797 replies to this topic

[55555]

 

ผมประทับใจโรงเรียนเพลินพัฒนา หลานผมอยู่เตรียมอนุบาล

เขาพาไปสวนกล้วยใกล้ๆ โรงเรียน เจ้าของสวนก็บอกว่า

นี่ต้นอะไร ตรงนี้เอาไว้ใช้ทำอะไร อันนี้คือใบนะ ตรงนี้เป็นราก

ต้นไม้ไม่มีปากนะ เขาจะกินน้ำจากราก เราต้องรดน้ำให้เขากิน

ฯลฯ

 

เด็กๆ ชอบ แค่นี้เขาก็เข้าใจส่วนประกอบของต้นไม้แล้ว แล้วทีนี้

ครูผู้สอนกลับมาที่โรงเรียน ก็จะต่อใส่สมองเค้าไปอีก โดยการพา

ไปดูต้นไม้ต้นอื่น ที่มีลักษณะ กิ่งใบ ราก ดอก เหมือนๆ กัน แล้ว

ก็พาไปดูต้นอื่น ที่มีความต่างกัน ให้เด็กรู้จักแยกแยะ ความต่าง

ความเหมือน 

 

จนป่านนี้ผ่านไปหลายเดือน ผมขับรถไปกลับบ้าน เวลาเจอต้นกล้วย

เค้าก็จะตื่นเต้น แล้วก็บอกว่านั่นไงต้นกล้วย แล้วเขาก็จะเล่าเป็นฉากๆ

ว่าต้นกล้วยมีอะไรบ้าง ใบทำอะไรได้ กินน้ำอย่างไร อันไหนคือลำต้น

ลูกกินได้ แต่ต้องมีดอกคือปลีก่อน เหมือนมะม่วง มุะม่วงต้องมีดอกก่อน

ถึงจะเป็นลูกมะม่วง แต่ใบมะม่วงไม่เหมือนใบกล้วยนะ ฯลฯ

 

นี่ไงครับ วิชาวิทยาศาสตร์ ซึ่งถ้าตามหลักสูตรกระทรวง น่าจะสอนตอน

ป. 2 มั้ง แต่ดูซิ เขาสอนตั้งแต่ชั้นเตรียมอนุบาลเลยนะเนี่ย

 

แล้วอย่างนี้ควรจะยุบ หรือ พัฒนาบุคคลากรดีละครับ

 

 

ผมสงสัยอย่างเดียว ว่า ทำไมจนป่านนี้โรงเรียนเพลินพัฒนามันถึงยังไม่เจ๊ง..

 

เพราะการเรียนการสอนมันไม่ได้แบ่งแยกแบบเป็นห้องเดี่ยว..

 

 

 

 

เพราะเขามีครู 100 กว่าคนไงครับ

 

 

เวลาสอนเค้าแยกชั้ินป่าว...

 

[CanisLupus]

 

 

ผมประทับใจโรงเรียนเพลินพัฒนา หลานผมอยู่เตรียมอนุบาล

เขาพาไปสวนกล้วยใกล้ๆ โรงเรียน เจ้าของสวนก็บอกว่า

นี่ต้นอะไร ตรงนี้เอาไว้ใช้ทำอะไร อันนี้คือใบนะ ตรงนี้เป็นราก

ต้นไม้ไม่มีปากนะ เขาจะกินน้ำจากราก เราต้องรดน้ำให้เขากิน

ฯลฯ

 

เด็กๆ ชอบ แค่นี้เขาก็เข้าใจส่วนประกอบของต้นไม้แล้ว แล้วทีนี้

ครูผู้สอนกลับมาที่โรงเรียน ก็จะต่อใส่สมองเค้าไปอีก โดยการพา

ไปดูต้นไม้ต้นอื่น ที่มีลักษณะ กิ่งใบ ราก ดอก เหมือนๆ กัน แล้ว

ก็พาไปดูต้นอื่น ที่มีความต่างกัน ให้เด็กรู้จักแยกแยะ ความต่าง

ความเหมือน 

 

จนป่านนี้ผ่านไปหลายเดือน ผมขับรถไปกลับบ้าน เวลาเจอต้นกล้วย

เค้าก็จะตื่นเต้น แล้วก็บอกว่านั่นไงต้นกล้วย แล้วเขาก็จะเล่าเป็นฉากๆ

ว่าต้นกล้วยมีอะไรบ้าง ใบทำอะไรได้ กินน้ำอย่างไร อันไหนคือลำต้น

ลูกกินได้ แต่ต้องมีดอกคือปลีก่อน เหมือนมะม่วง มุะม่วงต้องมีดอกก่อน

ถึงจะเป็นลูกมะม่วง แต่ใบมะม่วงไม่เหมือนใบกล้วยนะ ฯลฯ

 

นี่ไงครับ วิชาวิทยาศาสตร์ ซึ่งถ้าตามหลักสูตรกระทรวง น่าจะสอนตอน

ป. 2 มั้ง แต่ดูซิ เขาสอนตั้งแต่ชั้นเตรียมอนุบาลเลยนะเนี่ย

 

แล้วอย่างนี้ควรจะยุบ หรือ พัฒนาบุคคลากรดีละครับ

 

 

ผมสงสัยอย่างเดียว ว่า ทำไมจนป่านนี้โรงเรียนเพลินพัฒนามันถึงยังไม่เจ๊ง..

 

เพราะการเรียนการสอนมันไม่ได้แบ่งแยกแบบเป็นห้องเดี่ยว..

 

 

 

 

เพราะเขามีครู 100 กว่าคนไงครับ

 

 

เวลาสอนเค้าแยกชั้ินป่าว...

 

 

เขาแยกเป็นช่วงชั้นตามระดับความลึกของสิ่งที่เขาจะเรียน

ผมรับรองว่าเขาไม่เอาเด็ก ป 1 ที่ยังนับเลขไม่เป็นไปเรียนรวมกับเด็ก ป 6 ที่จะเรียนเรื่องการหาพื้นที่หรอกครับ

และที่ต่างกันคือเขามีครู 185 คน มากพอที่ 2 คนจะสอน 1 วิชาในแต่ละช่วงชั้นของเขา

ส่วนหนองกระโทกมีครู 2 คนครับ

 

ผมถึงถามว่าคุณเอาครูจากเพลินพํฒนา 2 คนไปสอนนักเรียน 18 คนทุกวิชาทั้ง 6 ชั้นปี เขาจะสอนได้หรือเปล่า

[hentai]

ผมประทับใจโรงเรียนเพลินพัฒนา หลานผมอยู่เตรียมอนุบาล

เขาพาไปสวนกล้วยใกล้ๆ โรงเรียน เจ้าของสวนก็บอกว่า

นี่ต้นอะไร ตรงนี้เอาไว้ใช้ทำอะไร อันนี้คือใบนะ ตรงนี้เป็นราก

ต้นไม้ไม่มีปากนะ เขาจะกินน้ำจากราก เราต้องรดน้ำให้เขากิน

ฯลฯ

 

เด็กๆ ชอบ แค่นี้เขาก็เข้าใจส่วนประกอบของต้นไม้แล้ว แล้วทีนี้

ครูผู้สอนกลับมาที่โรงเรียน ก็จะต่อใส่สมองเค้าไปอีก โดยการพา

ไปดูต้นไม้ต้นอื่น ที่มีลักษณะ กิ่งใบ ราก ดอก เหมือนๆ กัน แล้ว

ก็พาไปดูต้นอื่น ที่มีความต่างกัน ให้เด็กรู้จักแยกแยะ ความต่าง

ความเหมือน 

 

จนป่านนี้ผ่านไปหลายเดือน ผมขับรถไปกลับบ้าน เวลาเจอต้นกล้วย

เค้าก็จะตื่นเต้น แล้วก็บอกว่านั่นไงต้นกล้วย แล้วเขาก็จะเล่าเป็นฉากๆ

ว่าต้นกล้วยมีอะไรบ้าง ใบทำอะไรได้ กินน้ำอย่างไร อันไหนคือลำต้น

ลูกกินได้ แต่ต้องมีดอกคือปลีก่อน เหมือนมะม่วง มุะม่วงต้องมีดอกก่อน

ถึงจะเป็นลูกมะม่วง แต่ใบมะม่วงไม่เหมือนใบกล้วยนะ ฯลฯ

 

นี่ไงครับ วิชาวิทยาศาสตร์ ซึ่งถ้าตามหลักสูตรกระทรวง น่าจะสอนตอน

ป. 2 มั้ง แต่ดูซิ เขาสอนตั้งแต่ชั้นเตรียมอนุบาลเลยนะเนี่ย

 

แล้วอย่างนี้ควรจะยุบ หรือ พัฒนาบุคคลากรดีละครับ

 

 

ผมสงสัยอย่างเดียว ว่า ทำไมจนป่านนี้โรงเรียนเพลินพัฒนามันถึงยังไม่เจ๊ง..

 

เพราะการเรียนการสอนมันไม่ได้แบ่งแยกแบบเป็นห้องเดี่ยว..

 

 

 

ผมว่าเค้าแยกชั้นนะ..

ผมว่า ก่อนจะได้อายมากกว่านี้...  ไปดูเวปโรงเรียนเค้าซะดีกว่า... 

Edited by hentai, 15 May 2013 - 16:00.

[3x3eyes]

ว่าจะไม่โต้แย้งแล้วเชียว แต่ก็อยากจะขอบอกว่า

 

การยุบโรงเรียน ไม่ช่วยแก้ปัญหาอันใด นอกจากไปเพิ่มภาระงานให้โรงเรียนใหญ่ๆมากขึ้นอีก

 

มันต้องดูที่สาเหตุก่อน ไม่ใช่ไปโมเมว่า โรงเรียนเล็กๆ มันไม่มีคุณภาพ

 

เพราะ เมื่อเริ่มก่อตั้งโรงเรียนมานั้น โรงเรียนนั้นคงไม่ใช่โรงเรียนเล็กๆแน่นอน

 

สมัยก่อนโรงเรียนตามชนบทเป็นโรงเรียนใหญ่ มีคุณภาพ

 

แต่เมื่อเวลาผ่านไป การคมนาคมดีขึ้น ผู้ปกครองจึงพาลูกๆเข้าไปเรียนยังโรงเรียนในชุมชน

 

ทำให้โรงเรียนในชุมชนใหญ่ขึ้น นักเรียนมากขึ้น และโรงเรียนท้องถิ่น นักเรียนน้อยลง ต้องยุบห้อง และมีขนาดเล็กลง

 

นี่คือสาเหตุที่แท้จริงว่าทำไมโรงเรียนจึงมีขนาดเล็กลง ซึ่งไม่ได้เกี่ยวข้องกับเรื่องคุณภาพแต่อย่างใด 

 

 

บวกกับแนวคิดของคนไทยที่คิดว่า "เล็กๆคงไม่ใช่ ใหญ่ๆสิแน่จริง" 

 

ทำให้แต่ละปี มีผู้ปกครองพาลูกไปพยายามยัดเยียดให้เข้าโรงเรียนใหญ่ๆ มากขึ้นไปอีก ด้วยความคิดที่ว่ามันคงจะดีกว่าโรงเรียนเล็กๆ

 

ทำให้โรงเรียนใหญ่ๆ จำต้องขยายห้องออกไปรองรับ สร้างอาคาร สร้างห้องจนแออัด พื้นที่แหล่งเรียนรู้ พื้นที่สีเขียวในโรงเรียนก็น้อยลง

 

ที่สำคัญคือ ครูเหนื่อย เพราะต้องแชร์นักเรียนเพิ่มขึ้น บางห้องอาจมีถึง 50 คน ดูแลเด็กกันไม่ทั่วถึง

 

 

 

ดังนั้นการแก้ปัญหาโดยการยุบโรงเรียนเล็กๆ โดยอ้างว่าไม่มีคุณภาพนั้น

 

เป็นเหตุผลที่ฟังไม่ขึ้น ไร้สาระอย่างที่สุด แจงเหตุผลได้ดังนี้

 

1. ถ้ามีการยุบโรงเรียนเล็ก เด็กจะประดังไปที่โรงเรียนใหญ่ ถามว่าโรงเรียนใหญ่จะเอาอะไรมารองรับ ห้องพอไหม

 

    อาคารพอไหม  อุปกรณ์การเรียนพอไหม บุคลากรพอไหม แล้วถ้าไม่พอ ต้องสร้างอาคารเพิ่ม ต้องสร้างต้องหาอะไรเพิ่ม

 

    แล้วจะเอาเงินที่ไหนถ้าไม่ใช่ของบประมาณ แล้วมันจะเซฟงบตรงไหนฟะ ดีไม่ดีไม่มีงบให้ จะให้เด็กไปเรียนในห้องเก็บของหรือไร

 

2. โรงเรียนเล็กๆแต่ละแห่งนั้น มีความสัมพันธ์กับชุมชนนั้น เป็นโรงเรียนของชุมชนนั้นๆ โรงเรียนกับวัดเกื้อหนุนกัน

 

    ชุมชนสนิทกับครูสนิทกับวัด คณะกรรมการสถานศึกษาก็เป็นคนในชุมชนนั้น โรงเรียนมีโครงการเยี่ยมบ้านนักเรียนซึ่งทำให้รู้

 

   ปัญหาในชุมชน พูดง่ายๆคือ โรงเรียนเป็นศูนย์กลางของชุมชนนั่นเอง ทั้งร่วมพัฒนาและแก้ปัญหาอะไรหลายๆอย่าง

 

   ถ้ายุบไปจะเกิดปัญหาสังคมขึ้นมาทันที

 

3.  ครูและบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถหลายร้อยคน จะเอาเขาไปไว้ไหนถ้ายุบโรงเรียนไป บางคนอยู่โรงเรียนเล็กเพราะบ้านอยู่ที่นั่น

 

    เขาต้องย้ายที่ทำงาน ภรรยาก็ต้องย้าย ลูกก็ต้องย้าย ดีไม่ดีต้องย้ายบ้านไปเลย ต้องกู้หนี้ยืมสินมาจัดการปัญหาตรงนี้อีก

 

    เกิดเป็นภาระผูกพัน และบั่นทอนคุณภาพในการทำงานไปอย่างน่าเสียดาย

 

 

มีอีกหลายเหตุผลนะครับ แต่แค่นี้คงบอกได้แล้วว่า นโยบายยุบโรงเรียนน่ะ นอกจากไม่ช่วยแก้ปัญหา ยังจะสร้างปัญหาซ้ำซ้อนขึ้นมาอีก

 

ที่สำคัญคือ อิโก้ของคนออกนโยบาย รู้ว่าไม่เข้าท่าแทนที่จะออกมาขอโทษ ยังจะยืนกรานในแนวคิดสั่วๆของตัวเองเพราะกลัวจะเสียหน้า

 

แต่การศึกษาของประเทศอิบอ๋ายช่างมัน น่าอนาถใจจริงๆ

 

ดีครับ... เอาเหตุผลมาคุยกัน..   ความเห็นของ ท่าน จนถึง

นี่คือสาเหตุที่แท้จริงว่าทำไมโรงเรียนจึงมีขนาดเล็กลง ซึ่งไม่ได้เกี่ยวข้องกับเรื่องคุณภาพแต่อย่างใด 

 

ผมเห็นด้วย ทุกประการ...     ถูกแค่ในเรื่องของสาเหตุ..    ว่าทำไมโรงเรียนจึงเล็กลง..

แต่ ที่เหลือผมไม่เห็นด้วย

 

ท่านทราบหรือไม่ว่า เมื่อโรงเรียนเล็กลงแล้ว อะไรจะเล็กตามครับ...

อัตรากำลังของครู จะน้อยลงตาม...     คิดง่ายๆ...  ตามนี้...    

 

    -  นักเรียน  1 -20 คน       มีผู้บริหารได้  1  คน       มีครูผู้สอนได้   1  คน    

    -  นักเรียน 21 -40 คน      มีผู้บริหารได้  1  คน       มีครูผู้สอนได้   2  คน    

   -  นักเรียน 41 -60 คน      มีผู้บริหารได้  1  คน       มีครูผู้สอนได้   3  คน    

    -  นักเรียน 61 -80 คน      มีผู้บริหารได้  1  คน       มีครูผู้สอนได้   4  คน   

    -  นักเรียน 81 -100 คน    มีผู้บริหารได้  1  คน       มีครูผู้สอนได้   5  คน    

    -  นักเรียน 101 -120 คน  มีผู้บริหารได้  1  คน       มีครูผู้สอนได้   6  คน    

 

ถ้าเด็ก 18 คน มีครูได้ 1 คนครับ..   (หนอกกระโทก ที่ผมกับ คุณลี ให้เป็นโจทย์ไว้ ผมเพิ่มให้ครูเป็น 2 คน ยังไม่มีใคร

สามารถบอกได้ว่า จะจัดการเรียนอย่างไรให้ดีเลยครับ)

 

ดังนั้น ถ้า หนอกกระโทก เมื่อก่อนมี 100 คน ครู 6 คน แบ่งคนละรายวิชา..  แบบนี้ ยังพอ หวังว่าจะ มีคุณภาพ แต่ก็ ปริ่มๆแล้ว.. 

แต่พอเด็กลด  อัตราครูลด ถ้าตอนนี้ เหลือ เด็ก 18 ทุกชั้น..   ครู ผมให้ 2 คน...   จะสอนกันยังไงครับ.. 

 

 

1. ถ้ามีการยุบโรงเรียนเล็ก เด็กจะประดังไปที่โรงเรียนใหญ่ ถามว่าโรงเรียนใหญ่จะเอาอะไรมารองรับ ห้องพอไหม

ท่านคิดว่าโรงเรียนที่ยุบๆเนี่ย มีเด็กกี่คนครับ...     มันไม่ได้ยุบโรงเรียน เป็น ร้อยคนนะครับ..

ท่านคิดว่าเอาจะยุบแล้วไม่มีที่ให้เด็กเรียน กางเต้นเรียน  ปล่อยให้ฝ่ายตรงข้าม ถ่ายรูปมา  ดราม่าเหรอครับ..    

ถ้าท่าน คิดว่าเซพงบ...   ผมว่า ท่านเข้าใจผิดแล้ว..

 

2. โรงเรียนเล็กๆแต่ละแห่งนั้น มีความสัมพันธ์กับชุมชนนั้น เป็นโรงเรียนของชุมชนนั้นๆ โรงเรียนกับวัดเกื้อหนุนกัน

อันนี้ ดราม่าแล้ว...   ขอผ่าน.. 

 

3.  ครูและบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถหลายร้อยคน จะเอาเขาไปไว้ไหนถ้ายุบโรงเรียนไป บางคนอยู่โรงเรียนเล็กเพราะบ้านอยู่ที่นั่น

ครูจากที่ยุบ มีแค่ ต่ำสิบ.. ไม่ใช่หลายร้อย...   (ถ้าเค้ายุบโรงเรียนทีมีครูเกิดสิบ...   ผมค้านด้วยคนเลย)

เค้าก็ไปสอนที่ใหม่ เด็กไปได้ครูก็ไปได้..  

โรงเรียนใหม่ก็มีครูมากขึ้น.. สามารถ สอนตามวิชาได้ ไม่ต้องวิ่งรอก  

 

1.เค้าไม่ได้ยุบแค่หนองกระแทกนะครับ รร. ในเขตที่มันมีนักเรียนต่ำกว่า 60 แต่ละเขตมีกี่ รร.ครับท่าน

ถ้าทั้งประเทศเอาตัวเลขกลมๆ ง่ายๆ ซัก 5,000 รร. ก็สามแสนคนแล้วครับ

2.อันนี้บอกได้เลยว่าคุณไม่เคยมาคลุกคลีกับวัด กับ รร.บ้านนอก 100%

3.เหมือนข้อ 1.

[55555]

ทีนี้ผมดราม่ามั่ง

 

ผมเอาลูกเข้าไปเรียนทีซีคอน ก้ที่ผมอ้างนั้่นแหละ..

 

ช่วงนั้น ลูกอยู่ ป. ซักหลังเปิดเทอม 2 ได้..

 

เค้าจับให้ลูกผมไปเรียนกับเด็ก ป2 กับ เด็ก ป3 ในวิชาเดียวกัน...ตอนนั้นผมเลือก คณฺิตย์ วิทย์ ภาษาไทย

 

วันหนึ่งเรียนไปได้ซัก 2-3 ครั้ง... ผมไปรับลูกกลับบ้านตามปรกติ..

 

อยู่ ๆ ลูกก็โพล่งถามขึ้นมา ว่า เลข คูณ เค้าทำกันยังไง...

 

ผมก็ถามว่าไปได้ยินเรื่องสูตรคูณมาจากไหน...เค้าก็บอกว่า ได้ยินครูสอนพี่ ป3

 

ความที่ผมเป็นคนขี้รำคาญ เห็นว่ามันยังไม่ถึงเวลาผมก็เลยเฉย แล้วก็บอกว่าต้องท่องสูตรคุณเป็นก่อนถึงจะทำได้...

 

2-3 หลังจากนั้น เด็ก ๆ ก็ไปตื๊อแม่เค้า....แล้่วอ้างว่าผมบอกว่าต้องท่องสูตรคูณเป็นก่อนถึงจะทำเลขคุณได้

 

แม่เด็กก็ปริ๊นสูตรคูณ ให้ลองท่อง แม่ 2 3 4  ....เค้าก็เอาไปท่องกัน 3-4 วันก็ท่องได้...

 

ทีนี้กลับมาตื๊อผมอีก ให้ตั้งโจทย์แล้วสอนให้ทำ...ผมก็สอนตัวเลขง่าย ๆ  แล้ว ตั้งโจทย์ให้ทำ 4-5 ข้อ (หลัก ๆ คือไม่ต้องทดเลข)

 

พอเร่ิ่มทำได้ ทีนี้กลายเป็นเรื่องสนุกเลย......

