quote มา 2-3 ครั้งแล้ว...   ไม่ใช่ไม่เห็นนะครับ..

 

ไว้ ท่านมีสาระเมื่อไร ผมจะตอบละกัน..    

ถ้ายัง มาแบบเดิม

ผมต้องขอสงวนสิทธิ..   เพราะ ไม่อยากติดลูป.. 

 

[Strangerman]

ก็มันคิดกันง่ายๆ แบบนี้ไง บ้านเมืองถึงได้ล่มจม เหอๆ สงสัยจะยังไม่เก็ท โควตมาแค่บรรทัดเดียว 

 

เอิ่ม กรุณาอ่านให้ถึงบรรทัดสุดท้ัายด้วยเน้อ

 

เอ๊ะ หรือผมต้องพิมพ์ว่า โควเต้  เผื่อคนกลางสามโลกไม่เข้าใจ 555+

[Moon]

http://www.fahkwang....y_waldorf.php#1

 

การศึกษาแบบ  วอลดอร์ฟ

[55555]

 

 

จากที่ถกกันมา สรุปโรงเรียนเล็กๆ เหล่านั้นไร้คุณภาพอย่างนั้น? (เอาอะไรไปวัด) มาตรฐานไหน?

 

ไม่ต้องวัดอะไรมาครับ... ดูแค่เวลาเรียน... 

โรงเรียนหนอกกระโทก ครู 2 คน นักเรียน 18 คน มีทุกชั้น ป1-ป6..

ก็เรียนกับครู แค่ 1 ใน 3 ของเพื่อนๆ โรงเรียนอื่นแล้วครับ...  

 

หรือดูที่ ท่านจะให้ลูกไปเรียนโรงเรียน นั้นไหม...  แค่นี้แหละ 

 

เทียบกับเด็กอีกโรงเรียนหนึ่ง ที่ครู 1 คน สอนนักเรียน 50 -60 คนเนี่ยน๊ะ..

 

ถามว่าจะเลือกโรงเรียนไหน..  ก็ไอ้ที่ มีกันอยู่ 18 คนในโรงเรียนเนี่ย เค้ายังไม่ได้เลือกอีกรึ

 

มันจะด้วยคุณภาพ หรือ ความจำเป้นอย่างอื่น แต่มันสรุปรวมความมาแล้วเค้าเลือกโรงเรียนทีมีเด็ก 18 คน

 

ผมถามว่าถ้าเค้าไม่ยุบโรงเรียน เด็ก 18 คนนี้จะยังอยู่ที่ีเดิมหรือไม่

 

เฮ็นไต จะถามทั้ง ๆทีมีนมีคำตอบอยู่แล้วเนี่ยน๊ะ

 

 

 

ปกติผมตอบท่านทุกครั้ง นะครับ... แต่ ถ้าท่านสังเกตุ.. 

การผมไม่ตอบ แม้ท่านจะ quote มา 2-3 ครั้งแล้ว...   ไม่ใช่ไม่เห็นนะครับ..

 

ไว้ ท่านมีสาระเมื่อไร ผมจะตอบละกัน..    

ถ้ายัง มาแบบเดิม

ผมต้องขอสงวนสิทธิ..   เพราะ ไม่อยากติดลูป.. 

 

 

มันติดลูปมาตั้งแต่ไล่จี้ตั้งคำถามแล้วผมตอบไม่ตรงจริต หลายหน้าแล้วเฮนไต..

นี่เพิ่งจะรู้น๊ะเนี่ย.. แต่เท่าที่ตอบอันข้างบนเนี่ย..ผมว่า ผมตอบตรงที่สุดแล้ว..