 

ก็วิชาอื่นก็จะมีลักษณะแบบนี้  ......เวลารับลูกผมก็ชอบชวนลูกคุยเรื่องที่ไปเรียนมา..

 

เวลาเค้าเล่าเรื่องที่ครูสอนรุ่นพี่ บางเรื่องมันก็ไม่ใช่หลักสูตรเด็ก ป.1 แต่ผมมาพบภายหลังว่าเป็นของ ป 2 มั่ง ป3 มั่ง..

 

ไม่ต้องทุรนทุรายน๊ะครับ...ผมแค่ดราม่าชีวิตจริงเฉย ๆ...

 

อ้อ...แต่คงสู้โรงเรียนใหญ่ ๆ เค้าไม่ได้หรอกน๊ะ เพราะของผมมันแค่โรงเรียนกวดวิชา เรียน 1-3ชม. / สัปดาห์ ..

 

  

[55555]

 

ผมประทับใจโรงเรียนเพลินพัฒนา หลานผมอยู่เตรียมอนุบาล

เขาพาไปสวนกล้วยใกล้ๆ โรงเรียน เจ้าของสวนก็บอกว่า

นี่ต้นอะไร ตรงนี้เอาไว้ใช้ทำอะไร อันนี้คือใบนะ ตรงนี้เป็นราก

ต้นไม้ไม่มีปากนะ เขาจะกินน้ำจากราก เราต้องรดน้ำให้เขากิน

ฯลฯ

 

เด็กๆ ชอบ แค่นี้เขาก็เข้าใจส่วนประกอบของต้นไม้แล้ว แล้วทีนี้

ครูผู้สอนกลับมาที่โรงเรียน ก็จะต่อใส่สมองเค้าไปอีก โดยการพา

ไปดูต้นไม้ต้นอื่น ที่มีลักษณะ กิ่งใบ ราก ดอก เหมือนๆ กัน แล้ว

ก็พาไปดูต้นอื่น ที่มีความต่างกัน ให้เด็กรู้จักแยกแยะ ความต่าง

ความเหมือน 

 

จนป่านนี้ผ่านไปหลายเดือน ผมขับรถไปกลับบ้าน เวลาเจอต้นกล้วย

เค้าก็จะตื่นเต้น แล้วก็บอกว่านั่นไงต้นกล้วย แล้วเขาก็จะเล่าเป็นฉากๆ

ว่าต้นกล้วยมีอะไรบ้าง ใบทำอะไรได้ กินน้ำอย่างไร อันไหนคือลำต้น

ลูกกินได้ แต่ต้องมีดอกคือปลีก่อน เหมือนมะม่วง มุะม่วงต้องมีดอกก่อน

ถึงจะเป็นลูกมะม่วง แต่ใบมะม่วงไม่เหมือนใบกล้วยนะ ฯลฯ

 

นี่ไงครับ วิชาวิทยาศาสตร์ ซึ่งถ้าตามหลักสูตรกระทรวง น่าจะสอนตอน

ป. 2 มั้ง แต่ดูซิ เขาสอนตั้งแต่ชั้นเตรียมอนุบาลเลยนะเนี่ย

 

แล้วอย่างนี้ควรจะยุบ หรือ พัฒนาบุคคลากรดีละครับ

 

 

ผมสงสัยอย่างเดียว ว่า ทำไมจนป่านนี้โรงเรียนเพลินพัฒนามันถึงยังไม่เจ๊ง..

 

เพราะการเรียนการสอนมันไม่ได้แบ่งแยกแบบเป็นห้องเดี่ยว..

 

 

 

ผมว่าเค้าแยกชั้นนะ..

ผมว่า ก่อนจะได้อายมากกว่านี้...  ไปดูเวปโรงเรียนเค้าซะดีกว่า... 

 

 

ไหนบอกจะไม่ตอบผมไง

 

ผมถามเพราะไม่รู้.....เข้าใจยัง..

 

คนไม่รู้ถาม ต้องอายด้วยรึ

 

 

[CanisLupus]

ทีนี้ผมดราม่ามั่ง

 

ผมเอาลูกเข้าไปเรียนทีซีคอน ก้ที่ผมอ้างนั้่นแหละ..

 

ช่วงนั้น ลูกอยู่ ป. ซักหลังเปิดเทอม 2 ได้..

 

เค้าจับให้ลูกผมไปเรียนกับเด็ก ป2 กับ เด็ก ป3 ในวิชาเดียวกัน...ตอนนั้นผมเลือก คณฺิตย์ วิทย์ ภาษาไทย

 

วันหนึ่งเรียนไปได้ซัก 2-3 ครั้ง... ผมไปรับลูกกลับบ้านตามปรกติ..

 

อยู่ ๆ ลูกก็โพล่งถามขึ้นมา ว่า เลข คูณ เค้าทำกันยังไง...

 

ผมก็ถามว่าไปได้ยินเรื่องสูตรคูณมาจากไหน...เค้าก็บอกว่า ได้ยินครูสอนพี่ ป3

 

ความที่ผมเป็นคนขี้รำคาญ เห็นว่ามันยังไม่ถึงเวลาผมก็เลยเฉย แล้วก็บอกว่าต้องท่องสูตรคุณเป็นก่อนถึงจะทำได้...

 

2-3 หลังจากนั้น เด็ก ๆ ก็ไปตื๊อแม่เค้า....แล้่วอ้างว่าผมบอกว่าต้องท่องสูตรคูณเป็นก่อนถึงจะทำเลขคุณได้

 

แม่เด็กก็ปริ๊นสูตรคูณ ให้ลองท่อง แม่ 2 3 4  ....เค้าก็เอาไปท่องกัน 3-4 วันก็ท่องได้...

 

ทีนี้กลับมาตื๊อผมอีก ให้ตั้งโจทย์แล้วสอนให้ทำ...ผมก็สอนตัวเลขง่าย ๆ  แล้ว ตั้งโจทย์ให้ทำ 4-5 ข้อ (หลัก ๆ คือไม่ต้องทดเลข)

 

พอเร่ิ่มทำได้ ทีนี้กลายเป็นเรื่องสนุกเลย......

 

ก็วิชาอื่นก็จะมีลักษณะแบบนี้  ......เวลารับลูกผมก็ชอบชวนลูกคุยเรื่องที่ไปเรียนมา..

 

เวลาเค้าเล่าเรื่องที่ครูสอนรุ่นพี่ บางเรื่องมันก็ไม่ใช่หลักสูตรเด็ก ป.1 แต่ผมมาพบภายหลังว่าเป็นของ ป 2 มั่ง ป3 มั่ง..

 

ไม่ต้องทุรนทุรายน๊ะครับ...ผมแค่ดราม่าชีวิตจริงเฉย ๆ...

 

อ้อ...แต่คงสู้โรงเรียนใหญ่ ๆ เค้าไม่ได้หรอกน๊ะ เพราะของผมมันแค่โรงเรียนกวดวิชา เรียน 1-3ชม. / สัปดาห์ ..

 

  

 

คุณขายหัวเราะ

ผมไม่ทราบว่าคุณกำลัวจะบอกอะไร

มีเด็กเยอะแยะที่ไม่ได้เรียนซีคอนโมเดลของคุณ แต่เขาเรียนจบหลักสูตร ม 4 ตั้งแต่ตอนขึ้น ม 2 แล้ว เพราะเขาไปเรียนพิเศษมา

[55555]

 

 

 

ผมประทับใจโรงเรียนเพลินพัฒนา หลานผมอยู่เตรียมอนุบาล

เขาพาไปสวนกล้วยใกล้ๆ โรงเรียน เจ้าของสวนก็บอกว่า

นี่ต้นอะไร ตรงนี้เอาไว้ใช้ทำอะไร อันนี้คือใบนะ ตรงนี้เป็นราก

ต้นไม้ไม่มีปากนะ เขาจะกินน้ำจากราก เราต้องรดน้ำให้เขากิน

ฯลฯ

 

เด็กๆ ชอบ แค่นี้เขาก็เข้าใจส่วนประกอบของต้นไม้แล้ว แล้วทีนี้

ครูผู้สอนกลับมาที่โรงเรียน ก็จะต่อใส่สมองเค้าไปอีก โดยการพา

ไปดูต้นไม้ต้นอื่น ที่มีลักษณะ กิ่งใบ ราก ดอก เหมือนๆ กัน แล้ว

ก็พาไปดูต้นอื่น ที่มีความต่างกัน ให้เด็กรู้จักแยกแยะ ความต่าง

ความเหมือน 

 

จนป่านนี้ผ่านไปหลายเดือน ผมขับรถไปกลับบ้าน เวลาเจอต้นกล้วย

เค้าก็จะตื่นเต้น แล้วก็บอกว่านั่นไงต้นกล้วย แล้วเขาก็จะเล่าเป็นฉากๆ

ว่าต้นกล้วยมีอะไรบ้าง ใบทำอะไรได้ กินน้ำอย่างไร อันไหนคือลำต้น

ลูกกินได้ แต่ต้องมีดอกคือปลีก่อน เหมือนมะม่วง มุะม่วงต้องมีดอกก่อน

ถึงจะเป็นลูกมะม่วง แต่ใบมะม่วงไม่เหมือนใบกล้วยนะ ฯลฯ

 

นี่ไงครับ วิชาวิทยาศาสตร์ ซึ่งถ้าตามหลักสูตรกระทรวง น่าจะสอนตอน

ป. 2 มั้ง แต่ดูซิ เขาสอนตั้งแต่ชั้นเตรียมอนุบาลเลยนะเนี่ย

 

แล้วอย่างนี้ควรจะยุบ หรือ พัฒนาบุคคลากรดีละครับ

 

 

ผมสงสัยอย่างเดียว ว่า ทำไมจนป่านนี้โรงเรียนเพลินพัฒนามันถึงยังไม่เจ๊ง..

 

เพราะการเรียนการสอนมันไม่ได้แบ่งแยกแบบเป็นห้องเดี่ยว..

 

 

 

 

เพราะเขามีครู 100 กว่าคนไงครับ

 

 

เวลาสอนเค้าแยกชั้ินป่าว...

 

 

เขาแยกเป็นช่วงชั้นตามระดับความลึกของสิ่งที่เขาจะเรียน

ผมรับรองว่าเขาไม่เอาเด็ก ป 1 ที่ยังนับเลขไม่เป็นไปเรียนรวมกับเด็ก ป 6 ที่จะเรียนเรื่องการหาพื้นที่หรอกครับ

และที่ต่างกันคือเขามีครู 185 คน มากพอที่ 2 คนจะสอน 1 วิชาในแต่ละช่วงชั้นของเขา

ส่วนหนองกระโทกมีครู 2 คนครับ

 

ผมถึงถามว่าคุณเอาครูจากเพลินพํฒนา 2 คนไปสอนนักเรียน 18 คนทุกวิชาทั้ง 6 ชั้นปี เขาจะสอนได้หรือเปล่า

 

 

เอ่อ...คุณขี้แพ้ครับ...

 

เวลาคุยกับผมไม่ต้องยกตัวอย่างให้มันดูห่างซะขนาดนั้นก็ได้

 

ที่ผมยกตัวอย่างโรงเรียนกวดวิชา...

 

ผมจำได้ว่า เค้าแบ่ง เป็น ป.ต้น กับ ป.ปลาย น๊ะ

 

 

[CanisLupus]

 

 

ผมประทับใจโรงเรียนเพลินพัฒนา หลานผมอยู่เตรียมอนุบาล

เขาพาไปสวนกล้วยใกล้ๆ โรงเรียน เจ้าของสวนก็บอกว่า

นี่ต้นอะไร ตรงนี้เอาไว้ใช้ทำอะไร อันนี้คือใบนะ ตรงนี้เป็นราก

ต้นไม้ไม่มีปากนะ เขาจะกินน้ำจากราก เราต้องรดน้ำให้เขากิน

ฯลฯ

 

เด็กๆ ชอบ แค่นี้เขาก็เข้าใจส่วนประกอบของต้นไม้แล้ว แล้วทีนี้

ครูผู้สอนกลับมาที่โรงเรียน ก็จะต่อใส่สมองเค้าไปอีก โดยการพา

ไปดูต้นไม้ต้นอื่น ที่มีลักษณะ กิ่งใบ ราก ดอก เหมือนๆ กัน แล้ว

ก็พาไปดูต้นอื่น ที่มีความต่างกัน ให้เด็กรู้จักแยกแยะ ความต่าง

ความเหมือน 

 

จนป่านนี้ผ่านไปหลายเดือน ผมขับรถไปกลับบ้าน เวลาเจอต้นกล้วย

เค้าก็จะตื่นเต้น แล้วก็บอกว่านั่นไงต้นกล้วย แล้วเขาก็จะเล่าเป็นฉากๆ

ว่าต้นกล้วยมีอะไรบ้าง ใบทำอะไรได้ กินน้ำอย่างไร อันไหนคือลำต้น

ลูกกินได้ แต่ต้องมีดอกคือปลีก่อน เหมือนมะม่วง มุะม่วงต้องมีดอกก่อน

ถึงจะเป็นลูกมะม่วง แต่ใบมะม่วงไม่เหมือนใบกล้วยนะ ฯลฯ

 

นี่ไงครับ วิชาวิทยาศาสตร์ ซึ่งถ้าตามหลักสูตรกระทรวง น่าจะสอนตอน

ป. 2 มั้ง แต่ดูซิ เขาสอนตั้งแต่ชั้นเตรียมอนุบาลเลยนะเนี่ย

 

แล้วอย่างนี้ควรจะยุบ หรือ พัฒนาบุคคลากรดีละครับ

 

 

ผมสงสัยอย่างเดียว ว่า ทำไมจนป่านนี้โรงเรียนเพลินพัฒนามันถึงยังไม่เจ๊ง..

 

เพราะการเรียนการสอนมันไม่ได้แบ่งแยกแบบเป็นห้องเดี่ยว..

 

 

 

ผมว่าเค้าแยกชั้นนะ..

ผมว่า ก่อนจะได้อายมากกว่านี้...  ไปดูเวปโรงเรียนเค้าซะดีกว่า... 

 

 

ไหนบอกจะไม่ตอบผมไง

 

ผมถามเพราะไม่รู้.....เข้าใจยัง..

 

คนไม่รู้ถาม ต้องอายด้วยรึ

 

 

 

 

คุณขายหัวเราะ

คุณไปดูคลิปเขาแล้วกันว่าเขาเรียนแยกชั้นหรือเปล่า ผมไปแอบดูเขามาแล้ว 

 

[55555]

ทีนี้ผมดราม่ามั่ง

 

ผมเอาลูกเข้าไปเรียนทีซีคอน ก้ที่ผมอ้างนั้่นแหละ..

 

ช่วงนั้น ลูกอยู่ ป. ซักหลังเปิดเทอม 2 ได้..

 

เค้าจับให้ลูกผมไปเรียนกับเด็ก ป2 กับ เด็ก ป3 ในวิชาเดียวกัน...ตอนนั้นผมเลือก คณฺิตย์ วิทย์ ภาษาไทย

 

วันหนึ่งเรียนไปได้ซัก 2-3 ครั้ง... ผมไปรับลูกกลับบ้านตามปรกติ..

 

อยู่ ๆ ลูกก็โพล่งถามขึ้นมา ว่า เลข คูณ เค้าทำกันยังไง...

 

ผมก็ถามว่าไปได้ยินเรื่องสูตรคูณมาจากไหน...เค้าก็บอกว่า ได้ยินครูสอนพี่ ป3

 

ความที่ผมเป็นคนขี้รำคาญ เห็นว่ามันยังไม่ถึงเวลาผมก็เลยเฉย แล้วก็บอกว่าต้องท่องสูตรคุณเป็นก่อนถึงจะทำได้...

 

2-3 หลังจากนั้น เด็ก ๆ ก็ไปตื๊อแม่เค้า....แล้่วอ้างว่าผมบอกว่าต้องท่องสูตรคูณเป็นก่อนถึงจะทำเลขคุณได้

 

แม่เด็กก็ปริ๊นสูตรคูณ ให้ลองท่อง แม่ 2 3 4  ....เค้าก็เอาไปท่องกัน 3-4 วันก็ท่องได้...

 

ทีนี้กลับมาตื๊อผมอีก ให้ตั้งโจทย์แล้วสอนให้ทำ...ผมก็สอนตัวเลขง่าย ๆ  แล้ว ตั้งโจทย์ให้ทำ 4-5 ข้อ (หลัก ๆ คือไม่ต้องทดเลข)

 

พอเร่ิ่มทำได้ ทีนี้กลายเป็นเรื่องสนุกเลย......

 

ก็วิชาอื่นก็จะมีลักษณะแบบนี้  ......เวลารับลูกผมก็ชอบชวนลูกคุยเรื่องที่ไปเรียนมา..

 

เวลาเค้าเล่าเรื่องที่ครูสอนรุ่นพี่ บางเรื่องมันก็ไม่ใช่หลักสูตรเด็ก ป.1 แต่ผมมาพบภายหลังว่าเป็นของ ป 2 มั่ง ป3 มั่ง..

 

ไม่ต้องทุรนทุรายน๊ะครับ...ผมแค่ดราม่าชีวิตจริงเฉย ๆ...

 

อ้อ...แต่คงสู้โรงเรียนใหญ่ ๆ เค้าไม่ได้หรอกน๊ะ เพราะของผมมันแค่โรงเรียนกวดวิชา เรียน 1-3ชม. / สัปดาห์ ..

 

  

 

คุณขายหัวเราะ

ผมไม่ทราบว่าคุณกำลัวจะบอกอะไร

มีเด็กเยอะแยะที่ไม่ได้เรียนซีคอนโมเดลของคุณ แต่เขาเรียนจบหลักสูตร ม 4 ตั้งแต่ตอนขึ้น ม 2 แล้ว เพราะเขาไปเรียนพิเศษมา

 

คุณขี้แพ้ ผมสอนไปคราวก่อนทำไมไม่จำ...

 

อ่านภาษาไทยไม่เข้าใจ ก็ไปเรียนภาษาไทยให้มันเก่งก่อน

 

ผมเขียนเตื่อนไว้ด้วยนี่น่า ว่า ไม่ต้องทุรนทุราย แค่เอาดราม่าขีวิตจริงให้ดูเฉย ๆ ..

 

ไปยกตัวอย่างอะไร ม. 4  ม.2

 

ผมแค่ยกตัวอย่างให้ดูว่า เด็ก ป.1 เวลาไปเรียน กับ ป.2 ป3. เค้าค่อย ๆ ซิมซับเอาเนื้อหาของเด็กที่โตกว่า..

 

เตือนอีกครั้ง...ไม่ต้องทุรนทุรายน๊ะครับ..

 

 

ปล. ผมลืมบอกไป...ห้องเรียนที่ลูกผมเรียนอยู่ มี เด็ก 12 คน

 

 

Edited by 55555, 15 May 2013 - 16:21.

[55555]

 

 

 

ผมประทับใจโรงเรียนเพลินพัฒนา หลานผมอยู่เตรียมอนุบาล

เขาพาไปสวนกล้วยใกล้ๆ โรงเรียน เจ้าของสวนก็บอกว่า

นี่ต้นอะไร ตรงนี้เอาไว้ใช้ทำอะไร อันนี้คือใบนะ ตรงนี้เป็นราก

ต้นไม้ไม่มีปากนะ เขาจะกินน้ำจากราก เราต้องรดน้ำให้เขากิน

ฯลฯ

 

เด็กๆ ชอบ แค่นี้เขาก็เข้าใจส่วนประกอบของต้นไม้แล้ว แล้วทีนี้

ครูผู้สอนกลับมาที่โรงเรียน ก็จะต่อใส่สมองเค้าไปอีก โดยการพา

ไปดูต้นไม้ต้นอื่น ที่มีลักษณะ กิ่งใบ ราก ดอก เหมือนๆ กัน แล้ว

ก็พาไปดูต้นอื่น ที่มีความต่างกัน ให้เด็กรู้จักแยกแยะ ความต่าง

ความเหมือน 

 

จนป่านนี้ผ่านไปหลายเดือน ผมขับรถไปกลับบ้าน เวลาเจอต้นกล้วย

เค้าก็จะตื่นเต้น แล้วก็บอกว่านั่นไงต้นกล้วย แล้วเขาก็จะเล่าเป็นฉากๆ

ว่าต้นกล้วยมีอะไรบ้าง ใบทำอะไรได้ กินน้ำอย่างไร อันไหนคือลำต้น

ลูกกินได้ แต่ต้องมีดอกคือปลีก่อน เหมือนมะม่วง มุะม่วงต้องมีดอกก่อน

ถึงจะเป็นลูกมะม่วง แต่ใบมะม่วงไม่เหมือนใบกล้วยนะ ฯลฯ

 

นี่ไงครับ วิชาวิทยาศาสตร์ ซึ่งถ้าตามหลักสูตรกระทรวง น่าจะสอนตอน

ป. 2 มั้ง แต่ดูซิ เขาสอนตั้งแต่ชั้นเตรียมอนุบาลเลยนะเนี่ย

 

แล้วอย่างนี้ควรจะยุบ หรือ พัฒนาบุคคลากรดีละครับ

 

 

ผมสงสัยอย่างเดียว ว่า ทำไมจนป่านนี้โรงเรียนเพลินพัฒนามันถึงยังไม่เจ๊ง..

 

เพราะการเรียนการสอนมันไม่ได้แบ่งแยกแบบเป็นห้องเดี่ยว..

 

 

 

ผมว่าเค้าแยกชั้นนะ..

ผมว่า ก่อนจะได้อายมากกว่านี้...  ไปดูเวปโรงเรียนเค้าซะดีกว่า... 

 

 

ไหนบอกจะไม่ตอบผมไง

 

ผมถามเพราะไม่รู้.....เข้าใจยัง..

 

คนไม่รู้ถาม ต้องอายด้วยรึ

 

 

 

 

คุณขายหัวเราะ

คุณไปดูคลิปเขาแล้วกันว่าเขาเรียนแยกชั้นหรือเปล่า ผมไปแอบดูเขามาแล้ว 

 

 

 

เอ่อ...คุณขี้แพ้ครับ...ก่อนจะเอาคลิ๊ปมาแปะ

 

เข้าใจทีผมเขียนว่าไงครับ

 

 

[CanisLupus]

 

 

 

 

 

 

 

เฮ้อ ปัญหามันไม่ได้อยู่ที่ยุบ หรือ ไม่ยุบ

 

ปัญหา คือ ทำอย่างไรให้เด็กไทยทุกคน สามารถเรียนหนังสือได้ทุกคน

 

เรื่องยุบหรือไม่ยุบนะ มันแค่ปลายเหตุ

 

ต้นเหตุคือ ระบบการศึกษาของไทย และ การพัฒนาหลักสูตร รวมไปถึง งบประมาณในการจัดการศึกษา ยังน้อยถ้าเทียบกับประเทศอื่นๆ

 

ตอนนี้รัฐถังแตก ไม่มีตัง ต่อให้ยุบโรงเรียนไม่ใช่ว่า ค่าใช้จ่ายจะลดลงเยอะ

 

ก็ถึงถามว่า ไม่ยุบแล้วจะทำอย่างไร... มีภูมิก็บอกมา  ไม่ต้องอาย..  

ตั้งคณะกรรมการศึกษา เปลี่ยน หลักสูตร.. ซื้อเวลาหรือครับ...  ระหว่างนั้น ก็ปล่อยให้ด้อยคุณภาพไปก่อน.. .

อะแล้ว สมมุติทำหมดแล้ว..    

 

ผมอยากรู้ว่า .. ท่านจะทำอะไรกับ ไอ้โรงเรียน หนอกกระโทก 18 คน ครู2 ใช้ตังเท่าไร...  

 

ทำอะไรก็ต้องใช้เงิน  จริงครับ... จัดรถรับส่งก็ต้องใช้เงินเพิ่ม

(การยุบเนี่ย ไม่้ได้ประหยัดงบนะครับ...  ค่าใช้จ่ายเพิ่ม)

 

ผมไม่ได้เป็นนักการศึกษาว่ะ เหนไต

 

พิมไป ***หมาตัวไหนใน รบ ก้อไม่มานั่งดู แล้วจะพิมหาพระแสงอะไร

 

สรุปว่า ... นี่ก็ไม่รู้อีกคน แต่ค้านไว้ก่อน  ตามแมงหวี่ไปติดๆ..    

รับทราบครับ

 

โอ้ยยยยยยยยยยยยยยยยยย

 

เหนไต การแก้ปัญหานะ ต้องให้นักการศึกษาไปวิเคราะห์

 

หรือ เหนไต คิดว่า ตัวเอง สามารถทำได้ ก้อไปเป็นนักการศึกษาไป๊

 

ขนาด ผอ การศึกษาเขตใหญ่ ๆ ยังหัวปั่นกับการแก้ปัญหาระบบการศึกษาเลย

 

ก็พวกนัก ที่ว่าในกระทรวง เค้าคิดมาแล้วให้ยุบไงครับ...  

แบบนี้เอาไงต่อละครับ...  

 

แล้วพวกคนในกระทรวงเค้า รู้จัก โรงเรียนในแต่ละเขตพื้นที่ เหรอ เหนไต

 

แล้วเหตุผลที่ยุบ นะ เพราะเรื่องเงินใช่ไหมมมมมมมมมมมมมมม

 

งบไม่มีใช่ไหมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมม

 

สรุปว่า บ่มีไก๊ ใช่ปะ เหนไต

 

คุณลีครับ...  ผมเข้าใจท่านแล้ว..  

เมื่อ เจอ แก๊งสามช่า กับตัวเองครบสามคนจึงรู้ว่า ทีั่ ท่านว่ามันหมายความว่าอย่างไร..

 

http://webboard.seri...-12#entry681976

 

 

 

ในบรรดาแ๊ก๊งค์ 3 คนนี่ ผมก็ว่าเจ้านี่นั่นแหล่ะปัญญาอ่อนสุดแล้ว

แต่บางครั้งก็ยากจะตัดสินเหมือนกันนะ  

 

 

 

copy มาให้คุณ Hentai ดูอีกทีว่าทำไมผมถึงบอกว่าบางครั้งก็ตัดสินยากเหมือนกันว่าในแก๊งค์ 3 คนนี่ใครปัญญาอ่อนมากกว่ากัน   

[55555]

 

 

 

 

 

 

 

 

เฮ้อ ปัญหามันไม่ได้อยู่ที่ยุบ หรือ ไม่ยุบ

 

ปัญหา คือ ทำอย่างไรให้เด็กไทยทุกคน สามารถเรียนหนังสือได้ทุกคน

 

เรื่องยุบหรือไม่ยุบนะ มันแค่ปลายเหตุ

 

ต้นเหตุคือ ระบบการศึกษาของไทย และ การพัฒนาหลักสูตร รวมไปถึง งบประมาณในการจัดการศึกษา ยังน้อยถ้าเทียบกับประเทศอื่นๆ

 

ตอนนี้รัฐถังแตก ไม่มีตัง ต่อให้ยุบโรงเรียนไม่ใช่ว่า ค่าใช้จ่ายจะลดลงเยอะ

 

ก็ถึงถามว่า ไม่ยุบแล้วจะทำอย่างไร... มีภูมิก็บอกมา  ไม่ต้องอาย..  

ตั้งคณะกรรมการศึกษา เปลี่ยน หลักสูตร.. ซื้อเวลาหรือครับ...  ระหว่างนั้น ก็ปล่อยให้ด้อยคุณภาพไปก่อน.. .

อะแล้ว สมมุติทำหมดแล้ว..    

 

ผมอยากรู้ว่า .. ท่านจะทำอะไรกับ ไอ้โรงเรียน หนอกกระโทก 18 คน ครู2 ใช้ตังเท่าไร...  

 

ทำอะไรก็ต้องใช้เงิน  จริงครับ... จัดรถรับส่งก็ต้องใช้เงินเพิ่ม

(การยุบเนี่ย ไม่้ได้ประหยัดงบนะครับ...  ค่าใช้จ่ายเพิ่ม)

 

ผมไม่ได้เป็นนักการศึกษาว่ะ เหนไต

 

พิมไป ***หมาตัวไหนใน รบ ก้อไม่มานั่งดู แล้วจะพิมหาพระแสงอะไร

 

สรุปว่า ... นี่ก็ไม่รู้อีกคน แต่ค้านไว้ก่อน  ตามแมงหวี่ไปติดๆ..    

รับทราบครับ

 

โอ้ยยยยยยยยยยยยยยยยยย

 

เหนไต การแก้ปัญหานะ ต้องให้นักการศึกษาไปวิเคราะห์

 

หรือ เหนไต คิดว่า ตัวเอง สามารถทำได้ ก้อไปเป็นนักการศึกษาไป๊

 

ขนาด ผอ การศึกษาเขตใหญ่ ๆ ยังหัวปั่นกับการแก้ปัญหาระบบการศึกษาเลย

 

ก็พวกนัก ที่ว่าในกระทรวง เค้าคิดมาแล้วให้ยุบไงครับ...  

แบบนี้เอาไงต่อละครับ...  

 

แล้วพวกคนในกระทรวงเค้า รู้จัก โรงเรียนในแต่ละเขตพื้นที่ เหรอ เหนไต

 

แล้วเหตุผลที่ยุบ นะ เพราะเรื่องเงินใช่ไหมมมมมมมมมมมมมมม

 

งบไม่มีใช่ไหมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมม

 

สรุปว่า บ่มีไก๊ ใช่ปะ เหนไต

 

คุณลีครับ...  ผมเข้าใจท่านแล้ว..  

เมื่อ เจอ แก๊งสามช่า กับตัวเองครบสามคนจึงรู้ว่า ทีั่ ท่านว่ามันหมายความว่าอย่างไร..

 

http://webboard.seri...-12#entry681976

 

 

 

ในบรรดาแ๊ก๊งค์ 3 คนนี่ ผมก็ว่าเจ้านี่นั่นแหล่ะปัญญาอ่อนสุดแล้ว

แต่บางครั้งก็ยากจะตัดสินเหมือนกันนะ  

 

 

 

copy มาให้คุณ Hentai ดูอีกทีว่าทำไมผมถึงบอกว่าบางครั้งก็ตัดสินยากเหมือนกันว่าในแก๊งค์ 3 คนนี่ใครปัญญาอ่อนมากกว่ากัน   

 

 

ไม่อายจริงอ่ะ..เอาจริงดิ

 

 

[CanisLupus]

"วรากรณ์ สามโกเศศ" หนุนยุบรวมโรงเรียนขนาดเล็ก ชี้ขาดประสิทธิภาพ-ไม่เป็นธรรมต่อเด็ก

วันที่ 15 พฤษภาคม พ.ศ. 2556 เวลา 19:30:51 น.

 

รศ. วรากรณ์ สามโกเศศ อธิการบดีมหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ และอดีตรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการในรัฐบาลของพลเอกสุรยุทธ์ จุลานนท์ ได้ให้สัมภาษณ์"มติชนทีวี" แสดงจุดยืนสนับสนุนโครงการยุบ-ควบรวมโรงเรียนขนาดเล็กของรัฐบาล

 

ดร. วรากรณ์  กล่าวว่า   ปัจจุบันประเทศไทยมีโรงเรียนที่มีนักเรียนต่ำกว่า 60 คน มากกว่า 3,000 โรงเรียน ประกอบกับโครงสร้างของประชากรไทยที่เปลี่ยนไปทำให้ประชาชนมีลูกน้อยลง ปัจจุบันเฉลี่ยแล้วแม่คนหนึ่งมีลูกเพียง 1.6 คนเท่านั้น ทำให้นักเรียนมีจำนวนน้อยลง ซึ่งถึงจะไม่ควบรวมในอนาคตก็ไม่มีเด็กให้เรียนในโรงเรียนขนาดเล็กเหล่านี้อยู่ดีทำให้เงินงบประมาณที่ใช้จ่ายไปถึง 4 แสนหกหมื่นล้านนั้นขาดประสิทธิภาพ และยังได้กล่าวอีกว่าการควบรวมโรงเรียนมีการทำมานานแล้วตั้งแต่เมื่อ 10 -15 ปีก่อน แต่ไม่มีใครอยากจะพูดถึงเพราะจะถูกแรงต้าน

 

รองศาสตราจารย์วรากรณ์ กล่าวว่าในโรงเรียนเล็กนั้นบางโรงเรียนมีครูเพียงสามคน ทำให้ใช้ครูไม่ได้เต็มประสิทธิภาพ ทำให้ครูสอนผิดวิชา ทั้งที่มีความสามารถ ในชนบทพ่อแม่ที่มีเงินก็จ่ายเงินให้กับรถตู้ เอาลูกไปเรียนในโรงเรียนที่มีนักเรียนมากกว่า เพราะมีครูครบ ทำให้มีเฉพาะคนที่มีเงินได้เรียนโรงเรียนใหญ่ ซึ่งไม่เป็นธรรมกับเด็กที่ไม่ได้มีฐานะดี ส่วนที่บางฝ่ายมีความเป็นห่วงนักเรียนที่อยู่ในถิ่นทุรกันดารเดินทางลำบากนั้น  รศ.วรากรณ์ กล่าวว่า ไม่ใช่ว่าจะใช้วิธีเดียวกับทุกพื้นที่โรงเรียนใดที่มีความจำเป็นเช่นโรงเรียน ตชด. ก็จำเป็นต้องเปิดต่อและต้องช่วยเหลือให้อยู่ต่อไป  ส่วนโรงเรียนใดที่ขนาดเล็ก แต่บริหารจัดการตัวเองได้ดีก็ให้อยู่ต่อหรือโอนเป็นของท้องถิ่น แต่โรงเรียนใดไม่มีคุณภาพก็ให้ควบรวม เพราะหากไม่ควบรวมโรงเรียนจะงบประมาณจะศูนย์เปล่า คุณภาพการศึกษาจะเลวร้ายลง

 

Source: http://www.matichon....1&subcatid=0100

Edited by CanisLupus, 15 May 2013 - 20:15.

[CanisLupus]

 

 

 

 

ผมประทับใจโรงเรียนเพลินพัฒนา หลานผมอยู่เตรียมอนุบาล

เขาพาไปสวนกล้วยใกล้ๆ โรงเรียน เจ้าของสวนก็บอกว่า

นี่ต้นอะไร ตรงนี้เอาไว้ใช้ทำอะไร อันนี้คือใบนะ ตรงนี้เป็นราก

ต้นไม้ไม่มีปากนะ เขาจะกินน้ำจากราก เราต้องรดน้ำให้เขากิน

ฯลฯ

 

เด็กๆ ชอบ แค่นี้เขาก็เข้าใจส่วนประกอบของต้นไม้แล้ว แล้วทีนี้

ครูผู้สอนกลับมาที่โรงเรียน ก็จะต่อใส่สมองเค้าไปอีก โดยการพา

ไปดูต้นไม้ต้นอื่น ที่มีลักษณะ กิ่งใบ ราก ดอก เหมือนๆ กัน แล้ว

ก็พาไปดูต้นอื่น ที่มีความต่างกัน ให้เด็กรู้จักแยกแยะ ความต่าง

ความเหมือน 

 

จนป่านนี้ผ่านไปหลายเดือน ผมขับรถไปกลับบ้าน เวลาเจอต้นกล้วย

เค้าก็จะตื่นเต้น แล้วก็บอกว่านั่นไงต้นกล้วย แล้วเขาก็จะเล่าเป็นฉากๆ

ว่าต้นกล้วยมีอะไรบ้าง ใบทำอะไรได้ กินน้ำอย่างไร อันไหนคือลำต้น

ลูกกินได้ แต่ต้องมีดอกคือปลีก่อน เหมือนมะม่วง มุะม่วงต้องมีดอกก่อน

ถึงจะเป็นลูกมะม่วง แต่ใบมะม่วงไม่เหมือนใบกล้วยนะ ฯลฯ

 

นี่ไงครับ วิชาวิทยาศาสตร์ ซึ่งถ้าตามหลักสูตรกระทรวง น่าจะสอนตอน

ป. 2 มั้ง แต่ดูซิ เขาสอนตั้งแต่ชั้นเตรียมอนุบาลเลยนะเนี่ย

 

แล้วอย่างนี้ควรจะยุบ หรือ พัฒนาบุคคลากรดีละครับ

 

 

ผมสงสัยอย่างเดียว ว่า ทำไมจนป่านนี้โรงเรียนเพลินพัฒนามันถึงยังไม่เจ๊ง..

 

เพราะการเรียนการสอนมันไม่ได้แบ่งแยกแบบเป็นห้องเดี่ยว..

 

 

 

 

เพราะเขามีครู 100 กว่าคนไงครับ

 

 

เวลาสอนเค้าแยกชั้ินป่าว...

 

 

เขาแยกเป็นช่วงชั้นตามระดับความลึกของสิ่งที่เขาจะเรียน

ผมรับรองว่าเขาไม่เอาเด็ก ป 1 ที่ยังนับเลขไม่เป็นไปเรียนรวมกับเด็ก ป 6 ที่จะเรียนเรื่องการหาพื้นที่หรอกครับ

และที่ต่างกันคือเขามีครู 185 คน มากพอที่ 2 คนจะสอน 1 วิชาในแต่ละช่วงชั้นของเขา

ส่วนหนองกระโทกมีครู 2 คนครับ

 

ผมถึงถามว่าคุณเอาครูจากเพลินพํฒนา 2 คนไปสอนนักเรียน 18 คนทุกวิชาทั้ง 6 ชั้นปี เขาจะสอนได้หรือเปล่า

 

 

เอ่อ...คุณขี้แพ้ครับ...

 

เวลาคุยกับผมไม่ต้องยกตัวอย่างให้มันดูห่างซะขนาดนั้นก็ได้

 

ที่ผมยกตัวอย่างโรงเรียนกวดวิชา...

 

ผมจำได้ว่า เค้าแบ่ง เป็น ป.ต้น กับ ป.ปลาย น๊ะ

 

 

 

 

คุณขายหัวเราะ

 

ผมยังไม่เคยเห็นนะว่าโรงเรียนที่มีครู 2 คน นักเรียน 20 คนแบบหนองกระโทกเขาเรียนกันยังไง

 

แต่ผมเดาว่าบางโรงเรียนเขาคงให้ครูวิ่งรอกเอา สอนห้องโน้นบ้างห้องนี้บ้าง

 

บางโรงเรียนเขาก็คงทำแบบที่คุณว่านั่นแหล่ะ คือครู 1 คนสอน ป 1.3 อีกคนนึงสอน ป 4-6

 

ที่เขาต้องทำอย่างนั้นเพราะเขา "จำเป็น" เนื่องจากมีครูแค่ 2 คนไงครับ

 

คือที่เขาทำอยู่มันเป็นการเรียนการสอนที่ "ต่ำกว่ามาตรฐาน" เนื่องจาก "ความจำเป็น"

 

แต่คุณพยายามจะบอกเขาให้ทำในสิ่งที่เขา "จำเป็น" ต้องทำอยู่แล้ว

 

อย่างที่ครูเดชาบอกในคลิปตอบโจทย์ว่ามีโรงเรียนขนาดเล็กที่เขาประสบความสำเร็จด้วยวิธีดังกล่าวที่ต่ำกว่ามาตรฐานได้ ไม่ใช่ไม่มี

 

แต่มันเป็นเคสที่ปัจเจก ขึ้นกับความเก่งของครูใหญ่และครูที่สอน

 

ซึ่งหากเป็นโรงเรียนที่ไม่มีทางเลือก เช่นในทีทุรกันดาร มันก็ต้องทำอย่างที่คุณว่านั่นแหล่ะ เพราะไม่มีทางเลือก

 

แต่นี่เขามีทางเลือก

 

แต่คุณกลับไปขังเขาไว้ในคุก เหมือนกับที่อาจารย์วรากรว่าไว้ในข่าวข้างบนว่า  "ทำให้มีเฉพาะคนที่มีเงินได้เรียนโรงเรียนใหญ่ ซึ่งไม่เป็นธรรมกับเด็กที่ไม่ได้มีฐานะดี"

 

ซึ่งก็เหมือนกับที่ผมพูดไปเมื่อตอนเช้าว่าคุณ Moon เลือกแต่สิ่งที่ดีให้กับลูกตัวเอง แต่ยัดเยียดของต่ำกว่ามาตรฐานให้ลูกคนอื่นที่มีฐานะไม่ดี

 

ผมถามพวกคุณในหน้าแรกๆ ว่าคุณจะให้ลูกคุณไปเรียนโรงเรียนที่มีครู 2 คนสอน  6 ชั้นปีหรือเปล่า

 

ปรากฎว่าไม่มีใครเอาสักคน แต่คุณพยายามจะยัดเยียดลูกคนอื่นให้เขาเรียนโรงเรียนเหล่านั้น ด้วยเหตุผลว่า "ไม่อยากให้เขาลำบาก" หรือ "อยากให้เขาอบอุ่น" ในขณะที่พวกคุณที่มีฐานะ กลับเลือกส่งลูกไปอยู่โรงเรียนประจำชั้นนำ

 

มันไม่ตลกหรือ?

[55555]

 

 

 

 

 

ผมประทับใจโรงเรียนเพลินพัฒนา หลานผมอยู่เตรียมอนุบาล

เขาพาไปสวนกล้วยใกล้ๆ โรงเรียน เจ้าของสวนก็บอกว่า

นี่ต้นอะไร ตรงนี้เอาไว้ใช้ทำอะไร อันนี้คือใบนะ ตรงนี้เป็นราก

ต้นไม้ไม่มีปากนะ เขาจะกินน้ำจากราก เราต้องรดน้ำให้เขากิน

ฯลฯ

 

เด็กๆ ชอบ แค่นี้เขาก็เข้าใจส่วนประกอบของต้นไม้แล้ว แล้วทีนี้

ครูผู้สอนกลับมาที่โรงเรียน ก็จะต่อใส่สมองเค้าไปอีก โดยการพา

ไปดูต้นไม้ต้นอื่น ที่มีลักษณะ กิ่งใบ ราก ดอก เหมือนๆ กัน แล้ว

ก็พาไปดูต้นอื่น ที่มีความต่างกัน ให้เด็กรู้จักแยกแยะ ความต่าง

ความเหมือน 

 

จนป่านนี้ผ่านไปหลายเดือน ผมขับรถไปกลับบ้าน เวลาเจอต้นกล้วย

เค้าก็จะตื่นเต้น แล้วก็บอกว่านั่นไงต้นกล้วย แล้วเขาก็จะเล่าเป็นฉากๆ

ว่าต้นกล้วยมีอะไรบ้าง ใบทำอะไรได้ กินน้ำอย่างไร อันไหนคือลำต้น

ลูกกินได้ แต่ต้องมีดอกคือปลีก่อน เหมือนมะม่วง มุะม่วงต้องมีดอกก่อน

ถึงจะเป็นลูกมะม่วง แต่ใบมะม่วงไม่เหมือนใบกล้วยนะ ฯลฯ

 

นี่ไงครับ วิชาวิทยาศาสตร์ ซึ่งถ้าตามหลักสูตรกระทรวง น่าจะสอนตอน

ป. 2 มั้ง แต่ดูซิ เขาสอนตั้งแต่ชั้นเตรียมอนุบาลเลยนะเนี่ย

 

แล้วอย่างนี้ควรจะยุบ หรือ พัฒนาบุคคลากรดีละครับ

 

 

ผมสงสัยอย่างเดียว ว่า ทำไมจนป่านนี้โรงเรียนเพลินพัฒนามันถึงยังไม่เจ๊ง..

 

เพราะการเรียนการสอนมันไม่ได้แบ่งแยกแบบเป็นห้องเดี่ยว..