 

ถ้ามีคนไม่ตอบผม...ผมไม่เคยไปโม้ ว่า ชนะแล้วหรอกเฮนไต แล้วสรุปเอาเองหรอก

 

เพราะ ผมไม่ใช่  ขี้แพ้

 

 

     

[hentai]

สิ่งสำคัญไม่ใช่ปริมาณครูกับนักเรียน สิ่งสำคัญคือ

ครูผู้สอน สามารถจัดการการเรียนการสอนให้เหมาะสม

กับวัยในช่วงแต่ละชั้นรึเปล่าต่างหาก

 

ถ้าเรากำลังถกกันว่าเปลี่ยนจากยุบโรงเรียนไปทำโฮมสคูล

จะดีมั้ย ผมก็ว่าดี และต้องเริ่มจากครูผู้สอน ต้องไปเรียนรู้

การสอนเด็กโดยให้เด็กเป็นศูนย์กลางการเรียนการสอน

และครูผู้สอน จะต้องเข้าใจถึงพัฒนาการของเด็กในแต่ละ

ช่วงชั้น ครููผู้สอนต้องได้รับการอบรมการสอนแบบวอลดอร์ฟ

ควบคู่กันไป

 

ยกตัวอย่าง วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง

เนื้อหานี้อยู่ใน ป. 6 ช่วงชั้นที่ 2 ครูผู้สอนจะต้องเข้าใจก่อนว่า

สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังเป็นอย่างไร อาจจะต้องจัดเตรียมภาพ

มาประกอบให้นักเรียนดู แต่วิธีการสอนคือการเล่านิทานให้ฟัง

หรือเล่าไปเรื่อยๆ แทรกซึมบทเรียนเข้าไป ไม่ต้องกำหนดเวลา

สังเกตุว่าเด็ก ป. 6 เข้าใจแล้ว ก็เริ่มสอนเรื่องอื่นต่อไป แต่ก็ให้

เป็นวิชาวิทยาศาสตร์ ของช่วงชั้นอื่นๆ 

 

ซึ่งตรงนี้ เด็กโตจะเข้าใจได้ เพราะว่าวุฒิภาวะของเขาพร้อม

แต่เด็กเล็กก็จะนั่งฟัง เข้าใจบ้าง ไม่เข้าใจบ้างก็ไม่เป็นไร แต่้

สิ่งสำคัญคือ เขาจะเมมเอาไว้บ้างส่วนแล้ว ง่ายต่อการสอนต่อไป

ในอนาคต

 

เราสามารถเอาการเล่านิทาน หรือการเล่าเรื่องต่างๆ เล่นๆ แล้ว

ค่อยๆ สอนแทรกความรู้ลงไป เด็กจะจำได้ดีกว่า แต่ครูผู้สอน จะต้อง

ดูด้วยว่า ที่เราแทรกลงไปนั้น ตรงกับเนื้อหาของช่วงชั้นไหน ห้ามตก

หล่น ถ้าครูผู้สอน สามารถเข้าถึงทุกวิชา อย่างถ่องแท้ ประเภทว่า

งัดออกมาใช้ได้ทุกเมื่อ และบอกได้ว่า เรื่องนี้วิชานี้่ของชั้นไหน 

อันนี้จะดีมาก

 

และการสอนแบบนี้ ครูผู้สอน จะสังเกตุได้ว่า ระหว่างการแทรกเนื้อหา

เข้าไปนั้น เราต้องการจะสื่อโดยตรงให้กับเด็กคนไหน ชั้นใด แล้วเรา

ก็จะสามารถมองหรืออ่านเขาออกว่า เขาเข้าใจหรือไม่ อย่างไร ถ้า

เด็กที่เราต้องการสื่อคนนั้นไม่เข้าใจ เราจะทราบทันที ด้วยการโต้ตอบ

ไปมาระหว่างครูผู้สอนและนักเรียน

 

เอาแค่นี้ก่อน

 

เจอคนรู้จริง... ถูกต้องครับ ไม่มีที่แย้งเลย... 

 

แบบนี้ อาจมีคนถามว่า.. แล้ว ทำไมไม่เอาไป สอนในโรงเรียนเลยละครับ...  จะยุบทำไม

ก็แค่ ให้ ครูเปลี่ยน มาสอนแบบที่ท่านว่า...       เราก็ไม่ต้องยุบ  นักเรียนก็เรียนที่เดิม...   งบไม่ต้องเสีย.. ชุมชนก็ได้โรงเรียนไว้เหมือนเดิม

ทำไมเรื่องแบบนี้ กระทรวงคิดไม่ได้... 

 

ท่านเห็นว่า

ปัญหามันคืออะไร ทำให้การสอนแบบนี้ ไม่สามารถ นำมาใช้ได้ นอก home school...