 

 

 

 

เพราะเขามีครู 100 กว่าคนไงครับ

 

 

เวลาสอนเค้าแยกชั้ินป่าว...

 

 

เขาแยกเป็นช่วงชั้นตามระดับความลึกของสิ่งที่เขาจะเรียน

ผมรับรองว่าเขาไม่เอาเด็ก ป 1 ที่ยังนับเลขไม่เป็นไปเรียนรวมกับเด็ก ป 6 ที่จะเรียนเรื่องการหาพื้นที่หรอกครับ

และที่ต่างกันคือเขามีครู 185 คน มากพอที่ 2 คนจะสอน 1 วิชาในแต่ละช่วงชั้นของเขา

ส่วนหนองกระโทกมีครู 2 คนครับ

 

ผมถึงถามว่าคุณเอาครูจากเพลินพํฒนา 2 คนไปสอนนักเรียน 18 คนทุกวิชาทั้ง 6 ชั้นปี เขาจะสอนได้หรือเปล่า

 

 

เอ่อ...คุณขี้แพ้ครับ...

 

เวลาคุยกับผมไม่ต้องยกตัวอย่างให้มันดูห่างซะขนาดนั้นก็ได้

 

ที่ผมยกตัวอย่างโรงเรียนกวดวิชา...

 

ผมจำได้ว่า เค้าแบ่ง เป็น ป.ต้น กับ ป.ปลาย น๊ะ

 

 

 

 

คุณขายหัวเราะ

 

ผมยังไม่เคยเห็นนะว่าโรงเรียนที่มีครู 2 คน นักเรียน 20 คนแบบหนองกระโทกเขาเรียนกันยังไง

 

แต่ผมเดาว่าบางโรงเรียนเขาคงให้ครูวิ่งรอกเอา สอนห้องโน้นบ้างห้องนี้บ้าง

 

บางโรงเรียนเขาก็คงทำแบบที่คุณว่านั่นแหล่ะ คือครู 1 คนสอน ป 1.3 อีกคนนึงสอน ป 4-6

 

ที่เขาต้องทำอย่างนั้นเพราะเขา "จำเป็น" เนื่องจากมีครูแค่ 2 คนไงครับ

 

คือที่เขาทำอยู่มันเป็นการเรียนการสอนที่ "ต่ำกว่ามาตรฐาน" เนื่องจาก "ความจำเป็น"

 

แต่คุณพยายามจะบอกเขาให้ทำในสิ่งที่เขา "จำเป็น" ต้องทำอยู่แล้ว

 

อย่างที่ครูเดชาบอกในคลิปตอบโจทย์ว่ามีโรงเรียนขนาดเล็กที่เขาประสบความสำเร็จด้วยวิธีดังกล่าวที่ต่ำกว่ามาตรฐานได้ ไม่ใช่ไม่มี

 

แต่มันเป็นเคสที่ปัจเจก ขึ้นกับความเก่งของครูใหญ่และครูที่สอน

 

ซึ่งหากเป็นโรงเรียนที่ไม่มีทางเลือก เช่นในทีทุรกันดาร มันก็ต้องทำอย่างที่คุณว่านั่นแหล่ะ เพราะไม่มีทางเลือก

 

แต่นี่เขามีทางเลือก

 

แต่คุณกลับไปขังเขาไว้ในคุก เหมือนกับที่อาจารย์วรากรว่าไว้ในข่าวข้างบนว่า  "ทำให้มีเฉพาะคนที่มีเงินได้เรียนโรงเรียนใหญ่ ซึ่งไม่เป็นธรรมกับเด็กที่ไม่ได้มีฐานะดี"

 

ซึ่งก็เหมือนกับที่ผมพูดไปเมื่อตอนเช้าว่าคุณ Moon เลือกแต่สิ่งที่ดีให้กับลูกตัวเอง แต่ยัดเยียดของต่ำกว่ามาตรฐานให้ลูกคนอื่นที่มีฐานะไม่ดี

 

ผมถามพวกคุณในหน้าแรกๆ ว่าคุณจะให้ลูกคุณไปเรียนโรงเรียนที่มีครู 2 คนสอน  6 ชั้นปีหรือเปล่า

 

ปรากฎว่าไม่มีใครเอาสักคน แต่คุณพยายามจะยัดเยียดลูกคนอื่นให้เขาเรียนโรงเรียนเหล่านั้น ด้วยเหตุผลว่า "ไม่อยากให้เขาลำบาก" หรือ "อยากให้เขาอบอุ่น" ในขณะที่พวกคุณที่มีฐานะ กลับเลือกส่งลูกไปอยู่โรงเรียนประจำชั้นนำ

 

มันไม่ตลกหรือ?

 

มีใครไปบังคับให้เด็ก 20 คนที่ว่าต้องเรียนอยู่โรงเรียนเล็ก ๆ นี้รึ

 

คุณถึงกล่าวหาว่า คนอื่นยัดเยียด

 

ขี้แพ้คิดอะไรอยู่ในหัวรึ ถึงได้กล่าวหาว่าเด็กพวกนั้นถูกบังคับให้เรียน..

 

ย้ำอีกครั้ง...ผมเข้ามาเขียนเพราะคำถามเรื่อง เด็ก 20 คน ครู 2 คน ว่าถ้าจะทำจริง ๆ ก็ทำได้..

 

คุณไปคิดแทนเค้าทำไมว่าจะให้เค้าไปเรียนที่ไหน

 

 

Edited by 55555, 15 May 2013 - 20:28.

[พอล คุง]

ไอ้ลีเอ้ยยยยยยยยยยยยยยย

 

ตรูแม่งไม่อยากสวดเมิง พอตรูจะสวดเมิงที่ไร แม่งหายหัวทุกที

 

ไม่ได้รู้ห่านไร กะ ระบบการเรียนการสอนเลย เสือกลากพาออกทะเล

[CanisLupus]

"วรากรณ์ สามโกเศศ" หนุนยุบรวมโรงเรียนขนาดเล็ก ชี้ขาดประสิทธิภาพ-ไม่เป็นธรรมต่อเด็ก

วันที่ 15 พฤษภาคม พ.ศ. 2556 เวลา 19:30:51 น.

 

รศ. วรากรณ์ สามโกเศศ อธิการบดีมหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ และอดีตรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการในรัฐบาลของพลเอกสุรยุทธ์ จุลานนท์ ได้ให้สัมภาษณ์"มติชนทีวี" แสดงจุดยืนสนับสนุนโครงการยุบ-ควบรวมโรงเรียนขนาดเล็กของรัฐบาล

 

ดร. วรากรณ์  กล่าวว่า   ปัจจุบันประเทศไทยมีโรงเรียนที่มีนักเรียนต่ำกว่า 60 คน มากกว่า 3,000 โรงเรียน ประกอบกับโครงสร้างของประชากรไทยที่เปลี่ยนไปทำให้ประชาชนมีลูกน้อยลง ปัจจุบันเฉลี่ยแล้วแม่คนหนึ่งมีลูกเพียง 1.6 คนเท่านั้น ทำให้นักเรียนมีจำนวนน้อยลง ซึ่งถึงจะไม่ควบรวมในอนาคตก็ไม่มีเด็กให้เรียนในโรงเรียนขนาดเล็กเหล่านี้อยู่ดีทำให้เงินงบประมาณที่ใช้จ่ายไปถึง 4 แสนหกหมื่นล้านนั้นขาดประสิทธิภาพ และยังได้กล่าวอีกว่าการควบรวมโรงเรียนมีการทำมานานแล้วตั้งแต่เมื่อ 10 -15 ปีก่อน แต่ไม่มีใครอยากจะพูดถึงเพราะจะถูกแรงต้าน

 

รองศาสตราจารย์วรากรณ์ กล่าวว่าในโรงเรียนเล็กนั้นบางโรงเรียนมีครูเพียงสามคน ทำให้ใช้ครูไม่ได้เต็มประสิทธิภาพ ทำให้ครูสอนผิดวิชา ทั้งที่มีความสามารถ ในชนบทพ่อแม่ที่มีเงินก็จ่ายเงินให้กับรถตู้ เอาลูกไปเรียนในโรงเรียนที่มีนักเรียนมากกว่า เพราะมีครูครบ ทำให้มีเฉพาะคนที่มีเงินได้เรียนโรงเรียนใหญ่ ซึ่งไม่เป็นธรรมกับเด็กที่ไม่ได้มีฐานะดี ส่วนที่บางฝ่ายมีความเป็นห่วงนักเรียนที่อยู่ในถิ่นทุรกันดารเดินทางลำบากนั้น  รศ.วรากรณ์ กล่าวว่า ไม่ใช่ว่าจะใช้วิธีเดียวกับทุกพื้นที่โรงเรียนใดที่มีความจำเป็นเช่นโรงเรียน ตชด. ก็จำเป็นต้องเปิดต่อและต้องช่วยเหลือให้อยู่ต่อไป  ส่วนโรงเรียนใดที่ขนาดเล็ก แต่บริหารจัดการตัวเองได้ดีก็ให้อยู่ต่อหรือโอนเป็นของท้องถิ่น แต่โรงเรียนใดไม่มีคุณภาพก็ให้ควบรวม เพราะหากไม่ควบรวมโรงเรียนจะงบประมาณจะศูนย์เปล่า คุณภาพการศึกษาจะเลวร้ายลง

 

Source: http://www.matichon....1&subcatid=0100

 

 

ผมว่าจากนี้ไปอาจารย์วรากรกลายเป็นคนเสื้อแดงในสายตาพวกคุณไปด้วยแน่ๆ เพราะดันไปสนับสนุนโครงการนี้เข้า  

[55555]

ผมกลับมาเขียนเพิ่มให้แล้วน๊ะข้างบน...

 

ขี้แพ้พยายามจังจะเอาคนที่เห็นด้วยกับการปิดโรงเรียนมาแปะ..

 

ถ้าผมจะเอาคนที่ไม่เห็นด้วยมาแข่ง...ตอนนี้คงมีซัก 20 หน้าแล้วมั๊ง

 

 

[พอล คุง]

ผมละไม่เข้าใจจริง ๆ

 

ทั้งๆ ที่การยุบโรงเรียน นะ ไม่ใช่เรื่องที่จำเป็นต้องทำเท่าไหร่

 

แต่ควรส่งเสริมระบบการเรียนรู้ ระบบการเรียนการสอนให้ดีขึ้น

 

เสือกไปยุบโรงเรียน

 

แล้วดันใช้งบมากกว่า ยังไม่ยุบอีก

 

สรุปว่า โง่ใช่ไหมมมมมมมม ไอ้รมต ศธ

 

ห้าาาาาาาาาาาาาาาาา

[3x3eyes]

"วรากรณ์ สามโกเศศ" หนุนยุบรวมโรงเรียนขนาดเล็ก ชี้ขาดประสิทธิภาพ-ไม่เป็นธรรมต่อเด็ก

วันที่ 15 พฤษภาคม พ.ศ. 2556 เวลา 19:30:51 น.

 

รศ. วรากรณ์ สามโกเศศ อธิการบดีมหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ และอดีตรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการในรัฐบาลของพลเอกสุรยุทธ์ จุลานนท์ ได้ให้สัมภาษณ์"มติชนทีวี" แสดงจุดยืนสนับสนุนโครงการยุบ-ควบรวมโรงเรียนขนาดเล็กของรัฐบาล

 

ดร. วรากรณ์  กล่าวว่า   ปัจจุบันประเทศไทยมีโรงเรียนที่มีนักเรียนต่ำกว่า 60 คน มากกว่า 3,000 โรงเรียน ประกอบกับโครงสร้างของประชากรไทยที่เปลี่ยนไปทำให้ประชาชนมีลูกน้อยลง ปัจจุบันเฉลี่ยแล้วแม่คนหนึ่งมีลูกเพียง 1.6 คนเท่านั้น ทำให้นักเรียนมีจำนวนน้อยลง ซึ่งถึงจะไม่ควบรวมในอนาคตก็ไม่มีเด็กให้เรียนในโรงเรียนขนาดเล็กเหล่านี้อยู่ดีทำให้เงินงบประมาณที่ใช้จ่ายไปถึง 4 แสนหกหมื่นล้านนั้นขาดประสิทธิภาพ และยังได้กล่าวอีกว่าการควบรวมโรงเรียนมีการทำมานานแล้วตั้งแต่เมื่อ 10 -15 ปีก่อน แต่ไม่มีใครอยากจะพูดถึงเพราะจะถูกแรงต้าน

 

รองศาสตราจารย์วรากรณ์ กล่าวว่าในโรงเรียนเล็กนั้นบางโรงเรียนมีครูเพียงสามคน ทำให้ใช้ครูไม่ได้เต็มประสิทธิภาพ ทำให้ครูสอนผิดวิชา ทั้งที่มีความสามารถ ในชนบทพ่อแม่ที่มีเงินก็จ่ายเงินให้กับรถตู้ เอาลูกไปเรียนในโรงเรียนที่มีนักเรียนมากกว่า เพราะมีครูครบ ทำให้มีเฉพาะคนที่มีเงินได้เรียนโรงเรียนใหญ่ ซึ่งไม่เป็นธรรมกับเด็กที่ไม่ได้มีฐานะดี ส่วนที่บางฝ่ายมีความเป็นห่วงนักเรียนที่อยู่ในถิ่นทุรกันดารเดินทางลำบากนั้น  รศ.วรากรณ์ กล่าวว่า ไม่ใช่ว่าจะใช้วิธีเดียวกับทุกพื้นที่โรงเรียนใดที่มีความจำเป็นเช่นโรงเรียน ตชด. ก็จำเป็นต้องเปิดต่อและต้องช่วยเหลือให้อยู่ต่อไป  ส่วนโรงเรียนใดที่ขนาดเล็ก แต่บริหารจัดการตัวเองได้ดีก็ให้อยู่ต่อหรือโอนเป็นของท้องถิ่น แต่โรงเรียนใดไม่มีคุณภาพก็ให้ควบรวม เพราะหากไม่ควบรวมโรงเรียนจะงบประมาณจะศูนย์เปล่า คุณภาพการศึกษาจะเลวร้ายลง

 

Source: http://www.matichon....1&subcatid=0100

ผมสงสัยครับ ว่าอัตราการเกิดน้อยลงแล้วเด็กจะน้อย

ถ้าบ้านนึงมีแม่ 100 คน อัตราการเกิด 1.6 แล้วถ้าอีกบ้านมีแม่ 200 คน แต่อัตราการเกิด 1.0

แบบนี้บ้านไหนเด็กเพิ่มขึ้นมากกว่าครับ

ประชากรเพิ่มขึ้น ความหนาแน่นต่อ พท. เพิ่ม แม่เพิ่ม แค่อัตราการเกิดลด สรุปแล้วเด็กนักเรียนจะน้อยลง???

ผมเห็นนักเรียนล้นห้องเรียนทุกปีนะ จนต้องเปิดห้องพิเศษ(เด็กฝาก)เพิ่ม

[CanisLupus]

ผมกลับมาเขียนเพิ่มให้แล้วน๊ะข้างบน...

 

ขี้แพ้พยายามจังจะเอาคนที่เห็นด้วยกับการปิดโรงเรียนมาแปะ..

 

ถ้าผมจะเอาคนที่ไม่เห็นด้วยมาแข่ง...ตอนนี้คงมีซัก 20 หน้าแล้วมั๊ง

 

 

 

 

ผมเอาคนที่เห็นด้วยมาแปะ เพื่อให้เห็นมุมมองอื่นๆ ที่เขาคิดต่างจากพวกคุณ

หากคุณคิดว่าเขาคิดไม่ถูก คุณค้านได้ครับว่าไม่ถูกตรงไหน

ส่วนณก็มีสิทธิเอาคนที่คัดค้านมาแปะ หากผมเห็นว่าเหตุผลของเขาไม่ถูกต้อง ผมก็คัดค้านเองครับ

[พอล คุง]

สรุปว่า ไอ้ลี้ ก้อบ่อมีไก๊

 

ห้าาาาาาาาาาาาาาาาาาาาาาา

[CanisLupus]

ผมสงสัยครับ ว่าอัตราการเกิดน้อยลงแล้วเด็กจะน้อย

ถ้าบ้านนึงมีแม่ 100 คน อัตราการเกิด 1.6 แล้วถ้าอีกบ้านมีแม่ 200 คน แต่อัตราการเกิด 1.0

แบบนี้บ้านไหนเด็กเพิ่มขึ้นมากกว่าครับ

ประชากรเพิ่มขึ้น ความหนาแน่นต่อ พท. เพิ่ม แม่เพิ่ม แค่อัตราการเกิดลด สรุปแล้วเด็กนักเรียนจะน้อยลง???

ผมเห็นนักเรียนล้นห้องเรียนทุกปีนะ จนต้องเปิดห้องพิเศษ(เด็กฝาก)เพิ่ม

 

 

เมื่อ 20 ปีก่อนไทยมีจำนวนเด็กเกิดใหม่ปีละล้านเศษๆ 

ปัจจุบันเหลือ 8-9 แสนต่อปีครับ

Edited by CanisLupus, 15 May 2013 - 20:42.

[55555]

ผมกลับมาเขียนเพิ่มให้แล้วน๊ะข้างบน...

 

ขี้แพ้พยายามจังจะเอาคนที่เห็นด้วยกับการปิดโรงเรียนมาแปะ..

 

ถ้าผมจะเอาคนที่ไม่เห็นด้วยมาแข่ง...ตอนนี้คงมีซัก 20 หน้าแล้วมั๊ง

 

 

 

 

ผมเอาคนที่เห็นด้วยมาแปะ เพื่อให้เห็นมุมมองอื่นๆ ที่เขาคิดต่างจากพวกคุณ

หากคุณคิดว่าเขาคิดไม่ถูก คุณค้านได้ครับว่าไม่ถูกตรงไหน

ส่วนณก็มีสิทธิเอาคนที่คัดค้านมาแปะ หากผมเห็นว่าเหตุผลของเขาไม่ถูกต้อง ผมก็คัดค้านเองครับ

 

 

 

ผมไปค้านเค้ายังไง ถ้าเค้าไม่มาตอบ

 

 
 

[CanisLupus]

ผมสงสัยครับ ว่าอัตราการเกิดน้อยลงแล้วเด็กจะน้อย

ถ้าบ้านนึงมีแม่ 100 คน อัตราการเกิด 1.6 แล้วถ้าอีกบ้านมีแม่ 200 คน แต่อัตราการเกิด 1.0

แบบนี้บ้านไหนเด็กเพิ่มขึ้นมากกว่าครับ

ประชากรเพิ่มขึ้น ความหนาแน่นต่อ พท. เพิ่ม แม่เพิ่ม แค่อัตราการเกิดลด สรุปแล้วเด็กนักเรียนจะน้อยลง???

ผมเห็นนักเรียนล้นห้องเรียนทุกปีนะ จนต้องเปิดห้องพิเศษ(เด็กฝาก)เพิ่ม

 

 

เมื่อ 20 ปีก่อนไทยมีจำนวนเด็กเกิดใหม่ปีละล้านเศษๆ 

ปัจจุบันเหลือ 8-9 แสนต่อปีครับ

 

 

8-9 แสนต่อปีอาจจะเก่าไปด้วยซ้ำ

อันที่จริงเหลือแค่ 7 แสนกว่าๆ เอง

 

 

“เด็กเกิดในประเทศไทยลดลงเหลือปีละ 7.6 แสนคน 

จากที่เคยสูงถึงกว่าล้านคน เมื่อ 30 ปีก่อน ขณะที่คนไทย

ตายปีละ 4 แสนกว่าคน ช่องว่างคนเกิด คนตาย ลดลงเร็วมาก”

http://www.hiso.or.t.../thai2012_3.pdf

 

Edited by CanisLupus, 15 May 2013 - 21:01.

[พอล คุง]

 

ผมสงสัยครับ ว่าอัตราการเกิดน้อยลงแล้วเด็กจะน้อย

ถ้าบ้านนึงมีแม่ 100 คน อัตราการเกิด 1.6 แล้วถ้าอีกบ้านมีแม่ 200 คน แต่อัตราการเกิด 1.0

แบบนี้บ้านไหนเด็กเพิ่มขึ้นมากกว่าครับ

ประชากรเพิ่มขึ้น ความหนาแน่นต่อ พท. เพิ่ม แม่เพิ่ม แค่อัตราการเกิดลด สรุปแล้วเด็กนักเรียนจะน้อยลง???

ผมเห็นนักเรียนล้นห้องเรียนทุกปีนะ จนต้องเปิดห้องพิเศษ(เด็กฝาก)เพิ่ม

 

 

เมื่อ 20 ปีก่อนไทยมีจำนวนเด็กเกิดใหม่ปีละล้านเศษๆ 

ปัจจุบันเหลือ 8-9 แสนต่อปีครับ

 

 

8-9 แสนต่อปีอาจจะเก่าไปด้วยซ้ำ

อันที่จริงเหลือแค่ 7 แสนกว่าๆ เอง

 

 

“เด็กเกิดในประเทศไทยลดลงเหลือปีละ 7.6 แสนคน 

จากที่เคยสูงถึงกว่าล้านคน เมื่อ 30 ปีก่อน ขณะที่คนไทย

ตายปีละ 4 แสนกว่าคน ช่องว่างคนเกิด คนตาย ลดลงเร็วมาก”

http://www.hiso.or.t.../thai2012_3.pdf

 

20-30 ปีก่อนมีการคุมควบการกำเนิดยังอ่าาาาาาาา

 

มีถุงยางยังหว่าาาาาาาาาาาาาาาาาา

 

ห้าาาาาาาาาาาาาาา

 

 

ผมสงสัยครับ ว่าอัตราการเกิดน้อยลงแล้วเด็กจะน้อย

ถ้าบ้านนึงมีแม่ 100 คน อัตราการเกิด 1.6 แล้วถ้าอีกบ้านมีแม่ 200 คน แต่อัตราการเกิด 1.0

แบบนี้บ้านไหนเด็กเพิ่มขึ้นมากกว่าครับ

ประชากรเพิ่มขึ้น ความหนาแน่นต่อ พท. เพิ่ม แม่เพิ่ม แค่อัตราการเกิดลด สรุปแล้วเด็กนักเรียนจะน้อยลง???

ผมเห็นนักเรียนล้นห้องเรียนทุกปีนะ จนต้องเปิดห้องพิเศษ(เด็กฝาก)เพิ่ม

 

 

เมื่อ 20 ปีก่อนไทยมีจำนวนเด็กเกิดใหม่ปีละล้านเศษๆ 

ปัจจุบันเหลือ 8-9 แสนต่อปีครับ

 

 

8-9 แสนต่อปีอาจจะเก่าไปด้วยซ้ำ

อันที่จริงเหลือแค่ 7 แสนกว่าๆ เอง

 

 

“เด็กเกิดในประเทศไทยลดลงเหลือปีละ 7.6 แสนคน 

จากที่เคยสูงถึงกว่าล้านคน เมื่อ 30 ปีก่อน ขณะที่คนไทย

ตายปีละ 4 แสนกว่าคน ช่องว่างคนเกิด คนตาย ลดลงเร็วมาก”

http://www.hiso.or.t.../thai2012_3.pdf

 

แล้วขอถามว่า เด็กสมัยก่อน ได้รับการเรียนการสอนครบทุกคนไหมมมมมมมมมมมม

 

20-30 ปี ก่อนมีการส่งเสริมการเรียนฟรี เหมือนทุกวันนี้ัไหมมมมมมมมมมมมมมมมมมม

 

แล้ว 20-30 ปี มีการคุมควมการกำเนิด ยัง

 

อยากถามไอ้คุณลี ดวงอาทิตย์ จัง

 

ปอลิง 20-30 ปีก่อนมีถุงยางอนามัย หรือไม่ วานช่วยตอบที

 

ห้าาาาาาาาาาาาาาาาาาา

[hinotori]

 

"วรากรณ์ สามโกเศศ" หนุนยุบรวมโรงเรียนขนาดเล็ก ชี้ขาดประสิทธิภาพ-ไม่เป็นธรรมต่อเด็ก

วันที่ 15 พฤษภาคม พ.ศ. 2556 เวลา 19:30:51 น.

 

รศ. วรากรณ์ สามโกเศศ อธิการบดีมหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ และอดีตรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการในรัฐบาลของพลเอกสุรยุทธ์ จุลานนท์ ได้ให้สัมภาษณ์"มติชนทีวี" แสดงจุดยืนสนับสนุนโครงการยุบ-ควบรวมโรงเรียนขนาดเล็กของรัฐบาล

 

ดร. วรากรณ์  กล่าวว่า   ปัจจุบันประเทศไทยมีโรงเรียนที่มีนักเรียนต่ำกว่า 60 คน มากกว่า 3,000 โรงเรียน ประกอบกับโครงสร้างของประชากรไทยที่เปลี่ยนไปทำให้ประชาชนมีลูกน้อยลง ปัจจุบันเฉลี่ยแล้วแม่คนหนึ่งมีลูกเพียง 1.6 คนเท่านั้น ทำให้นักเรียนมีจำนวนน้อยลง ซึ่งถึงจะไม่ควบรวมในอนาคตก็ไม่มีเด็กให้เรียนในโรงเรียนขนาดเล็กเหล่านี้อยู่ดีทำให้เงินงบประมาณที่ใช้จ่ายไปถึง 4 แสนหกหมื่นล้านนั้นขาดประสิทธิภาพ และยังได้กล่าวอีกว่าการควบรวมโรงเรียนมีการทำมานานแล้วตั้งแต่เมื่อ 10 -15 ปีก่อน แต่ไม่มีใครอยากจะพูดถึงเพราะจะถูกแรงต้าน

 

รองศาสตราจารย์วรากรณ์ กล่าวว่าในโรงเรียนเล็กนั้นบางโรงเรียนมีครูเพียงสามคน ทำให้ใช้ครูไม่ได้เต็มประสิทธิภาพ ทำให้ครูสอนผิดวิชา ทั้งที่มีความสามารถ ในชนบทพ่อแม่ที่มีเงินก็จ่ายเงินให้กับรถตู้ เอาลูกไปเรียนในโรงเรียนที่มีนักเรียนมากกว่า เพราะมีครูครบ ทำให้มีเฉพาะคนที่มีเงินได้เรียนโรงเรียนใหญ่ ซึ่งไม่เป็นธรรมกับเด็กที่ไม่ได้มีฐานะดี ส่วนที่บางฝ่ายมีความเป็นห่วงนักเรียนที่อยู่ในถิ่นทุรกันดารเดินทางลำบากนั้น  รศ.วรากรณ์ กล่าวว่า ไม่ใช่ว่าจะใช้วิธีเดียวกับทุกพื้นที่โรงเรียนใดที่มีความจำเป็นเช่นโรงเรียน ตชด. ก็จำเป็นต้องเปิดต่อและต้องช่วยเหลือให้อยู่ต่อไป  ส่วนโรงเรียนใดที่ขนาดเล็ก แต่บริหารจัดการตัวเองได้ดีก็ให้อยู่ต่อหรือโอนเป็นของท้องถิ่น แต่โรงเรียนใดไม่มีคุณภาพก็ให้ควบรวม เพราะหากไม่ควบรวมโรงเรียนจะงบประมาณจะศูนย์เปล่า คุณภาพการศึกษาจะเลวร้ายลง

 

Source: http://www.matichon....1&subcatid=0100

 

 

ผมว่าจากนี้ไปอาจารย์วรากรกลายเป็นคนเสื้อแดงในสายตาพวกคุณไปด้วยแน่ๆ เพราะดันไปสนับสนุนโครงการนี้เข้า  

 

 

ข้ออ้างของการยุบโรงเรียน อย่างแรกๆที่ อ.วรากร ยัดเยียดให้โรงเรียนเล็กๆ คือ "ไม่มีคุณภาพ" แล้วต่อเนื่องด้วย "ไม่เป็นธรรมต่อเด็ก"

 

แต่อยากจะถามว่า ไปกล่าวหาว่าเขาไม่มีคุณภาพ คุณเอามาตรฐานอะไรไปชี้วัดเขา นี่เรียกว่ากล่าวหาใส่ร้ายกันลอยๆ ผิดจรรยาบรรณอย่างยิ่ง

 

 

แล้วถ้าอ้างว่าทำให้ลูกคนมีเงินได้เรียนโรงเรียนใหญ่ๆ ก็ไม่จริงอีกเช่นกัน รวยหรือจนโรงเรียนใหญ่ก็จับสลากเข้าเรียนอยู่แล้ว คนในพื้นที่ก็ได้ไปก่อน

 

คนนอกพื้นที่ก็วิ่งโอนย้ายลูกตัวเข้าทะเบียนบ้านญาติในเขตโรงเรียนไป คนที่จับสลากไม่ได้ก็ไปโรงเรียนอื่น

 

ซึ่งก็แน่ล่ะ พ่อแม่ที่คิดว่าโรงเรียนใหญ่มันต้องดีกว่า ก็ขวนขวายพาลูกไปโรงเรียนใหญ่ในเขตอื่น ทั้งๆที่โรงเรียนเล็กในเขตตัวเองก็มี

 

 

เอ้า แล้วถ้าคิดว่า อย่างนั้นก็ยุบไปเลยสิโรงเรียนเล็กน่ะ ก็อยากจะบอกว่า ผู้ปกครองและเด็กที่ด้อยโอกาสยังมีอยู่เยอะนะครับ

 

โดยเฉพาะเด็กที่ยังต้องช่วยผู้ปกครองหาเลี้ยงชีวิตอยู่ หรือเด็กที่ขาดการดูแลจากผู้ปกครอง

 

โรงเรียนเล็กสามารถปรับรูปแบบเพื่อให้รองรับกับผู้เรียนเหล่านี้ได้ ในขณะที่โรงเรียนใหญ่ๆ ทำไม่ได้

 

ถ้าส่งเด็กเหล่านี้ไปเรียนโรงเรียนใหญ่ๆที่มีรูปแบบเฉพาะตัว ผู้ปกครองรับไม่ไหว เด็กก็ไม่ได้เรียน ขาดโอกาสทางการศึกษาอย่างน่าเสียดาย

 

 

 

การยุบโรงเรียน ไม่จำเป็นต้องตีปี๊บโครมครามแล้วจัดการยุบซะทีเดียวหมด เพราะในแต่ละปี มีโรงเรียนที่ถูกยุบเยอะอยู่แล้ว

 

และถ้าปล่อยให้โรงเรียนใหญ่ๆต้องขยายพื้นที่รองรับนักเรียนมากขึ้นไปอีก สุดท้าย โรงเรียนเล็กๆก็อาจเหลือไม่กี่แห่ง

 

แล้วก็ไปแออัดอยู่ในโรงเรียนใหญ่ๆ ตามที่ ศธ. ปรารถนาทุกประการ ช่องว่างของเด็กที่มีมีโอกาส กับเด็กขาดโอกาสก็จะห่างกันออกไปเรื่อยๆ

 

แล้วถึงตอนนั้นจะทำยังไงกัน

[CanisLupus]

แล้ว 20-30 ปี มีการคุมควมการกำเนิด ยัง

 

อยากถามไอ้คุณลี ดวงอาทิตย์ จัง

 

ปอลิง 20-30 ปีก่อนมีถุงยางอนามัย หรือไม่ วานช่วยตอบที

 

ห้าาาาาาาาาาาาาาาาาาา

 

 

 

 

สงสัย PKung ไม่รู้จักมีชัย 

 

2500-2510 ยุค Babyboom 

2513 เริ่มโครงการวางแผนครอบครัว

2517 มีชัย วีระไวทยะเริ่มรณรงค์การใช้ถุงยางอนามัย สำหรับการคุมกำเนิด จนทำให้ช่วงนั้นคนไทยนิยมเรียกชื่อถุงยางอนามัยว่า "ถุงมีชัย"

 

Edited by CanisLupus, 15 May 2013 - 21:16.

[พอล คุง]

แล้ว 20-30 ปี มีการคุมควมการกำเนิด ยัง

 

อยากถามไอ้คุณลี ดวงอาทิตย์ จัง

 

ปอลิง 20-30 ปีก่อนมีถุงยางอนามัย หรือไม่ วานช่วยตอบที

 

ห้าาาาาาาาาาาาาาาาาาา

 

 

 

 

สงสัย PKung ไม่รู้จักมีชัย 

 

ทำไมไม่ตอบให้ครบละ

 

แล้วเด็กที่เกิดสมัยก่อนมีการได้รับการศึกษา เหมือนทุกวันนี้ไหม

 

เด็กตามชนบทได้รับการศึกษาเหมือนทุกวันนี้ไหม

 

เด็กในสมัยก่อน มีรถให้ขับไปโรงเรียนเหมือนทุกวันนี้ไหม

 

ใช่การเกิดสมัยก่อนมีเยอะก่อจริง

 

แต่สมัยก่อนไม่มีการควบคุมอย่างจริง ๆ จัง ๆ ทำให้คนสมัยก่อนเกิดลูกมาเยอะ

 

ช่วยตอบคำถามให้ครบที

[CanisLupus]

ทำไมไม่ตอบให้ครบละ

 

แล้วเด็กที่เกิดสมัยก่อนมีการได้รับการศึกษา เหมือนทุกวันนี้ไหม

 

เด็กตามชนบทได้รับการศึกษาเหมือนทุกวันนี้ไหม

 

เด็กในสมัยก่อน มีรถให้ขับไปโรงเรียนเหมือนทุกวันนี้ไหม

 

ใช่การเกิดสมัยก่อนมีเยอะก่อจริง

 

แต่สมัยก่อนไม่มีการควบคุมอย่างจริง ๆ จัง ๆ ทำให้คนสมัยก่อนเกิดลูกมาเยอะ

 

ช่วยตอบคำถามให้ครบที

 

 

ผมขี้เกียจคุยกับปัญญาอ่อนหว่ะ PKung

 

ผมไปนอนหล่ะ

[Moon]

 

 

 

 

 

 

 

 

คุณบอกว่าจับเด็ก ป1-6 18 คนมานั่งเรียนการหาพื้นที่สี่เหลี่ยมแล้วให้เด็ก ป 1 เขาซึมซับไปก่อน พอถึง ป 6 เขาจะเข้าใจได้เอง

1. ผมถามว่าแล้วไอ้เด็ก ป 6 คนที่นั่งเรียนอยู่นี่ เขาเรียน การคูณมาตอนไหนครับ เขาจึงสามารถหาพื้นที่สี่เหลี่ยมได้?

คุณบอกว่า ก็ใน 1 คาบคุณก็สอนทั้งการบวกเลข การคูณ และการหาพื้นที่สี่เหลี่ยมสิ

หรือใน 1 เทอมสอนการบวกเลข 1/3 ของเทอม การคูณ 1/3 ของเทอม และการหาพื้นที่สี่เหลี่ยม อีก 1/3 ของเทอม

มันก็เท่ากับที่โรงเรียนหนองกระโทกเขาทำอยู่นี่ไง คือเหลือเวลาเรียนให้เด็กแค่ 1/3 ของเวลา เพราะครูไม่พอสอน   

 

เอาแค่เนื้อตรงนี้ก่อนก็แล้วกัน

 

1. เด็ก ป.6 กว่าจะขึ้น ป.6 มาได้ เค้าก็เรียนมาก่อนแล้วซิครับ ไม่ผ่าน ป.5 แล้วจะมา ป.6 ได้ยังไง

โจทย์คือ เด็ก 18 คน คละ ชั้นละ 3 คน ป.1-6 นั่นแสดงว่า เด็กที่อยู่ ป.6 แล้ว จะต้องผ่าน ป.5 แล้วไง

 

โจทย์ตั้งให้ผมแก้ในวันนี้ ซึ่งเมื่อปีการศึกษาที่แล้ว เด็กที่ อยู่ ป.5 ก็จะมาเป็นเด็ก ป.6 ในวันนี้ไง

ไม่ใช่อยู่ๆ มีเด็กมา 18 คน อายุต่างกัน แต่ที่พื้นฐานการศึกษา เท่ากัน คือทุกคนเท่ากับเด็ก ป.1

แล้วผมดันมาจับแยกเด็กตามอายุโดยไม่ดูพื้นฐานซะเมื่อไหร่...

 

บอกตรงๆครับ ผมมองไม่ออกว่าจะแก้โจทย์ได้อย่างไร?

 

ผมมองอย่างไร ปัญหาที่คุณ CanisLupus ตั้งนั้น ไม่น่าจะมีทางเป็นไปได้ ที่ใช้ครูเพียงแค่สองคน แล้วสามารถสอนเด็กทั้งหกระดับชั้น ( ป.๑ ถึง ป.๖ ) ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

 

ผมไม่แน่ใจว่าเราเข้าใจโจทย์ตรงกันหรือเปล่า เท่าที่ผมเข้าใจนั้น โจทย์คือ มีเด็ก 18 คน อยู่ชั้นละ 3 คน แต่มีครูแค่สองคน คุณครูสองคนนี้จะสอนเด็กเหล่านี้อย่างไรในแต่ละวัน ให้เด็กมีความรู้ได้ตามมาตรฐานกระทรวงศึกษาฯ

 

เท่าที่เคยเห็นโฮมสคูลเค้าทำกัน ก็สอนแบบโต๊ะกลมครับ ถ้าโจทย์คือมีเด็ก 18 คน อยู่ชั้นละ 3 คน มีครูสองคน ...

 

ง่ายๆก็แบ่งย่อยเป็น 2 กลุ่ม 2 ระดับ ประมาณว่า ป.1 - ป.3 เป็น 1 กลุ่ม 9 คน และ ป.4 - ป.6 อีก 1 กลุ่ม 9 คน

 

โดยส่วนตัวผมกลับมองว่าการเรียนระบบนี้กลับให้ประสิทธิผลมากกว่า เพราะการเรียนการสอนมันไม่ได้ให้ครูมานั่งอ่านหนังสือให้เด็กฟังจนหมดชั่วโมง มันมีการทำแบบฝึกหัดที่เด็กต้องฝึกฝนทำเองด้วย ช่งที่เด็ก 3 คน ต้องนั่งทำแบบฝึกหัด เด็กอีก 3 คนก็มีกิจกรรมอื่นๆกับครู

 

ในขนะเดียวกันกับที่ครูกำลังสอนเด็ก ป.4 เด็ก ป.5 ก็ได้ฟัง ได้ยิน ได้ทบทวนเรื่องนี้ๆที่เรียนไปแล้วสมัยตอนอยู่ ป.4 อีกรอบไปด้วย เรียกว่าสอนแบบโต๊ะกลมครับ ถ้าครูมีประสิทธิภาพ ระบบนี้เด็กจะมีประสิทธิผลทั่วถึงมากกว่าการส่งเด็กไปแออัดยัดเยียดกันเรียนอยู่ในห้องเรียนห้องละ 50 คน ดูแลทั่วถึงบ้าง ไม่ทั่วถึงบ้าง มีเด็กเก่งบ้างไม่กี่คน ที่เหลือเป้นหางแถวเกเรอยู่หลังห้อง

 

สรุปง่ายๆ ครู 1 คน ที่สอนนักเรียน 50 คน เปรียบเทียบกับ ครู 1 คน สอนนักเรียน 9 คน อย่างไหนจะดูแลนักเรียนได้ทั่วถึงดีกว่ากันครับ

 

แหม ตอบอย่างที่คิดพอดีเลย

 

ไปๆมาๆ ผมว่าน่าสนใจแฮะ แต่สอนแบบนี้ต้องมีครูที่ดีๆมากๆ และการจัดเวลาต้องไม่ใช่แบบที่โรงเรียนปกติเรียนแน่ๆ ครูหนึ่งคนต่อเด็ก ๙ คน แต่ละคนสอนสามระดับชั้น โดยเอานักเรียนมารวมกัน เลือกเนื้อหาที่สามารถเรียนได้ทุกคน คนที่ชั้นสูงขึ้นเข้าใจมากขึ้นในเนื้อหาเดิม

 

ใช่ว่าเป็นไปไม่ได้เสียทีเดียว น่าคิด น่าคิด

 

เรื่องความรู้ของครู ผมคิดว่าไม่น่ามีปัญหา...

 

เพราะเป็นแค่ระดับประถม...จะติดขัดบ้างก็เรื่องเทคนิค

 

ของแบบนี้ผมว่าน่าจะพอจัดคอร์สฝึกอบรมกันได้ครับ

 

ถ้ายังอยากจะให้โรงเรียนยังคงอยู่แล้วได้พัฒนาเด็ก

 

ก็น่าจะมีการพิจารณา

 

แต่อย่างว่าครับ...มันค่อนข้างยุ่งยาก แบบนี้ข้าราชการไทย ไม่ค่อยนิยมครับ

 

 

 

 

ผมถึงบอกว่าลองขอครูโรงเรียนเพลินพัฒนามา 2 คน มาสอนนักเรียนหนองกระโทก 18 คนดูว่าเขาทำได้หรือเปล่า

คุณคิดว่าครูชั้นนำ ค่าตัวแพงของเพลินพํฒนาสามารถทำอย่างทีคุณว่าได้หรือเปล่าหล่ะ?

 

ไม่ต้องขอหรอก ผมบอกหลายครั้งแล้วว่า กระทรวงทราบดีอยู่แล้ว รู้มานานมากแล้ว

ครูปกติก็จบ ป.ตรี ครูเพลินพัฒนา ก็จบ ป.ตรี ไม่เห็นความต่าง แต่สิ่งที่ต่างออกไป

คือโรงเรียนเขาสร้างของเขา ให้เป็นไปในแนวทางของเขา กระทรวงก็ทราบดี

แล้วทำไมกระทรวงถึงไม่จัดอบรมเอง

 

กระทรวงเองก็มาดูงานโรงเรียนที่ผมกล่าวเป็นประจำ ดูกันทุกปี กินงบเที่ยวเล่นกันตลอด

แต่ก็เงียบ ลองให้กระทรวงตัดงบของโรงเรียนต่างๆ ที่พาครูไปอบรมห่วยแตกกินเล่นเที่ยว

ดื่มออกมาซิ หรือแม้กระทั่งงบก่อสร้างถาวรวัตถุต่างๆ ออกไปก่อน เท่านี้เราก็อาจจะมีงบ

เพียงพอแล้ว

 

 

คุณ Moon

 

สุดท้ายคุณก็ยังไม่เปิดให้ดูอยู่ดีว่าใต้ผ้าคลุมมายากลของคุณ คุณเสกให้นักเรียน ป 6 ที่คุณว่ามีความรู้ขั้น ป 1 - 5 มาก่อนได้อย่างไร และเมื่อไหร่

 

ใช่ครับ ครูเพลินพํฒนาก็จบแค่ปริญญาตรี แต่คุณเล่นกลหลอกคนดูว่าครูเพลินพํฒนา 2 คนสามารถสอนหนังสือเด็ก 6 ชั่นปีจบหลักสูตรเนื้อหาของกระทรวงได้

 

คุณกำลังแหกตาชาวบ้านอยู่ครับ

 

เฮ้ย .... บ้ารึเปล่า เราถกกันวันนี้ คุณมีโจทย์ให้ผมแก้วันนี้นะ

ฉะนั้น เด็กในปีนี้ เขาก็เรียน ป.1-5 มาก่อนแล้วไง ทำไมถึงได้ ... อย่างนี้วะ

ส่วนเรื่องครูเพลินน่ะ คุณอ่านหนังสือยังไง ผมแค่บอกให้ฟังว่าเขามีแนว

ของเขา ซึ่งผมไม่ได้ยืนยันหรือบอกว่าจะให้ครูเพลินมาสอนอะไรเลย คุณนี่

ชอบยัดเยียดความคิดเห็นของตัวเองให้คนอื่นอยู่เรื่อยเลย สันดานเสียนะเราเนี่ย

[3x3eyes]

ผมสงสัยครับ ว่าอัตราการเกิดน้อยลงแล้วเด็กจะน้อย

ถ้าบ้านนึงมีแม่ 100 คน อัตราการเกิด 1.6 แล้วถ้าอีกบ้านมีแม่ 200 คน แต่อัตราการเกิด 1.0

แบบนี้บ้านไหนเด็กเพิ่มขึ้นมากกว่าครับ

ประชากรเพิ่มขึ้น ความหนาแน่นต่อ พท. เพิ่ม แม่เพิ่ม แค่อัตราการเกิดลด สรุปแล้วเด็กนักเรียนจะน้อยลง???

ผมเห็นนักเรียนล้นห้องเรียนทุกปีนะ จนต้องเปิดห้องพิเศษ(เด็กฝาก)เพิ่ม

 

 

เมื่อ 20 ปีก่อนไทยมีจำนวนเด็กเกิดใหม่ปีละล้านเศษๆ 

ปัจจุบันเหลือ 8-9 แสนต่อปีครับ

http://social.nesdb....pe=M&subcatid=1

 

ปี 2536-2553เฉลี่ย 18 ปี คิดเป็น % ก็ลดลงราวๆ 10% หรือน้อยกว่า แต่ทำไมถึงต้องยุบโรงเรียนเยอะขนาดนี้หละครับ ?

ยุบไปแล้วที่เหลืออยู่มันจะพอเหรอ ???

[redfrog53]

 

ผมสงสัยครับ ว่าอัตราการเกิดน้อยลงแล้วเด็กจะน้อย

ถ้าบ้านนึงมีแม่ 100 คน อัตราการเกิด 1.6 แล้วถ้าอีกบ้านมีแม่ 200 คน แต่อัตราการเกิด 1.0

แบบนี้บ้านไหนเด็กเพิ่มขึ้นมากกว่าครับ

ประชากรเพิ่มขึ้น ความหนาแน่นต่อ พท. เพิ่ม แม่เพิ่ม แค่อัตราการเกิดลด สรุปแล้วเด็กนักเรียนจะน้อยลง???

ผมเห็นนักเรียนล้นห้องเรียนทุกปีนะ จนต้องเปิดห้องพิเศษ(เด็กฝาก)เพิ่ม

 

 

เมื่อ 20 ปีก่อนไทยมีจำนวนเด็กเกิดใหม่ปีละล้านเศษๆ 

ปัจจุบันเหลือ 8-9 แสนต่อปีครับ

http://social.nesdb....pe=M&subcatid=1

 

ปี 2536-2553เฉลี่ย 18 ปี คิดเป็น % ก็ลดลงราวๆ 10% หรือน้อยกว่า แต่ทำไมถึงต้องยุบโรงเรียนเยอะขนาดนี้หละครับ ?

ยุบไปแล้วที่เหลืออยู่มันจะพอเหรอ ???

มู้นี้ ฮาามากมาย ยุบโรงเรียนเพราะประชากรเกิดน้อย คงต้องเอาแบบสิงคโปร์โตก จ้างงให้ ปชช.เพิ่มประชากร มรสวัสดิการเพิ่มให้ รับรองล้นเมือง

[redfrog53]

"...พระองค์ทรงตรัส "เป็นครูใช่ไหม" 
ผมรีบกราบทูลว่า "ใช่ครับ" 
ทรงตรัสว่า "ขอฝากเด็ก ๆ ด้วยนะ ช่วยสอนให้เขาเป็นคนดี..."
 
นายวิทย์ อนันตะ อาชีพครู อ.ศรีสำโรง จ.สุโขทัย
วันที่ ๑ มีนาคม พุทธศักราช ๒๕๐๑
 
น้ำตาล่วงเลยนะ ด้วยพระเมตตา...พระมหากรุณาธิคุณของพระองค์...ทรงพระเจริญยิ่งยืนนาน
HM the King of Thailand

[พอล คุง]

ทำไมไม่ตอบให้ครบละ

 

แล้วเด็กที่เกิดสมัยก่อนมีการได้รับการศึกษา เหมือนทุกวันนี้ไหม

 

เด็กตามชนบทได้รับการศึกษาเหมือนทุกวันนี้ไหม

 

เด็กในสมัยก่อน มีรถให้ขับไปโรงเรียนเหมือนทุกวันนี้ไหม

 

ใช่การเกิดสมัยก่อนมีเยอะก่อจริง

 

แต่สมัยก่อนไม่มีการควบคุมอย่างจริง ๆ จัง ๆ ทำให้คนสมัยก่อนเกิดลูกมาเยอะ

 

ช่วยตอบคำถามให้ครบที

 

 

ผมขี้เกียจคุยกับปัญญาอ่อนหว่ะ PKung

 

ผมไปนอนหล่ะ

 

ว้า ทำไมไม่ตอบละ ทั้ง ๆที่คำถามง่ายกว่า เรื่องการวางแผนครอบครัวที่อุตสา หามาอีก

 

หรือว่า กลัวตอบแล้วเข้าตัว

 

ห้าาาาาาาาาาาาาาาาาา

[hentai]

 

ว่าจะไม่โต้แย้งแล้วเชียว แต่ก็อยากจะขอบอกว่า

 

การยุบโรงเรียน ไม่ช่วยแก้ปัญหาอันใด นอกจากไปเพิ่มภาระงานให้โรงเรียนใหญ่ๆมากขึ้นอีก

 

มันต้องดูที่สาเหตุก่อน ไม่ใช่ไปโมเมว่า โรงเรียนเล็กๆ มันไม่มีคุณภาพ

 

เพราะ เมื่อเริ่มก่อตั้งโรงเรียนมานั้น โรงเรียนนั้นคงไม่ใช่โรงเรียนเล็กๆแน่นอน

 

สมัยก่อนโรงเรียนตามชนบทเป็นโรงเรียนใหญ่ มีคุณภาพ

 

แต่เมื่อเวลาผ่านไป การคมนาคมดีขึ้น ผู้ปกครองจึงพาลูกๆเข้าไปเรียนยังโรงเรียนในชุมชน

 

ทำให้โรงเรียนในชุมชนใหญ่ขึ้น นักเรียนมากขึ้น และโรงเรียนท้องถิ่น นักเรียนน้อยลง ต้องยุบห้อง และมีขนาดเล็กลง

 

นี่คือสาเหตุที่แท้จริงว่าทำไมโรงเรียนจึงมีขนาดเล็กลง ซึ่งไม่ได้เกี่ยวข้องกับเรื่องคุณภาพแต่อย่างใด 

 

 

บวกกับแนวคิดของคนไทยที่คิดว่า "เล็กๆคงไม่ใช่ ใหญ่ๆสิแน่จริง" 

 

ทำให้แต่ละปี มีผู้ปกครองพาลูกไปพยายามยัดเยียดให้เข้าโรงเรียนใหญ่ๆ มากขึ้นไปอีก ด้วยความคิดที่ว่ามันคงจะดีกว่าโรงเรียนเล็กๆ

 

ทำให้โรงเรียนใหญ่ๆ จำต้องขยายห้องออกไปรองรับ สร้างอาคาร สร้างห้องจนแออัด พื้นที่แหล่งเรียนรู้ พื้นที่สีเขียวในโรงเรียนก็น้อยลง

 

ที่สำคัญคือ ครูเหนื่อย เพราะต้องแชร์นักเรียนเพิ่มขึ้น บางห้องอาจมีถึง 50 คน ดูแลเด็กกันไม่ทั่วถึง

 

 

 

ดังนั้นการแก้ปัญหาโดยการยุบโรงเรียนเล็กๆ โดยอ้างว่าไม่มีคุณภาพนั้น

 

เป็นเหตุผลที่ฟังไม่ขึ้น ไร้สาระอย่างที่สุด แจงเหตุผลได้ดังนี้

 

1. ถ้ามีการยุบโรงเรียนเล็ก เด็กจะประดังไปที่โรงเรียนใหญ่ ถามว่าโรงเรียนใหญ่จะเอาอะไรมารองรับ ห้องพอไหม

 

    อาคารพอไหม  อุปกรณ์การเรียนพอไหม บุคลากรพอไหม แล้วถ้าไม่พอ ต้องสร้างอาคารเพิ่ม ต้องสร้างต้องหาอะไรเพิ่ม

 

    แล้วจะเอาเงินที่ไหนถ้าไม่ใช่ของบประมาณ แล้วมันจะเซฟงบตรงไหนฟะ ดีไม่ดีไม่มีงบให้ จะให้เด็กไปเรียนในห้องเก็บของหรือไร

 

2. โรงเรียนเล็กๆแต่ละแห่งนั้น มีความสัมพันธ์กับชุมชนนั้น เป็นโรงเรียนของชุมชนนั้นๆ โรงเรียนกับวัดเกื้อหนุนกัน

 

    ชุมชนสนิทกับครูสนิทกับวัด คณะกรรมการสถานศึกษาก็เป็นคนในชุมชนนั้น โรงเรียนมีโครงการเยี่ยมบ้านนักเรียนซึ่งทำให้รู้

 

   ปัญหาในชุมชน พูดง่ายๆคือ โรงเรียนเป็นศูนย์กลางของชุมชนนั่นเอง ทั้งร่วมพัฒนาและแก้ปัญหาอะไรหลายๆอย่าง

 

   ถ้ายุบไปจะเกิดปัญหาสังคมขึ้นมาทันที

 

3.  ครูและบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถหลายร้อยคน จะเอาเขาไปไว้ไหนถ้ายุบโรงเรียนไป บางคนอยู่โรงเรียนเล็กเพราะบ้านอยู่ที่นั่น

 

    เขาต้องย้ายที่ทำงาน ภรรยาก็ต้องย้าย ลูกก็ต้องย้าย ดีไม่ดีต้องย้ายบ้านไปเลย ต้องกู้หนี้ยืมสินมาจัดการปัญหาตรงนี้อีก

 

    เกิดเป็นภาระผูกพัน และบั่นทอนคุณภาพในการทำงานไปอย่างน่าเสียดาย

 

 

มีอีกหลายเหตุผลนะครับ แต่แค่นี้คงบอกได้แล้วว่า นโยบายยุบโรงเรียนน่ะ นอกจากไม่ช่วยแก้ปัญหา ยังจะสร้างปัญหาซ้ำซ้อนขึ้นมาอีก

 

ที่สำคัญคือ อิโก้ของคนออกนโยบาย รู้ว่าไม่เข้าท่าแทนที่จะออกมาขอโทษ ยังจะยืนกรานในแนวคิดสั่วๆของตัวเองเพราะกลัวจะเสียหน้า

 

แต่การศึกษาของประเทศอิบอ๋ายช่างมัน น่าอนาถใจจริงๆ

 

ดีครับ... เอาเหตุผลมาคุยกัน..   ความเห็นของ ท่าน จนถึง

นี่คือสาเหตุที่แท้จริงว่าทำไมโรงเรียนจึงมีขนาดเล็กลง ซึ่งไม่ได้เกี่ยวข้องกับเรื่องคุณภาพแต่อย่างใด 

 

ผมเห็นด้วย ทุกประการ...     ถูกแค่ในเรื่องของสาเหตุ..    ว่าทำไมโรงเรียนจึงเล็กลง..

แต่ ที่เหลือผมไม่เห็นด้วย

 

ท่านทราบหรือไม่ว่า เมื่อโรงเรียนเล็กลงแล้ว อะไรจะเล็กตามครับ...

อัตรากำลังของครู จะน้อยลงตาม...     คิดง่ายๆ...  ตามนี้...    

 

    -  นักเรียน  1 -20 คน       มีผู้บริหารได้  1  คน       มีครูผู้สอนได้   1  คน    

    -  นักเรียน 21 -40 คน      มีผู้บริหารได้  1  คน       มีครูผู้สอนได้   2  คน    

   -  นักเรียน 41 -60 คน      มีผู้บริหารได้  1  คน       มีครูผู้สอนได้   3  คน    

    -  นักเรียน 61 -80 คน      มีผู้บริหารได้  1  คน       มีครูผู้สอนได้   4  คน   

    -  นักเรียน 81 -100 คน    มีผู้บริหารได้  1  คน       มีครูผู้สอนได้   5  คน    

    -  นักเรียน 101 -120 คน  มีผู้บริหารได้  1  คน       มีครูผู้สอนได้   6  คน    

 

ถ้าเด็ก 18 คน มีครูได้ 1 คนครับ..   (หนอกกระโทก ที่ผมกับ คุณลี ให้เป็นโจทย์ไว้ ผมเพิ่มให้ครูเป็น 2 คน ยังไม่มีใคร

สามารถบอกได้ว่า จะจัดการเรียนอย่างไรให้ดีเลยครับ)

 

ดังนั้น ถ้า หนอกกระโทก เมื่อก่อนมี 100 คน ครู 6 คน แบ่งคนละรายวิชา..  แบบนี้ ยังพอ หวังว่าจะ มีคุณภาพ แต่ก็ ปริ่มๆแล้ว.. 

แต่พอเด็กลด  อัตราครูลด ถ้าตอนนี้ เหลือ เด็ก 18 ทุกชั้น..   ครู ผมให้ 2 คน...   จะสอนกันยังไงครับ.. 

 

 

1. ถ้ามีการยุบโรงเรียนเล็ก เด็กจะประดังไปที่โรงเรียนใหญ่ ถามว่าโรงเรียนใหญ่จะเอาอะไรมารองรับ ห้องพอไหม

ท่านคิดว่าโรงเรียนที่ยุบๆเนี่ย มีเด็กกี่คนครับ...     มันไม่ได้ยุบโรงเรียน เป็น ร้อยคนนะครับ..

ท่านคิดว่าเอาจะยุบแล้วไม่มีที่ให้เด็กเรียน กางเต้นเรียน  ปล่อยให้ฝ่ายตรงข้าม ถ่ายรูปมา  ดราม่าเหรอครับ..    

ถ้าท่าน คิดว่าเซพงบ...   ผมว่า ท่านเข้าใจผิดแล้ว..

 

2. โรงเรียนเล็กๆแต่ละแห่งนั้น มีความสัมพันธ์กับชุมชนนั้น เป็นโรงเรียนของชุมชนนั้นๆ โรงเรียนกับวัดเกื้อหนุนกัน

อันนี้ ดราม่าแล้ว...   ขอผ่าน.. 

 

3.  ครูและบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถหลายร้อยคน จะเอาเขาไปไว้ไหนถ้ายุบโรงเรียนไป บางคนอยู่โรงเรียนเล็กเพราะบ้านอยู่ที่นั่น

ครูจากที่ยุบ มีแค่ ต่ำสิบ.. ไม่ใช่หลายร้อย...   (ถ้าเค้ายุบโรงเรียนทีมีครูเกิดสิบ...   ผมค้านด้วยคนเลย)

เค้าก็ไปสอนที่ใหม่ เด็กไปได้ครูก็ไปได้..  

โรงเรียนใหม่ก็มีครูมากขึ้น.. สามารถ สอนตามวิชาได้ ไม่ต้องวิ่งรอก  

 

1.เค้าไม่ได้ยุบแค่หนองกระแทกนะครับ รร. ในเขตที่มันมีนักเรียนต่ำกว่า 60 แต่ละเขตมีกี่ รร.ครับท่าน

ถ้าทั้งประเทศเอาตัวเลขกลมๆ ง่ายๆ ซัก 5,000 รร. ก็สามแสนคนแล้วครับ

2.อันนี้บอกได้เลยว่าคุณไม่เคยมาคลุกคลีกับวัด กับ รร.บ้านนอก 100%

3.เหมือนข้อ 1.

 

ผมเนี่ยอย่างชอบเลย พวกที่ เอาตัวเลขมาคุยกันเนี่ย...    อย่างแรก..   นักเรียนที่ อาจจะ ถูกยุบมี 2.175 แสน ไม่ใช่ 3 แสน..    ผิดไปเกือบ 45%

แถวบ้านผม เค้าไม่เรียกว่า  เลขกลมๆ นะครับ...   

 

 

นักเรียน 1-20 คน มีจำนวน 444 โรง     ดังนั้น มีนร เฉลี่ย  4440 

นักเรียน 21-40 คน 1,967 โรง   ดังนั้น มีนร เฉลี่ย 59010

นักเรียน 41-60 คน 3,082 โรง   ดังนั้น มีนร เฉลี่ย 154100

 

รวมกันได้ 2.175 แสน

http://www.thaipost....ws/090513/73287

 

แล้วมันถูกยุบทั้ง  5000 หรือป่าว...   ป่าวครับ...   กันดารจัด ไกลจัด ก็ไม่โดน...    หาโรงเรียนไปรวมใกล้ๆไม่ได้ ก็ไม่โดน...     ชุมชนต่อต้านก็ไม่โดน...

ดีดไม่ดี จะได้ยุบ ถึง 1000 หรือป่าวยังไม่รู้...   แต่ ผมเชื่อว่า เป็น ความโชคดีของเด็กที่โดนยุบ...   

 

ผมต่อให้ สมมุติว่า ยุบหมดละกัน...  5000..    ดราม่าของท่านคือ จำเอานักเรียนไปไว้ไหน เป็น แสนๆๆ...    

แย่แล้วใจร้าย... เด็กตาดำๆเป็นแสนๆ ต้องไปเบียดเสียด   เรียนกับอีกโรงเรียนนึง...   ที่ก็ไม่พอ ครูก็ไม่พอ...  (ครูเค้าก็ไปด้วย.. ตรงนี้คงลืมไป)

 

จะบอกว่า มันก็ แบบเดียวกับ เอา รถคันแรก มาเรียงกัน ยาวดาวไหน นั่นแหละ...  หลอกได้แต่ พวกดูเหมือนจะมีความรู้..   

 

สพฐ มี นักเรียนทั้งหมด  7.5 ล้านคน..     ช่วยคิดหน่อยว่า ไอ้ 2 แสนคน มันเป็นกี่ %   เลข ประถม...   ง่ายๆๆ

ถามว่า ระบบการศึกษาเราที่มี ที่สอนกันอยู่แล้ว 7.5 ล้าน ไม่สามารถ แทรกรับไอ้  2-3 % นักเรียนเพิ่มหรือ...     

 

เด๋วก็จะมีพวกแย้งเป็นอย่างเดียวบอก...  เฮ้ย เค้าไปเรียนโรงเรียนใกล้ๆ ไม่ได้ทุกโรงเรียน..  

ถูกครับ...   แล้ว  ไอ้โรงเรียนใกล้ๆที่ว่าที่เดียว อยู่ดีๆ มันไปเจอ อีก 5000 โรงเรียนเล็ก หรือป่าว...   มันก็ไม่ใช่..

ผมว่า เจอ เกิน สอง ก็บุญแล้ว...    แล้วมันกี่คนละ...   รับไม่ได้หรือ...  

 

ไว้เจอข่าวไหนว่า ยุบแล้ว ไปเรียนในเต็น...   มาบอกผมเลย..  ผมช่วยด่าให้..   คุณกับผมข้างเดียวกัน

เลย ...  แต่มันต้องมีหลักฐาน  ไม่ใช่ จิ๊นเอา..  

 

ครูน่านเค้าฝากมาบอกว่า สมัยไหนไม่รู้   มีการยุบมาแล้ว 30 โรงเรียน...   งบรับส่งก็ไม่มี(ถ้ามีผมก็ไม่รู้)...  ดราม่าไม่เกิด...  

นายธีรทัศน์ ธนเศรษฐ์วรากิต รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต1  กล่าวว่า ที่ผ่านมาตั้งแต่มีการปรับเปลี่ยนโครงสร้างการศึกษา   ได้มีการยุบโรงเรียนขนาดเล็กไปแล้วกว่า 30 แห่ง  ซึ่งเมื่อยุบแล้วจะต้องคืนพื้นที่ให้กับราชพัสดุ เพื่อให้ราชการและชุมชน นำไปใช้ประโยชน์ต่อไป  เช่น โรงเรียนชุมชนบ้านดอนมูล  ต.ดู่ใต้ อ.เมืองน่าน  ซึ่งถูกยุบไปแล้ว และได้นำพื้นที่และอาคารไปใช้เป็นวิทยาลัยชุมชนน่าน  และทุกแห่งที่ถูกยุบก็ถูกนำไปใช้ประโยชน์ทั้งหมด    สำหรับการยุบและเรียนรวมของโรงเรียนขนาดเล็กในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1  สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ยังไม่พบผลกระทบหรือการคัดค้าน  แต่ยังส่งผลดีในการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ แก้ปัญหาเรื่องครูสอนไม่ครบชั้น  ขาดสื่อการเรียนการสอน และ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ได้  ซึ่งจะส่งผลดีต่อผลสัมฤทธิ์การเรียนของเด็กนักเรียนด้วย

http://www.dailynews...ducation/204436

 

 

"อันนี้บอกได้เลยว่าคุณไม่เคยมาคลุกคลีกับวัด กับ รร.บ้านนอก 100%"

ก็ จินตนาการเอาอีกตามเคย.    รู้เหรอว่าผมเป็นใคร ทำงานอะไร  .... 

 

[hentai]

 

 

ผมประทับใจโรงเรียนเพลินพัฒนา หลานผมอยู่เตรียมอนุบาล

เขาพาไปสวนกล้วยใกล้ๆ โรงเรียน เจ้าของสวนก็บอกว่า

นี่ต้นอะไร ตรงนี้เอาไว้ใช้ทำอะไร อันนี้คือใบนะ ตรงนี้เป็นราก

ต้นไม้ไม่มีปากนะ เขาจะกินน้ำจากราก เราต้องรดน้ำให้เขากิน

ฯลฯ

 

เด็กๆ ชอบ แค่นี้เขาก็เข้าใจส่วนประกอบของต้นไม้แล้ว แล้วทีนี้

ครูผู้สอนกลับมาที่โรงเรียน ก็จะต่อใส่สมองเค้าไปอีก โดยการพา

ไปดูต้นไม้ต้นอื่น ที่มีลักษณะ กิ่งใบ ราก ดอก เหมือนๆ กัน แล้ว

ก็พาไปดูต้นอื่น ที่มีความต่างกัน ให้เด็กรู้จักแยกแยะ ความต่าง

ความเหมือน 

 

จนป่านนี้ผ่านไปหลายเดือน ผมขับรถไปกลับบ้าน เวลาเจอต้นกล้วย

เค้าก็จะตื่นเต้น แล้วก็บอกว่านั่นไงต้นกล้วย แล้วเขาก็จะเล่าเป็นฉากๆ

ว่าต้นกล้วยมีอะไรบ้าง ใบทำอะไรได้ กินน้ำอย่างไร อันไหนคือลำต้น

ลูกกินได้ แต่ต้องมีดอกคือปลีก่อน เหมือนมะม่วง มุะม่วงต้องมีดอกก่อน

ถึงจะเป็นลูกมะม่วง แต่ใบมะม่วงไม่เหมือนใบกล้วยนะ ฯลฯ

 

นี่ไงครับ วิชาวิทยาศาสตร์ ซึ่งถ้าตามหลักสูตรกระทรวง น่าจะสอนตอน

ป. 2 มั้ง แต่ดูซิ เขาสอนตั้งแต่ชั้นเตรียมอนุบาลเลยนะเนี่ย

 

แล้วอย่างนี้ควรจะยุบ หรือ พัฒนาบุคคลากรดีละครับ

 

 

ผมสงสัยอย่างเดียว ว่า ทำไมจนป่านนี้โรงเรียนเพลินพัฒนามันถึงยังไม่เจ๊ง..

 

เพราะการเรียนการสอนมันไม่ได้แบ่งแยกแบบเป็นห้องเดี่ยว..

 

 

 

ผมว่าเค้าแยกชั้นนะ..

ผมว่า ก่อนจะได้อายมากกว่านี้...  ไปดูเวปโรงเรียนเค้าซะดีกว่า... 

 

 

ไหนบอกจะไม่ตอบผมไง

 

ผมถามเพราะไม่รู้.....เข้าใจยัง..

 

คนไม่รู้ถาม ต้องอายด้วยรึ

 

 

 

ไม่รู้ เนี่ย ต่างจาก  คิดว่ารู้แล้วผิด นะครับ...   

 

ปกติคนไม่รู้เนี่ยเค้าต้องถามว่า  

 

"เวลาสอนเค้าแยกชั้ินป่าว..."  

ก่อนจะพูดว่า 

 

"ผมสงสัยอย่างเดียว ว่า ทำไมจนป่านนี้โรงเรียนเพลินพัฒนามันถึงยังไม่เจ๊ง..   เพราะการเรียนการสอนมันไม่ได้แบ่งแยกแบบเป็นห้องเดี่ยว.."

 

แต่ท่านทำกลับกัน... ผมเลยเข้าใจผิด...   

ขออภัย ไม่รู้ไม่ผิดครับ..

[hentai]

ทีนี้ผมดราม่ามั่ง

 

ผมเอาลูกเข้าไปเรียนทีซีคอน ก้ที่ผมอ้างนั้่นแหละ..

 

ช่วงนั้น ลูกอยู่ ป. ซักหลังเปิดเทอม 2 ได้..

 

เค้าจับให้ลูกผมไปเรียนกับเด็ก ป2 กับ เด็ก ป3 ในวิชาเดียวกัน...ตอนนั้นผมเลือก คณฺิตย์ วิทย์ ภาษาไทย

 

วันหนึ่งเรียนไปได้ซัก 2-3 ครั้ง... ผมไปรับลูกกลับบ้านตามปรกติ..

 

อยู่ ๆ ลูกก็โพล่งถามขึ้นมา ว่า เลข คูณ เค้าทำกันยังไง...

 

ผมก็ถามว่าไปได้ยินเรื่องสูตรคูณมาจากไหน...เค้าก็บอกว่า ได้ยินครูสอนพี่ ป3

 

ความที่ผมเป็นคนขี้รำคาญ เห็นว่ามันยังไม่ถึงเวลาผมก็เลยเฉย แล้วก็บอกว่าต้องท่องสูตรคุณเป็นก่อนถึงจะทำได้...

 

2-3 หลังจากนั้น เด็ก ๆ ก็ไปตื๊อแม่เค้า....แล้่วอ้างว่าผมบอกว่าต้องท่องสูตรคูณเป็นก่อนถึงจะทำเลขคุณได้

 

แม่เด็กก็ปริ๊นสูตรคูณ ให้ลองท่อง แม่ 2 3 4  ....เค้าก็เอาไปท่องกัน 3-4 วันก็ท่องได้...

 

ทีนี้กลับมาตื๊อผมอีก ให้ตั้งโจทย์แล้วสอนให้ทำ...ผมก็สอนตัวเลขง่าย ๆ  แล้ว ตั้งโจทย์ให้ทำ 4-5 ข้อ (หลัก ๆ คือไม่ต้องทดเลข)

 

พอเร่ิ่มทำได้ ทีนี้กลายเป็นเรื่องสนุกเลย......

 

ก็วิชาอื่นก็จะมีลักษณะแบบนี้  ......เวลารับลูกผมก็ชอบชวนลูกคุยเรื่องที่ไปเรียนมา..

 

เวลาเค้าเล่าเรื่องที่ครูสอนรุ่นพี่ บางเรื่องมันก็ไม่ใช่หลักสูตรเด็ก ป.1 แต่ผมมาพบภายหลังว่าเป็นของ ป 2 มั่ง ป3 มั่ง..

 

ไม่ต้องทุรนทุรายน๊ะครับ...ผมแค่ดราม่าชีวิตจริงเฉย ๆ...

 

อ้อ...แต่คงสู้โรงเรียนใหญ่ ๆ เค้าไม่ได้หรอกน๊ะ เพราะของผมมันแค่โรงเรียนกวดวิชา เรียน 1-3ชม. / สัปดาห์ ..

 

  

 

คุณขายหัวเราะ

ผมไม่ทราบว่าคุณกำลัวจะบอกอะไร

มีเด็กเยอะแยะที่ไม่ได้เรียนซีคอนโมเดลของคุณ แต่เขาเรียนจบหลักสูตร ม 4 ตั้งแต่ตอนขึ้น ม 2 แล้ว เพราะเขาไปเรียนพิเศษมา

 

สมัยก่อน มีเด็ก ม4 ไม่ใช่แค่เรียน ม6 จบแบบงั้นๆ

แต่ สามาถสอบเข้า มหาลัยชั้นนำ คณะดีๆ  ...  หลายคน  

[hentai]

"วรากรณ์ สามโกเศศ" หนุนยุบรวมโรงเรียนขนาดเล็ก ชี้ขาดประสิทธิภาพ-ไม่เป็นธรรมต่อเด็ก

วันที่ 15 พฤษภาคม พ.ศ. 2556 เวลา 19:30:51 น.

 

รศ. วรากรณ์ สามโกเศศ อธิการบดีมหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ และอดีตรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการในรัฐบาลของพลเอกสุรยุทธ์ จุลานนท์ ได้ให้สัมภาษณ์"มติชนทีวี" แสดงจุดยืนสนับสนุนโครงการยุบ-ควบรวมโรงเรียนขนาดเล็กของรัฐบาล

 

ดร. วรากรณ์  กล่าวว่า   ปัจจุบันประเทศไทยมีโรงเรียนที่มีนักเรียนต่ำกว่า 60 คน มากกว่า 3,000 โรงเรียน ประกอบกับโครงสร้างของประชากรไทยที่เปลี่ยนไปทำให้ประชาชนมีลูกน้อยลง ปัจจุบันเฉลี่ยแล้วแม่คนหนึ่งมีลูกเพียง 1.6 คนเท่านั้น ทำให้นักเรียนมีจำนวนน้อยลง ซึ่งถึงจะไม่ควบรวมในอนาคตก็ไม่มีเด็กให้เรียนในโรงเรียนขนาดเล็กเหล่านี้อยู่ดีทำให้เงินงบประมาณที่ใช้จ่ายไปถึง 4 แสนหกหมื่นล้านนั้นขาดประสิทธิภาพ และยังได้กล่าวอีกว่าการควบรวมโรงเรียนมีการทำมานานแล้วตั้งแต่เมื่อ 10 -15 ปีก่อน แต่ไม่มีใครอยากจะพูดถึงเพราะจะถูกแรงต้าน

 

รองศาสตราจารย์วรากรณ์ กล่าวว่าในโรงเรียนเล็กนั้นบางโรงเรียนมีครูเพียงสามคน ทำให้ใช้ครูไม่ได้เต็มประสิทธิภาพ ทำให้ครูสอนผิดวิชา ทั้งที่มีความสามารถ ในชนบทพ่อแม่ที่มีเงินก็จ่ายเงินให้กับรถตู้ เอาลูกไปเรียนในโรงเรียนที่มีนักเรียนมากกว่า เพราะมีครูครบ ทำให้มีเฉพาะคนที่มีเงินได้เรียนโรงเรียนใหญ่ ซึ่งไม่เป็นธรรมกับเด็กที่ไม่ได้มีฐานะดี ส่วนที่บางฝ่ายมีความเป็นห่วงนักเรียนที่อยู่ในถิ่นทุรกันดารเดินทางลำบากนั้น  รศ.วรากรณ์ กล่าวว่า ไม่ใช่ว่าจะใช้วิธีเดียวกับทุกพื้นที่โรงเรียนใดที่มีความจำเป็นเช่นโรงเรียน ตชด. ก็จำเป็นต้องเปิดต่อและต้องช่วยเหลือให้อยู่ต่อไป  ส่วนโรงเรียนใดที่ขนาดเล็ก แต่บริหารจัดการตัวเองได้ดีก็ให้อยู่ต่อหรือโอนเป็นของท้องถิ่น แต่โรงเรียนใดไม่มีคุณภาพก็ให้ควบรวม เพราะหากไม่ควบรวมโรงเรียนจะงบประมาณจะศูนย์เปล่า คุณภาพการศึกษาจะเลวร้ายลง

 

Source: http://www.matichon....1&subcatid=0100

 

ถ้า สลิ่มทาสี ท่านนี้ จนเป็นเสื้อแดงได้...     ปฏิรูปพรรคยังไงก็คงแพ้อยู่ดีเพราะ ปัญหามันคือ พวก กองเชียร์นอกพรรค... 

 

[hentai]

พวกแย้งเป็น อย่างเดียว ที่บอกว่า ต้องใช้นักการศึกษาคิด...    เค้าคิดมาหมดแล้ว แล้วได้ solution แบบที่เห็น..

ถ้าจะแย้ง...    ต้องมีเหตุผล..  

 

ลองไปอ่านดูครับ.. ปัญหาคืออะไร ว่าเค้าเก็บข้อมูลอะไรมา...   เอาสถิติตัวไหนมาคิด ... ประเมินอย่างไรเรื่องคุณภาพ.. 

 

http://www.kkn2.net/...0116afa4f7c99a4

 

หลังจาก นี้ อย่าเอา ข้อมูลผิดๆ ว่า  

 

ยุบแล้วเด็กต้องตะกายไปเองบ้าง...  

ยุบโรงเรียนกันดารบ้าง..   คำนิยามคือ  "โรงเรียนพิเศษที่ได้รับการยกเว้น"  นะครับ..

 

 

ดูวันด้วยนะครับว่า  เค้าทำกันมาตั้งแต่ปีไหน...   

 

 

ผมเชื่อว่า ...    ขนาดมีเอกสารแบบนี้...  สลิ่มก็ยัง..

"ยุบโรงเรียนกันดาร เด็กไปเรียนไม่ได้"  เหมือนเดิม...  

[hentai]

13 หน้าแล้ว... ไม่มีใครจะเสนอความเห็นว่า จะปรับปรุงโรงเรียน หนอกกระโทก ครู 2 เด็ก 18  6 ชั้นเรียน สักคน เลยหรือครับ..

เอาครูกี่คน...  สอนยังไง  งบเท่าไร...     ไม่มีใครแบ่งความคิดดีๆเลยหรือ.. 

 

 

กะจะให้เรียนไปเรื่อยๆ ยุบก็ไม่ได้...     เหรอครับ..

 

เออ... ยุบแล้วไปที่ใหม่ รัฐบาลปูเค้าช่วยออกค่าเดินทางด้วย..   

[Moon]

13 หน้าแล้ว... ไม่มีใครจะเสนอความเห็นว่า จะปรับปรุงโรงเรียน หนอกกระโทก ครู 2 เด็ก 18  6 ชั้นเรียน สักคน เลยหรือครับ..

เอาครูกี่คน...  สอนยังไง  งบเท่าไร...     ไม่มีใครแบ่งความคิดดีๆเลยหรือ.. 

 

 

กะจะให้เรียนไปเรื่อยๆ ยุบก็ไม่ได้...     เหรอครับ..

 

เออ... ยุบแล้วไปที่ใหม่ รัฐบาลปูเค้าช่วยออกค่าเดินทางด้วย..   

 

รัฐมนตรี บอกขาดงบ ก็จะยุบ ผมถามว่า ขาดน่ะขาดเท่าไหร่เหลือเท่าไหร่

แล้วเงินที่จะที่จะใช้จ้างรถน่ะ เป็นเงินเท่าไหร่ หาตรงนี้มากันได้ ก็คุยกันต่อได้

 

แต่เราหาตรงนี้ได้หรือ .... เราจะเอาข้อมูลแค่นี้มาสรุป หรือ

 

แล้วจะมาบอกว่า รัฐบาลปูเค้าช่วยออกค่าเดินทางด้วย ใช่หรือ นี่ก็เงินในงบ

ของกระทรวงศึกษา หรือกระทรวงอื่น หรือว่าความจริงก็คือเงินก้อนเดียวกัน

 

ส่วนเรื่องครู 2 เด็ก 18 ตรงนี้ก็โจทย์แบบหยาบๆ คุณบอกเอาไว้ในรีพรายก่อน

ว่าเพื่อนคุณก็ทำ แสดงว่าเพื่อนคุณมีความรู้มาก และมีงบประมาณของตัวเองมาก

และก็น่าจะตั้งมาตราฐานเอาไว้สูงมาก ตรงนี้ก็ต้องมาถกกันอีก เอามาตราฐานไหน

มาวัดดีล่้ะ เอาจากเพื่อนคุณหรือผมที่เคยทำ เอามาวัด ถ้าเอาตรงนี้มาวัด ตอบได้เลย

ไม่มีวันที่จะทำได้ แต่ถ้าเอามาตราฐานเดิมหรือดีกว่าเก่า ของโรงเรียนที่สมควรจะยุบ

ตรงนี้ก็อาจจะเป็นไปได้

 

มีรายละเอียดอยู่มากมายที่ต้องคิด ทั้งงบประมาณที่เหลือ เหลือเท่าไหร่ มาตราฐาน

การศึกษาจะเอาระดับไหนมาวัด ฯลฯ ..... ถ้าจะถกกันโดยเห็นแก่เด็กๆ จริงๆ สีเสื้อ

สังกัด ไม่ต้องเอามาพูด เอาเนื้อๆ เน้นๆ กลางๆ ไปเลยจะดีกว่า มีประโยชน์มากกว่า

[55555]

 

 

 

ผมประทับใจโรงเรียนเพลินพัฒนา หลานผมอยู่เตรียมอนุบาล

เขาพาไปสวนกล้วยใกล้ๆ โรงเรียน เจ้าของสวนก็บอกว่า

นี่ต้นอะไร ตรงนี้เอาไว้ใช้ทำอะไร อันนี้คือใบนะ ตรงนี้เป็นราก

ต้นไม้ไม่มีปากนะ เขาจะกินน้ำจากราก เราต้องรดน้ำให้เขากิน

ฯลฯ

 

เด็กๆ ชอบ แค่นี้เขาก็เข้าใจส่วนประกอบของต้นไม้แล้ว แล้วทีนี้

ครูผู้สอนกลับมาที่โรงเรียน ก็จะต่อใส่สมองเค้าไปอีก โดยการพา

ไปดูต้นไม้ต้นอื่น ที่มีลักษณะ กิ่งใบ ราก ดอก เหมือนๆ กัน แล้ว

ก็พาไปดูต้นอื่น ที่มีความต่างกัน ให้เด็กรู้จักแยกแยะ ความต่าง

ความเหมือน 

 

จนป่านนี้ผ่านไปหลายเดือน ผมขับรถไปกลับบ้าน เวลาเจอต้นกล้วย

เค้าก็จะตื่นเต้น แล้วก็บอกว่านั่นไงต้นกล้วย แล้วเขาก็จะเล่าเป็นฉากๆ

ว่าต้นกล้วยมีอะไรบ้าง ใบทำอะไรได้ กินน้ำอย่างไร อันไหนคือลำต้น

ลูกกินได้ แต่ต้องมีดอกคือปลีก่อน เหมือนมะม่วง มุะม่วงต้องมีดอกก่อน

ถึงจะเป็นลูกมะม่วง แต่ใบมะม่วงไม่เหมือนใบกล้วยนะ ฯลฯ

 

นี่ไงครับ วิชาวิทยาศาสตร์ ซึ่งถ้าตามหลักสูตรกระทรวง น่าจะสอนตอน

ป. 2 มั้ง แต่ดูซิ เขาสอนตั้งแต่ชั้นเตรียมอนุบาลเลยนะเนี่ย

 

แล้วอย่างนี้ควรจะยุบ หรือ พัฒนาบุคคลากรดีละครับ

 

 

ผมสงสัยอย่างเดียว ว่า ทำไมจนป่านนี้โรงเรียนเพลินพัฒนามันถึงยังไม่เจ๊ง..

 

เพราะการเรียนการสอนมันไม่ได้แบ่งแยกแบบเป็นห้องเดี่ยว..

 

 

 

ผมว่าเค้าแยกชั้นนะ..

ผมว่า ก่อนจะได้อายมากกว่านี้...  ไปดูเวปโรงเรียนเค้าซะดีกว่า... 

 

 

ไหนบอกจะไม่ตอบผมไง

 

ผมถามเพราะไม่รู้.....เข้าใจยัง..

 

คนไม่รู้ถาม ต้องอายด้วยรึ

 

 

 

ไม่รู้ เนี่ย ต่างจาก  คิดว่ารู้แล้วผิด นะครับ...   

 

ปกติคนไม่รู้เนี่ยเค้าต้องถามว่า  

 

"เวลาสอนเค้าแยกชั้ินป่าว..."  

ก่อนจะพูดว่า 

 

"ผมสงสัยอย่างเดียว ว่า ทำไมจนป่านนี้โรงเรียนเพลินพัฒนามันถึงยังไม่เจ๊ง..   เพราะการเรียนการสอนมันไม่ได้แบ่งแยกแบบเป็นห้องเดี่ยว.."

 

แต่ท่านทำกลับกัน... ผมเลยเข้าใจผิด...   

ขออภัย ไม่รู้ไม่ผิดครับ..

 

 

อ๋อ อยากคุยกับผมหรือครับ...หรือคิดว่าผมเพิ่งเริ่มมีสาระแล้ว

 

คิดว่าตอนนี้ไม่ได้วนลูปแล้วรึ

 

งั้นไปเริ่มต้นที่เม้นท์นี่ก่อนดีม่ะ..

 

http://webboard.seri...-10#entry713278

 

 

 

 

 

 

จากที่ถกกันมา สรุปโรงเรียนเล็กๆ เหล่านั้นไร้คุณภาพอย่างนั้น? (เอาอะไรไปวัด) มาตรฐานไหน?

 

ไม่ต้องวัดอะไรมาครับ... ดูแค่เวลาเรียน...

โรงเรียนหนอกกระโทก ครู 2 คน นักเรียน 18 คน มีทุกชั้น ป1-ป6..

ก็เรียนกับครู แค่ 1 ใน 3 ของเพื่อนๆ โรงเรียนอื่นแล้วครับ...

 

หรือดูที่ ท่านจะให้ลูกไปเรียนโรงเรียน นั้นไหม... แค่นี้แหละ

 

เทียบกับเด็กอีกโรงเรียนหนึ่ง ที่ครู 1 คน สอนนักเรียน 50 -60 คนเนี่ยน๊ะ..

 

ถามว่าจะเลือกโรงเรียนไหน.. ก็ไอ้ที่ มีกันอยู่ 18 คนในโรงเรียนเนี่ย เค้ายังไม่ได้เลือกอีกรึ

 

มันจะด้วยคุณภาพ หรือ ความจำเป้นอย่างอื่น แต่มันสรุปรวมความมาแล้วเค้าเลือกโรงเรียนทีมีเด็ก 18 คน

 

ผมถามว่าถ้าเค้าไม่ยุบโรงเรียน เด็ก 18 คนนี้จะยังอยู่ที่ีเดิมหรือไม่

 

เฮ็นไต จะถามทั้ง ๆทีมีนมีคำตอบอยู่แล้วเนี่ยน๊ะ

 

 

ปกติผมตอบท่านทุกครั้ง นะครับ... แต่ ถ้าท่านสังเกตุ..

การผมไม่ตอบ แม้ท่านจะ quote มา 2-3 ครั้งแล้ว... ไม่ใช่ไม่เห็นนะครับ..

 

ไว้ ท่านมีสาระเมื่อไร ผมจะตอบละกัน..

ถ้ายัง มาแบบเดิม

ผมต้องขอสงวนสิทธิ.. เพราะ ไม่อยากติดลูป..

 

 

ความจริงเฮ็นไต ไม่ตอบผมก็ไม่ได้ว่าอะไร เฮ็นไตอาจจะคิดอย่างที่เขียนจริง ๆ ก็ได้

 

    

       

   

[hentai]

13 หน้าแล้ว... ไม่มีใครจะเสนอความเห็นว่า จะปรับปรุงโรงเรียน หนอกกระโทก ครู 2 เด็ก 18  6 ชั้นเรียน สักคน เลยหรือครับ..

เอาครูกี่คน...  สอนยังไง  งบเท่าไร...     ไม่มีใครแบ่งความคิดดีๆเลยหรือ.. 

 

 

กะจะให้เรียนไปเรื่อยๆ ยุบก็ไม่ได้...     เหรอครับ..

 

เออ... ยุบแล้วไปที่ใหม่ รัฐบาลปูเค้าช่วยออกค่าเดินทางด้วย..   

 

รัฐมนตรี บอกขาดงบ ก็จะยุบ ผมถามว่า ขาดน่ะขาดเท่าไหร่เหลือเท่าไหร่

แล้วเงินที่จะที่จะใช้จ้างรถน่ะ เป็นเงินเท่าไหร่ หาตรงนี้มากันได้ ก็คุยกันต่อได้

 

แต่เราหาตรงนี้ได้หรือ .... เราจะเอาข้อมูลแค่นี้มาสรุป หรือ

 

แล้วจะมาบอกว่า รัฐบาลปูเค้าช่วยออกค่าเดินทางด้วย ใช่หรือ นี่ก็เงินในงบ

ของกระทรวงศึกษา หรือกระทรวงอื่น หรือว่าความจริงก็คือเงินก้อนเดียวกัน

 

ส่วนเรื่องครู 2 เด็ก 18 ตรงนี้ก็โจทย์แบบหยาบๆ คุณบอกเอาไว้ในรีพรายก่อน

ว่าเพื่อนคุณก็ทำ แสดงว่าเพื่อนคุณมีความรู้มาก และมีงบประมาณของตัวเองมาก

และก็น่าจะตั้งมาตราฐานเอาไว้สูงมาก ตรงนี้ก็ต้องมาถกกันอีก เอามาตราฐานไหน

มาวัดดีล่้ะ เอาจากเพื่อนคุณหรือผมที่เคยทำ เอามาวัด ถ้าเอาตรงนี้มาวัด ตอบได้เลย

ไม่มีวันที่จะทำได้ แต่ถ้าเอามาตราฐานเดิมหรือดีกว่าเก่า ของโรงเรียนที่สมควรจะยุบ

ตรงนี้ก็อาจจะเป็นไปได้

 

มีรายละเอียดอยู่มากมายที่ต้องคิด ทั้งงบประมาณที่เหลือ เหลือเท่าไหร่ มาตราฐาน

การศึกษาจะเอาระดับไหนมาวัด ฯลฯ ..... ถ้าจะถกกันโดยเห็นแก่เด็กๆ จริงๆ สีเสื้อ

สังกัด ไม่ต้องเอามาพูด เอาเนื้อๆ เน้นๆ กลางๆ ไปเลยจะดีกว่า มีประโยชน์มากกว่า

 

ลองอ่าน เอกสารใน   #641 ก่อนครับ..  

หลายหน้า แต่ถ้าตัดน้ำออกไป...  สามารถอ่านจบ ไม่เกิน 10 นาที...   

 

แล้วท่านจะรู้ว่า...  

โครงการนี้ ไม่ใช่เพราะ ขาดงบ..

โครงการนี้  ไม่ใช่เพราะ ประหยัดงบ..

โครงการนี้ กลับต้องใช้งบเพิ่ม ครับ.. แบบที่ผมเคยสงสัย..  

 

รมต ผิด ที่ เอาเรื่อง งบมาพูดทั้งที่มันเป็นเรื่อง คุณภาพมากกว่า

แต่ ความซวยจะตกกับเด็ก..  

 

ลองอ่านดูถ้ามีเวลา...   

[Moon]

อะไรกัน รมต. พูดผิด บอกว่าจะปิดเพราะไม่มีงบ แต่กลับให้ผมตามไปดูที่รากเหง้า

ว่าปัญหาจริงๆ ต้องจ่ายเพิ่มเพราะเราต้องการคุณภาพที่ดีกว่า

 

ไม่ใช่ธุระของผมนะครับ รมต. เป็นผู้กำหนดนโยบายออกมาประกาศว่าไม่มีงบก็จะปิด

โดยไม่สนใจว่า รากเหง้าของปัญหาคืออะไร ผมประชาชน ท่าน รมต. พูดออกมาอย่างนี้

ผมต้องกลับมาดูที่รากเหง้าเหรอ ท่านอยู่กับรากเหง้าของมัน แต่ท่าน กลับออกมาพูด

ผิดๆ แต่กลับมาโยนให้ผมเข้าใจเห็นใจว่าท่านพูดผิด แล้วให้ผมมาดูรากเหง้าแทน

 

ผมเป็นประชาชนตาถั่วๆ ดำๆ นะคร้าบ .....

[hentai]

13 หน้าแล้ว... ไม่มีใครจะเสนอความเห็นว่า จะปรับปรุงโรงเรียน หนอกกระโทก ครู 2 เด็ก 18  6 ชั้นเรียน สักคน เลยหรือครับ..

เอาครูกี่คน...  สอนยังไง  งบเท่าไร...     ไม่มีใครแบ่งความคิดดีๆเลยหรือ.. 

 

 

กะจะให้เรียนไปเรื่อยๆ ยุบก็ไม่ได้...     เหรอครับ..

 

เออ... ยุบแล้วไปที่ใหม่ รัฐบาลปูเค้าช่วยออกค่าเดินทางด้วย..   

 

รัฐมนตรี บอกขาดงบ ก็จะยุบ ผมถามว่า ขาดน่ะขาดเท่าไหร่เหลือเท่าไหร่

แล้วเงินที่จะที่จะใช้จ้างรถน่ะ เป็นเงินเท่าไหร่ หาตรงนี้มากันได้ ก็คุยกันต่อได้

 

แต่เราหาตรงนี้ได้หรือ .... เราจะเอาข้อมูลแค่นี้มาสรุป หรือ

 

แล้วจะมาบอกว่า รัฐบาลปูเค้าช่วยออกค่าเดินทางด้วย ใช่หรือ นี่ก็เงินในงบ

ของกระทรวงศึกษา หรือกระทรวงอื่น หรือว่าความจริงก็คือเงินก้อนเดียวกัน

 

ส่วนเรื่องครู 2 เด็ก 18 ตรงนี้ก็โจทย์แบบหยาบๆ คุณบอกเอาไว้ในรีพรายก่อน

ว่าเพื่อนคุณก็ทำ แสดงว่าเพื่อนคุณมีความรู้มาก และมีงบประมาณของตัวเองมาก

และก็น่าจะตั้งมาตราฐานเอาไว้สูงมาก ตรงนี้ก็ต้องมาถกกันอีก เอามาตราฐานไหน

มาวัดดีล่้ะ เอาจากเพื่อนคุณหรือผมที่เคยทำ เอามาวัด ถ้าเอาตรงนี้มาวัด ตอบได้เลย

ไม่มีวันที่จะทำได้ แต่ถ้าเอามาตราฐานเดิมหรือดีกว่าเก่า ของโรงเรียนที่สมควรจะยุบ

ตรงนี้ก็อาจจะเป็นไปได้

 

มีรายละเอียดอยู่มากมายที่ต้องคิด ทั้งงบประมาณที่เหลือ เหลือเท่าไหร่ มาตราฐาน

การศึกษาจะเอาระดับไหนมาวัด ฯลฯ ..... ถ้าจะถกกันโดยเห็นแก่เด็กๆ จริงๆ สีเสื้อ

สังกัด ไม่ต้องเอามาพูด เอาเนื้อๆ เน้นๆ กลางๆ ไปเลยจะดีกว่า มีประโยชน์มากกว่า

 

ลืมไปประเด็นนุึง ต้อง quote ซ้ำขออภัย.. 

 

โจทย็หยาบๆที่ท่านว่า...   เรื่องจริงหนักกว่าอีกนะครับ...   โจทย์ที่ให้ ง่ายแล้ว.. 

เด็ก 18 คน...   จริงๆ อัตรากำลังครูมีได้ คนเดียว...

 

ผมบอกแล้วไงครับ มาตรฐานคือ...  เอาแค่ 

เทียบกับที่จะไปรวมนั้นแหละ ไม่ต้องไปไกลที่ไหน..

หรือ จะเอาแบบท่านพอใจก็ได้...    (สมมุติว่า ความพอใจน้อย... เช่น วิชาบางอย่าง ตัดไป..

แบบเพื่อนผม  พวก การงาน ขับร้อง ห้องสมุด...  ลูกเสือ..  )  เพราะถ้าจัดได้ดีพอแล้ว...  ก็ไม่ต้องย้าย..  ชุมชนก็มีโรงเรียน

ผมก็ไม่เห็นประโยชน์ที่จะย้าย...  เด็กเรียนที่ใกล้...     ผมจะไปสนับสนุน แนวความคิด ยุบทำไม.. 

แต่ถ้า ไม่มีทางอื่น...  แต่จะยุบ.. ก็ค้าน...   ผมว่ามันเยอะไป...  

 

จริงๆ ผมว่าดูแค่เวลาเรียน...  มันก็ลำบากแล้ว...  ผมไม่เข้าใจว่ามันเข้าใจยากตรงไหน...  

ระหว่างครูสอน เต็มชม กับ วิ่งรอก.. 

 

[Mootang]

 

13 หน้าแล้ว... ไม่มีใครจะเสนอความเห็นว่า จะปรับปรุงโรงเรียน หนอกกระโทก ครู 2 เด็ก 18  6 ชั้นเรียน สักคน เลยหรือครับ..

เอาครูกี่คน...  สอนยังไง  งบเท่าไร...     ไม่มีใครแบ่งความคิดดีๆเลยหรือ.. 

 

 

กะจะให้เรียนไปเรื่อยๆ ยุบก็ไม่ได้...     เหรอครับ..

 

เออ... ยุบแล้วไปที่ใหม่ รัฐบาลปูเค้าช่วยออกค่าเดินทางด้วย..   

 

รัฐมนตรี บอกขาดงบ ก็จะยุบ ผมถามว่า ขาดน่ะขาดเท่าไหร่เหลือเท่าไหร่

แล้วเงินที่จะที่จะใช้จ้างรถน่ะ เป็นเงินเท่าไหร่ หาตรงนี้มากันได้ ก็คุยกันต่อได้

 

แต่เราหาตรงนี้ได้หรือ .... เราจะเอาข้อมูลแค่นี้มาสรุป หรือ

 

แล้วจะมาบอกว่า รัฐบาลปูเค้าช่วยออกค่าเดินทางด้วย ใช่หรือ นี่ก็เงินในงบ

ของกระทรวงศึกษา หรือกระทรวงอื่น หรือว่าความจริงก็คือเงินก้อนเดียวกัน

 

ส่วนเรื่องครู 2 เด็ก 18 ตรงนี้ก็โจทย์แบบหยาบๆ คุณบอกเอาไว้ในรีพรายก่อน

ว่าเพื่อนคุณก็ทำ แสดงว่าเพื่อนคุณมีความรู้มาก และมีงบประมาณของตัวเองมาก

และก็น่าจะตั้งมาตราฐานเอาไว้สูงมาก ตรงนี้ก็ต้องมาถกกันอีก เอามาตราฐานไหน

มาวัดดีล่้ะ เอาจากเพื่อนคุณหรือผมที่เคยทำ เอามาวัด ถ้าเอาตรงนี้มาวัด ตอบได้เลย

ไม่มีวันที่จะทำได้ แต่ถ้าเอามาตราฐานเดิมหรือดีกว่าเก่า ของโรงเรียนที่สมควรจะยุบ

ตรงนี้ก็อาจจะเป็นไปได้

 

มีรายละเอียดอยู่มากมายที่ต้องคิด ทั้งงบประมาณที่เหลือ เหลือเท่าไหร่ มาตราฐาน

การศึกษาจะเอาระดับไหนมาวัด ฯลฯ ..... ถ้าจะถกกันโดยเห็นแก่เด็กๆ จริงๆ สีเสื้อ

สังกัด ไม่ต้องเอามาพูด เอาเนื้อๆ เน้นๆ กลางๆ ไปเลยจะดีกว่า มีประโยชน์มากกว่า

 

ลองอ่าน เอกสารใน   #641 ก่อนครับ..  

หลายหน้า แต่ถ้าตัดน้ำออกไป...  สามารถอ่านจบ ไม่เกิน 10 นาที...   

 

แล้วท่านจะรู้ว่า...  

โครงการนี้ ไม่ใช่เพราะ ขาดงบ..

โครงการนี้  ไม่ใช่เพราะ ประหยัดงบ..

โครงการนี้ กลับต้องใช้งบเพิ่ม ครับ.. แบบที่ผมเคยสงสัย..  

 

รมต ผิด ที่ เอาเรื่อง งบมาพูดทั้งที่มันเป็นเรื่อง คุณภาพมากกว่า

แต่ ความซวยจะตกกับเด็ก..  

 

ลองอ่านดูถ้ามีเวลา...   

 

งั้นสรุปว่าทั้งอิเห็น ทั้งลี สนับสนุนรัฐบาลด้วยเหตุผลอะไรเหรอ? อุตส่าห์หาเหตุผลมาสนับสนุนเต็มที่จนมาถึงตอนนี้

 

ถ้ารู้ทั้งรู้ว่า โรงเรียนที่ต้องรองรับเด็กยังไม่พร้อม ถ้ารู้ทั้งรู้ว่าเด็กก็ยังไม่พร้อมที่จะย้าย ถ้ารู้ทั้งรู้ว่าโรงเรียนที่ต้องรองรับเด็กก็ขาดงบประมาณเหมือนกัน

 

โรงเรียนที่ต้องรองรับเด็กก็ต้องใช้งบประมาณมากขึ้น แต่กลับไม่มีงบเพิ่มให้ แถมถึงจะยุบโรงเรียนขนาดเล็กไปก็ต้องใช้งบประมาณมากกว่าที่โรงเรียนขนาดเล็กเคยใช้เพื่อจัดหารถตู้รับส่งนักเรียน

 

แล้วจะยุบในตอนกำลังขาดงบประมาณทำไม? กับแผนงานที่ต้องใช้งบประมาณเพิ่มขึ้นแต่อยากจะมาปฏิบัติตอนกำลังขาดงบประมาณเนี่ยนะ?

 

ถ้าอิเห็นมีวิธีแก้ปัญหานี้ราวกับปาฎิหาริย์ก็บอกได้นะครับ 

[hentai]

อะไรกัน รมต. พูดผิด บอกว่าจะปิดเพราะไม่มีงบ แต่กลับให้ผมตามไปดูที่รากเหง้า

ว่าปัญหาจริงๆ ต้องจ่ายเพิ่มเพราะเราต้องการคุณภาพที่ดีกว่า

 

ไม่ใช่ธุระของผมนะครับ รมต. เป็นผู้กำหนดนโยบายออกมาประกาศว่าไม่มีงบก็จะปิด

โดยไม่สนใจว่า รากเหง้าของปัญหาคืออะไร ผมประชาชน ท่าน รมต. พูดออกมาอย่างนี้

ผมต้องกลับมาดูที่รากเหง้าเหรอ ท่านอยู่กับรากเหง้าของมัน แต่ท่าน กลับออกมาพูด

ผิดๆ แต่กลับมาโยนให้ผมเข้าใจเห็นใจว่าท่านพูดผิด แล้วให้ผมมาดูรากเหง้าแทน

 

ผมเป็นประชาชนตาถั่วๆ ดำๆ นะคร้าบ .....

 

ถ้าพอใจแค่ รมต พูดว่า ไม่มี งบ

ทั้งๆที่ ผมเอารากเหง้ามาให้ดู..   ไม่เป็นไรครับ...    

สรุปว่า โครงการนี้ไม่ควรทำ เพราะ "รมต บอกว่า ไม่มีงบ.. "   

 

ผมเข้าใจผิดเอง...    ประกาศชัยชนะได้เลยครับ... 

[hentai]

 

 

13 หน้าแล้ว... ไม่มีใครจะเสนอความเห็นว่า จะปรับปรุงโรงเรียน หนอกกระโทก ครู 2 เด็ก 18  6 ชั้นเรียน สักคน เลยหรือครับ..

เอาครูกี่คน...  สอนยังไง  งบเท่าไร...     ไม่มีใครแบ่งความคิดดีๆเลยหรือ.. 

 

 

กะจะให้เรียนไปเรื่อยๆ ยุบก็ไม่ได้...     เหรอครับ..

 

เออ... ยุบแล้วไปที่ใหม่ รัฐบาลปูเค้าช่วยออกค่าเดินทางด้วย..   

 

รัฐมนตรี บอกขาดงบ ก็จะยุบ ผมถามว่า ขาดน่ะขาดเท่าไหร่เหลือเท่าไหร่

แล้วเงินที่จะที่จะใช้จ้างรถน่ะ เป็นเงินเท่าไหร่ หาตรงนี้มากันได้ ก็คุยกันต่อได้

 

แต่เราหาตรงนี้ได้หรือ .... เราจะเอาข้อมูลแค่นี้มาสรุป หรือ

 

แล้วจะมาบอกว่า รัฐบาลปูเค้าช่วยออกค่าเดินทางด้วย ใช่หรือ นี่ก็เงินในงบ

ของกระทรวงศึกษา หรือกระทรวงอื่น หรือว่าความจริงก็คือเงินก้อนเดียวกัน

 

ส่วนเรื่องครู 2 เด็ก 18 ตรงนี้ก็โจทย์แบบหยาบๆ คุณบอกเอาไว้ในรีพรายก่อน

ว่าเพื่อนคุณก็ทำ แสดงว่าเพื่อนคุณมีความรู้มาก และมีงบประมาณของตัวเองมาก

และก็น่าจะตั้งมาตราฐานเอาไว้สูงมาก ตรงนี้ก็ต้องมาถกกันอีก เอามาตราฐานไหน

มาวัดดีล่้ะ เอาจากเพื่อนคุณหรือผมที่เคยทำ เอามาวัด ถ้าเอาตรงนี้มาวัด ตอบได้เลย

ไม่มีวันที่จะทำได้ แต่ถ้าเอามาตราฐานเดิมหรือดีกว่าเก่า ของโรงเรียนที่สมควรจะยุบ

ตรงนี้ก็อาจจะเป็นไปได้

 

มีรายละเอียดอยู่มากมายที่ต้องคิด ทั้งงบประมาณที่เหลือ เหลือเท่าไหร่ มาตราฐาน

การศึกษาจะเอาระดับไหนมาวัด ฯลฯ ..... ถ้าจะถกกันโดยเห็นแก่เด็กๆ จริงๆ สีเสื้อ

สังกัด ไม่ต้องเอามาพูด เอาเนื้อๆ เน้นๆ กลางๆ ไปเลยจะดีกว่า มีประโยชน์มากกว่า

 

ลองอ่าน เอกสารใน   #641 ก่อนครับ..  

หลายหน้า แต่ถ้าตัดน้ำออกไป...  สามารถอ่านจบ ไม่เกิน 10 นาที...   

 

แล้วท่านจะรู้ว่า...  

โครงการนี้ ไม่ใช่เพราะ ขาดงบ..

โครงการนี้  ไม่ใช่เพราะ ประหยัดงบ..

โครงการนี้ กลับต้องใช้งบเพิ่ม ครับ.. แบบที่ผมเคยสงสัย..  

 

รมต ผิด ที่ เอาเรื่อง งบมาพูดทั้งที่มันเป็นเรื่อง คุณภาพมากกว่า

แต่ ความซวยจะตกกับเด็ก..  

 

ลองอ่านดูถ้ามีเวลา...   

 

งั้นสรุปว่าทั้งอิเห็น ทั้งลี สนับสนุนรัฐบาลด้วยเหตุผลอะไรเหรอ? อุตส่าห์หาเหตุผลมาสนับสนุนเต็มที่จนมาถึงตอนนี้

 

ถ้ารู้ทั้งรู้ว่า โรงเรียนที่ต้องรองรับเด็กยังไม่พร้อม ถ้ารู้ทั้งรู้ว่าเด็กก็ยังไม่พร้อมที่จะย้าย ถ้ารู้ทั้งรู้ว่าโรงเรียนที่ต้องรองรับเด็กก็ขาดงบประมาณเหมือนกัน

 

โรงเรียนที่ต้องรองรับเด็กก็ต้องใช้งบประมาณมากขึ้น แต่กลับไม่มีงบเพิ่มให้ แถมถึงจะยุบโรงเรียนขนาดเล็กไปก็ต้องใช้งบประมาณมากกว่าที่โรงเรียนขนาดเล็กเคยใช้เพื่อจัดหารถตู้รับส่งนักเรียน

 

แล้วจะยุบในตอนกำลังขาดงบประมาณทำไม? กับแผนงานที่ต้องใช้งบประมาณเพิ่มขึ้นแต่อยากจะมาปฏิบัติตอนกำลังขาดงบประมาณเนี่ยนะ?

 

ถ้าอิเห็นมีวิธีแก้ปัญหานี้ราวกับปาฎิหาริย์ก็บอกได้นะครับ 

 

"โรงเรียนที่ต้องรองรับเด็กก็ต้องใช้งบประมาณมากขึ้น แต่กลับไม่มีงบเพิ่มให้"   

 

ผมว่าไปศึกษาก่อนดีว่า ว่า ... กระทรวงมีหลักในการจ่ายงบให้กับโรงเรียนอย่างไร... ดูจากอะไร...  

เด๋วจะได้ อายอีก.. 

 

ลองอ่าน เอกสารใน   #641  ถ้าไม่มีปัญญาหาจากที่อื่น... 

 

Edited by hentai, 16 May 2013 - 11:55.